土木水利类专业力学课程群建设构想

本文依托三峡大学土木、水电特色优势,结合本校基础力学和专业力学课程设置的特点,提出了力学课程群建设的构想。主要从基础力学课程建设、土木类专业力学课程建设、水利类专业力学课程建设以及力学双语课程建设四个方面阐述了力学课程群建设的意义和作用,并提出了具体的课程建设思路,借以提高力学课程在专业教学中的地位,以更好地促进我校力学学科的发展。     

浅谈研究力学问题如何选择参照系

力学规律的创立以及运用力学规律解决力学问题,都离不开参照系问题。本文结合中学力学教学实际,系统讨论了研究力学问题与参照系之间的深刻联系。     

力学竞赛与实验教学的互促机制

本文探讨了土木工程专业力学竞赛和力学实验教学的关系,基于力学竞赛的组织、培训,以及力学实验教学方法的研究,消除了竞赛与实验教学的矛盾性,构建了力学竞赛与力学实验教学的互促机制。     

2012年度国家最高科学技术奖获得者、两院院士郑哲敏

郑哲敏著名力学家、爆炸力学专家。早期在水弹性力学研究中取得成就。长期从事固体力学研究,开拓和发展了我国的爆炸力学事业。擅长运用力学理论解决工程实际问题,提出了流体弹塑性体模型和理论。     

浅析力学创新实验中瞬时速度的测量

高考力学创新实验以基本力学模型为基础,依托运动学和力学规律设计实验。速度的测量是力学实验关键考查点。速度测量往往作为力学创新实验的暗线穿行其中。掌握速度的测量方法才能有效地解决力学实验。     

我国力学专业教育现状与思考

本文就我国力学专业教育现状与力学创新人才培养的工作进行了论述。首先论述了全国高等教育面临的任务与挑战;其次对我国力学学科的发展历史与力学专业教育的现状进行了分析,总结了力学专业人才培养的若干特点;最后针对目前所存在的问题,提出了对今后创新力学专业人才培养与力学专业教育改革发展的总体思路,并就力学教育质量监控、力学教材建设、青年师资培养、力学实验教学与优秀力学教育资源共享等具体问题提出了相应的工作措施。     

论力争的学科结构

本文阐述了研究力学学科结构的教育心理学意义,指出力学学科结构的多样性,详细分析了普物力学学科结构及其两个子结构,力学知识结构与力学观念方法结构,最后得出力学学科结构图。     

中国近现代力学家学术谱系初探

近代力学传入中国约400年,中国力学的发展,尤其是中国近现代力学的发展是很值得研究的问题。加强对中国力学学术的谱系研究,有助于梳理中国近现代力学的发展,从学科发展和科技进步的角度来审视我国力学学科发展历史,推动形成中国特色的科学文化和创新文化。文中试绘制出中国近现代力学家的谱系图,并阐述了几代力学家不同的学术贡献。     

工程力学

工程力学是在数学、计算机科学等学科基础之上,研究一般力学问题、工程实际力学问题的专业。它主要研究有关物质宏观运动的规律及解决实际工程当中有关力学的问题,分为流体力学和固体力学两大部分。其中,工程给力学提出问题,力学的研究成果又给工程改进提供设计思想。     

以力学竞赛为契机，促进力学教学改革

基础力学的教学．应以力学竞赛为契机进行教学改革,激发学生学习力学的热情,提高学生的力学素养与创新能力。     

浅谈高中物理力学综合题解题技巧

力学在高中物理教学中是非常重要的一部分,在物理其他知识点的教学中,力学常常涉及其中。在每年高考物理试卷中,力学综合题是不可缺少的一类题型,对学生来说,力学综合题是非常基本的题型,根据每年高考特点的不同,力学综合题的难度也有所不同,但是很多学生在解答力学综合题时,经常会出现失分的情况。就高中物理力学综合题解题技巧方面的知识进行分析与探讨。     

