对物理课堂提问艺术的探讨

课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法。通过适当的课堂提问,教师能多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态,有助于教学质量的提高。     

浅谈物理课堂提问的艺术

课堂提问,是师生进行教与学双向活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题能力的一种教学方法,是传递信息的有效途径。通过适当的课堂提问,教师能多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双向活动达到一种和谐的交流状态,有助于教学质量的提高。本文就中学物理课堂提问的艺术做些探讨。     

浅谈课堂提问中“度”的把握

提问是课堂教学中师生进行教与学双边活动的重要形式，是传递信息的有效途径，也是启迪学生积极思考的驱动力。掌握提问技巧，恰当而富有艺术的提问，是课堂教学成功的重要因素。在积极发展学生创造性思维、培养创新能力的今天，探讨课堂提问的艺术，把握课堂提问的“度”，使设问能恰到好处地触及学生思维的兴奋点，能起到揭示思想、加深理解、巩固知识的成效；真正调动学生的积极性，使其主体作用得以发挥，是值得每位教师认真探讨的课题。这里就初中物理课堂教学中提问的“度”谈几点看法。     

课堂提问艺术之我见

提问是一门学问,也是一种教学艺术。可以认为,课堂教学离不开提问,课堂提问是一种教学艺术,如果运用得当,能够调动学生思维的积极性,有助于教学质量     

浅谈英语课堂的提问艺术

课堂教学是师生共同设疑、解疑的过程,提问成为联系师生双边活动的纽带。通过提问,可以启发学生思维,传授基本知识,控制教学进程,进行课堂反馈。那么,怎样才能更好地设计课堂提问,收到理想的教学效果呢?一、采点提问,引发学生思维1、采点"问题"引入新课,引起学生注意。     

物理课堂提问艺术

良好的提问艺术能优化课堂教学过程，使师生间不断地处于和谐的信息交流中，从而提高课堂教学效果。本文通过对物理课堂提问的误区、提问艺术的策略实施和对学生答问的评价三方面的论述，说明物理教学中课堂提问的艺术。     

让课堂提问更艺术

有效的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,还能激发学生的学习兴趣,帮助学生牢固地掌握知识．促进他们思维的发展．教师在课堂提问时．可以通过巧设问题、先易后难、转换提问方式等方法调动学生的积极性．使学生在课堂中快乐地学习．提高学习效率。     

初中英语课堂提问艺术初探

课堂提问，是一种教学活动过程。英语课堂提问是英语课堂教学师生双边活动最基本的也是最重要的形式。通过课堂提问不仅可以获得教与学的反馈信息，还可以激发学生在教师的启发下利用已获得的信息，主动地展开联想．积极思维，也能培养学生运用英语进行交际的能力。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。在教学过程中，教师必须讲究提问的艺术，注重提问的质量，切实提高课堂教学的效率。     

让课堂提问更艺术

有效的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,还能激发学生的学习兴趣,帮助学生牢固地掌握知识,促进他们思维的发展。教师在课堂提问时,可以通过巧设问题、先易后难、转换提问方式等方法调动学生的积极性,使学生在课堂中快乐地学习,提高学习效率。     

中师政治课课堂提问艺术刍议

课堂提问是一门艺术。能否准确地把握和使用课堂提问对于提高课堂教学质量具有非常重要的作用。本文结合作者政治理论课的教学实践,从提问的针对性、启发性、趣味性、灵活性和广泛性等几个方面做了初步的探索和研究。     

浅谈数学课堂提问的艺术

"问题是数学的心脏",数学课堂教学离不开"提问".合理的课堂提问不但有助于调节课堂气氛,沟通师生情感交流,启发学生积极思考,而且还是教师诊断学生学习情况,改进教法,调整教学进程的基本手段.所以"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答".但在实际教学中,不少青年教师的提问是不合理的,这势必影响学生积极的思维活动,而且可能使学生对学习数学产生冷漠、厌烦甚至放弃的态度,课堂教学效果可想而知.     

物理课堂的提问艺术

恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息。而且能激励学生积极参与课堂教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步优化。     

刍议思想品德课堂提问的艺术

问题是思维的起点,也是思维的动力。在教学过程中,教师要想激发学生的思维活动。一定要把握好问题的设置。因此．在课堂教学中．提问就成为了决定教学质量的关键因素。通过有效的提问。不仅能够及时了解到学生对于知识的掌握情况,及时对教学活动进行反思,在问题的推进中。还可以帮助学生打开思路、扩展思维活动。与其他课堂教学一样,在思想品德课堂上,提问也是其中一个不可或缺的环节,针对初中阶段的学生,面对思想品德这门课程的特点,教师在进行提问的时候需要结合实际把握几个问题。这样才能够保证课堂提问的有效性。     

物理课堂提问艺术

良好的提问艺术能优化课堂教学过程,使师生间不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂教学效果.本文通过对物理课堂提问的误区、提问艺术的策略实施和对学生答问的评价三方面的论述,说明物理教学中课堂提问的艺术.     

物理课堂提问艺术

良好的提问艺术能优化课堂教学过程,使师生间不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂教学效果。本文通过对物理课堂提问的误区、提问艺术的策略实施和对学生答问的评价三方面的论述,说明物理教学中课堂提问的艺术。     

掌握课堂提问艺术,提高物理教学质量

提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。恰到好处的提问,可以提高物理教学质量。在旧的观念中认为：提问是老师的事,而学生只管一个字：答。但我认为：提问不仅仅是老师的事,更是学生的事。学生可以问课本,问同学,问老师。教师恰到好处的提问,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况;还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力等等。[编者按]     

浅谈小学英语教学中的提问艺术

课堂提问是课堂教学的“常规武器”,它既是一种教学方法,也是一门艺术,是小学英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一,是教师输入信息,传递信息,达到师生交往的一条重渠道。它不仅可以及时检查学生情况,开拓学生思路,启迪学生思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。     

浅谈初中语文课堂教学的提问艺术

语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中．在探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法。这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导肩发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有若密切的关系。囚此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。     

历史课堂提问艺术浅探

在历史课堂教学中,提问作为一种教学方法被经常使用。有效的课堂提问能沟通教与学的信息,是协调师生进行双边教学活动的重要手段。由于从不同的角度观察研究,可以得到完全不同的认识,因而可以说课堂提问不仅是一种教学手段,更是一门艺术。爱因斯坦曾经指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题也许仅是技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”当代著名的教育家叶圣陶也认为,教师不仅要教,而且要导。如何“导”呢？他认为：“一要提问,二要指点。宜揣摩何处为学生所不易领会,即于其处提问题,令学生思之,思之不得,即为讲明之。”可见,富有艺术性的提问,能启迪学生思维,发展学生智力和培养学生能力。