陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见

各市、县、区人民政府,省人民政府各工作部门、各直属机构：为贯彻落实《陕西省贯彻（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉实施意见》精神,加强教师队伍建设．全面提高我省中小学教师队伍整体素质。推动陕西基础教育可持续发展．现就加强我省中小学教师队伍建设提出以下意见。     

教师队伍建设新动向

教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》和《国家教育事业发展第十二个五年规划》中都有专章阐述;     

重庆市加强中小学教师队伍建设的措施与思考

“十一五”期间,重庆市各项教育事业持续快速发展,在大力推进统筹城乡教育综合改革试验区建设进程中,致力于构建行之有效的教师教育工作机制,着力建设高素质专业化教师队伍,为长江上游地区的教育中心和西部地区的教育高地建设奠定师资基础。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》颁布以后,重庆市进一步加大了教师队伍建设力度,采取了一系列行之有效的举措。     

关于黔南自治州学前教育教师队伍建设的思考

2010年底,国务院下发了《关于当前学前教育发展的若干意见》,紧接着又召开学前教育电视电话会议,全面部署推进学前教育发展工作。《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和《贵州省关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确提出了全面推进全省学前教育发展,着力解决当前存在的入园难问题,逐步满足适龄儿童入园需求。     

加强教师队伍建设,提升教师整体素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四部分的第一章里专门提到了＂加强教师队伍建设＂的问题,可见国家对教师队伍重要性的深刻认识。我们常说＂百年大计,教育为本＂,要办好教育,教师才是关键。一所学校中,教师队伍的质量直接影响着学校的教育质量,只有不断地加强教师队伍建设,提升教师的整体素质,我们才能造就一支师德高尚、业务精湛、     

关于农村中小学教师队伍建设的思考

促进基础教育均衡发展，保障全体少年儿童平等地接受义务教育，重点在广大农村，难点在经济落后的农村，关键在农村中小学教师队伍。目前农村中小学教师队伍总体上是好的．绝大多数教师能爱岗敬业。胜任本职工作。他们克服一切困难默默耕耘，无私奉献．促进了农村教育的改革和发展。但随着形势的发展，农村中小学教师队伍建设出现许多新情况、新问题，如不引起高度重视．并采取相应措施予以解决，不仅均衡教育实施不了，而且将严重阻碍农村义务教育的发展。     

建设学习型中小学教师队伍的思考

随着学习化社会的到来，建立充满生机活力的中国特色社会主义现代化教育体系和终身教育体系，提高教师素质成为了我国新时期教育事业的迫切要求。教师要不断更新观念、更新知识，成为学习型的教师。建设学习型教师队伍．是当代社会发展的必然趋势，要创造性的开展中小学教师继续教育，强化校本培训，制订学习型教师队伍建设规划，构建高效、实干、稳定及兼备教学水平和教研能力的学习型教师队伍。     

加强农村中小学教师队伍建设的几点思考

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，从实践“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的战略高度．提出要优先发展农村教育。发展农村教育首先要建设一支“学历合格，结构合理，数量足够，质量优良，相对稳定”的教师队伍。但从整体上看，目前农村教师队伍状况与新时期农村教育改革与发展要求不相适应的矛盾还相当突出，必须引起高度重视，并切实采取有力措施加以解决。     

立足新起点 构筑新优势 加快推进教育干部和教师队伍建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对加强教师队伍建设给予了高度重视,作为第四部分保障措施的首要任务,明确提出了要努力造就一支＂师德高尚、业务精湛、结构合理、     

关于进一步加强教师队伍建设的意见

教师队伍建设是教育事业改革和发展的基础，是提高教育质量的根本保证。切实加强教师队伍建设，改善教师队伍结构、提高整体素质，对于实现教育事业优先发展、跨越发展、科学发展，推动建设富裕文明和谐新青海具有重大而深远的意义。根据全省教育大会精神和《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》，现就进一步加强教师队伍建设提出如下意见。     