工科弹性力学教学的实践与思考

根据弹性力学课程的特点,在现有工科弹性力学教学现状的基础上,探讨工科弹性力学的教学方式,提出弹性力学课程设置改革的建议。     

基于实验室开放的力学实验教学改革研究与实践

介绍了哈尔滨工程大学依托力学实验室开放,搭建大学生创新平台、进行力学实验教学改革的研究与实践。基于实验室开放的力学实验教学,营造出有利于大学生自主创新的氛围,利于培养学生的创新设计能力和团结协作精神,拓展学生的创新思维;构建的力学实验课程群,使学生在有限的时间内学习和掌握更多的力学知识;创建力学实验考核体系,对实验教学进行全方位考评,调动学生参与力学实验的积极性,全面提升力学实验教学质量。     

关于岩体力学学科属性的探讨

对于岩体力学的学科属性问题,人们一直存在不同的认识。如何正确理解和认识岩体力学的学科属性,对于该学科的教学和研究都具有重要意义。岩体力学发展至今已经形成了多学科交叉的知识体系,如果仍将其看做是力学的一个分支已经不符合该学科的真正涵义。岩体力学研究必须以岩体的地质特征研究为基础,密切结合岩体工程实际,建立正确的力学分析模型。脱离岩体的地质体特征和岩体工程实际将会使岩体力学研究走入误区,并使其研究结果失去实际意义。因此应该将岩体力学看做是工程地质学、土木工程学和力学相互交融而形成的边缘学科,这样认识岩体力学的学科属性才能有利于该学科更好地应用于工程实践。     

从动量定理看相对论对牛顿力学的包容性

根据动量定理在牛顿力学和相对论中都适用的特点,分别对牛顿力学与狭义相对论的两个动力学量进行推导,得出相对论的动力学量力和动能近似等价于牛顿力学中的力和动能,由此讨论相对论力学与牛顿力学的包容性。     

浅析高中力学在将来的应用与展望

高中力学又称为经典力学,其在社会各生产领域占据着举足轻重的角色。正因为高中力学在社会各领域中的广泛应用,才有了科学技术突飞猛进发展的当今社会。力学的应用改变了世界和人类社会。教师可围绕高中力学这个核心点,简要分析高中力学在将来的应用和展望,希望通研究可以对高中力学进行更加深入的探讨。     

从《力学教程》的教学中谈力学内容的衔接

本文从高中力学到师专力学课程、理论力学课程的衔接性、连贯性出发,阐明了使用《力学教程》教材时,应该注意取舍的内容,及对教材重点、难点的处理,也阐明了各相关课程中力学内容的衔接。     

引导学生用数学知识解决力学问题之教学探讨

通过具体实例探讨在基础力学教学中引领学生应用数学知识的重要性。数学和力学密不可分,在力学教学中注重数学知识的应用,不仅能够促进力学的学习,更重要的是有利于培养学生科学的思维方式,开发学生力学思维的新增长点,提高教学效果。     

高中物理力学综合题的解题技巧初探

力学知识是高中物理的重要知识板块,是物理学科的入门知识,也是重要的知识内容,贯穿整个高中物理课堂。力学综合题是高考必考题型,在每年的考试中,其侧重点不同,力学综合题的难度也不同,掌握解题方式和技巧,准确把握力学综合题的重点,可以有效解决力学综合题,提高学生考试成绩。因此,在高中物理教学中,教师应当传授学生力学综合题解题方式,帮助学生分析和解答题目。结合高中物理教学,提出几点力学综合题解题技巧。     

家具中的力学及设计力学教学实践

家具中有不少力学问题,但却容易被设计者们忽视。本文围绕家具设计专业的"设计力学"课程,探讨家具中一些常见的力学问题。课程中教师通过给学生列举具体生动的家具力学分析实例激发学生们对力学课程的好奇心。进一步通过对"静力学""材料力学"及"有限元分析"等内容的学习,以及家具力学分析的大作业夯实学生力学基础,提升其家具设计能力,帮助其找寻设计灵感。"设计力学"课程为家具专业的学生未来从事相关设计工作打下扎实的理论基础。