国内外中小学教师队伍建设浅析

中小学教师队伍建设是教育改革与发展的关键。国外发达国家中小学教师的在职培训已形成法制化、多样化、终身化的特点,教师队伍建设趋于现代化。我国中小学教师培训,随着近期目标的实现,教师队伍整体水平逐年提高。但仍然存在着法制不健全、发展不平衡等诸多不足。对此,有必要借鉴国外先进经验,建设一支现代化的中小学教师队伍,迎接二十一世纪的挑战。     

中小学教师队伍建设专项督查工作启动

本刊讯为认真总结"十一五"期间和"教育规划纲要"颁布实施一年来全省中小学(含中等职业教育和幼儿园)教师队伍建设的做法和成效,进一步推动市、县政府切实加强中小学教师队伍建设,省政府教育督导     

县域中小学教师队伍建设的改革路径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020年）在第十七章设专章谈《力口强教师队伍建设》,强调以“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质”,并在第二十一章《重大项目和改革试蔚中再次重申要“加强农村中小学薄弱学科教师队伍建设,重点培养和补充一批边远贫困地区和革命老区急需紧缺教师”。在义务教育“以县管为主”的形势下,切实加强县域中小学教师队伍建设,找准目前县域中小学教师队伍建设中的问题,有针对性地采取近、远期措施加以解决,是相对有效的策略与方法。     

新形势下的中小学教师队伍建设

教师队伍建设是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）中非常重要的一项内容,是落实《纲要》的重要“保障措施”之一。要落实《纲要》提出的“建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的目标,就要着力解决教师在师德和业务素质、地位待遇和管理等方面存在的突出问题。     

关于建设新型教师队伍的几点思考

建设新型的教师队伍,是适应教育现代化而追求的目标,也是素质教育的内在要求,为此,国家应在提高教师合格率和实施教师的继续教育及培训方式诸方面加大力度,进行彻底的改革。同时,教师个人也应树立一种创新、树新、立新的自我发展观念。只有这样,教师队伍作为教育改革和发展的主力军的功能才能得以实现     

试论民办高中教师队伍建设的若干问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》是未来10年民办教育发展的指南,也是民办高中教师队伍建设的依据．民办高中教师队伍建设应遵循四个方面原则,科学、合理、有效地运用教师激励策略,完善的民办高中教师专业发展和培训制度,健全民办高中教师权益保障体系．     

新形势下农村学前教师队伍建设的思考

农村学前教育要保持稳步、健康、向上的发展态势,关键是要有一批好教师.但是农村学前教师待遇低、学历低、合格率低、持证率低等现状,严重影响着农村学前教师队伍的稳定性和可持续发展.只有充分重视农村学前教师队伍的建设,才能保障农村学前教育的质量.     

农村学前教育发展离不开教师队伍建设

《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）指出，要“严格执行幼儿教师资格标准，加快幼儿教师队伍建设，依法落实幼儿教师地位和待遇”。同时，《规划纲要》也明确要求，要以农村幼儿教师为重点，加强幼儿教师队伍建设。     

论“加强教师队伍建设”——基于终身教育的视角

<正>国运兴衰,系于教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》征求意见稿(以下简称《纲要》)的发布,在全社会引起广泛反响,成为一件牵动亿万人民之心的重要国是。作为一名长期在成人教育领域从事人才培养和学术研究的工作者,以下     

认真学习贯彻《纲要》切实加强高校教师队伍建设

1993年2月，党中央、国务院颁发了，《中国教育改革和发展纲要》，提出了我国教育改革和发展的基本思路，这是贯彻落实党的十四大精神，加快改革开放和现代化建设的一项重要决策。《纲要》雕贯彻落实，离不开社会的关心和支持，也离不开广大教师的辛勤劳动。当前，我国高校面临着适应社会主义市场经济，加快改革与发展的新形势，加强高校教师队伍建设，就成为高校当前的一项重要任务。