浅谈如何提高初中历史课堂教学有效性

随着新课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视。本文拟就四个方面谈论如何提高初中历史课堂教学的有效性:准确理解设定教学目标,保证有效教学的顺利开展;开拓创新,构建适应新课程的历史教学模式;做好课堂检测,补充、深化课堂教学;从书本走向社会现实,深化学生的学习兴趣。     

浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设

新课程改革要求小学数学教学转变教学模式、教学内容及教学方法,有效推动小学数学课堂教学的有效性,提高小学生数学的学习能力,提高教师教学的能力及水平,培养学生的创新意识和思维能力,促进学生的全面发展。在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学采取了有效情景的教学方法,以提高学生学习的质量,推动学生全面发展。     

高中地理课堂教学有效性实施策略

在高中地理教学中,课堂教学的有效性能够直接影响地理教学的质量。随着当今社会环境的变化,学校教育也在不断发展,现阶段,传统的课堂教学模式严重禁锢了学生的思维,已不能适用时代发展的需要,不但加重了学生的学习负担,而且也没有有效提高课堂教学的质量和水平。在新课程改革的时代背景下,积极推进课堂教学变革,探寻有效课堂教学策略势在必行。本文就高中地理教学有效性的实施策略进行探究和论述。     

初中数学有效性教学浅析

有效性教学,狭义上来讲,是指通过课堂教学实现学生的高效学习、教师的高效教学:广义上来讲,是指通过课堂教学活动实现学生知识技能、情感态度、价值取向的和谐统一发展,不仅使学生在学习上有长足的进步和能力的提高,还要使学生在情感和价值观的认知上有所发展,不仅注重和强调学生时下的成长和进步,更要关注学生的未来发展方向。衡量课堂教学是否有效,不但要看学生是否在学习方面有发展,而且要看学生是否在情感和价值认知上有进步;不但要看学生当前的发展情况,更要看课堂教学是否对学生以后的发展起到了好的指导和教育效果。初中数学教学要实现有效性教学就要在课堂教学过程中充分关注学生的学习态度,调动学生的主动性,使学生有主动参与学习的热情和欲望,注重学生的学习体验,促使学生能够独立思考和自主探索,逐步锻炼学生的合作交流能力。这就需要数学教师适应新课程改革要求,遵循新课程标准,在教学理念、教学方法等方面采取一系列行之有效的举措。     

浅析小学音乐高效课堂教学的策略探究

新课程改革给小学音乐教学提出更高更新的要求,小学音乐教师不仅要教给小学生更实用、更有价值的知识,还要积极促进小学生提高素质、全面发展。本文从四个方面阐述如何提高小学音乐课堂教学有效性:创设有效情境,激发学生兴趣;充分挖掘教材,优化课堂教学;有效音乐探究,发挥学生作用;小组合作探究,自觉参与学习。     

提高高中政治课堂教学有效性的思考

高中政治是高考的必修课,其知识点多且抽象,难以有效理解。此外,理论性和抽象性的政治知识相对较强,使学生学习困难。为了提高学生学习政治知识的效率和质量,有必要根据新课程改革的教学理念采取新的教学方法,充分发挥学生在课堂教学中的主导地位,激发学生参与课堂教学的主动性和真正提高高中政治课堂教学的有效性。本文就高中政治课堂教学的发展状况和提高高中政治课堂教学有效性的策略进行阐述。     

关于在新课改背景下高中生物有效教学的研究

随着近年来教育改革的不断推进深入,在诸多方面都取得了长足显著的发展。在新课改的背景下,用全新的教学理念进行高中生物课堂教学,不仅是顺应新课程改革的时代趋势,更会对教学改革事业的发展产生积极的影响。因此,在新课改的大背景下,不断更新教学理念、创新方式方法,研究全新的课堂教学模式,营造气氛更活跃、自主性更高的课堂氛围,积极引导学生走出"被动接受"的思维定式,并培养学生主动思考能力,激发学生对高中生物的学习兴趣,不仅是新课程改革带来的挑战,也对教师提出了更高的要求。本文就新课程改革下如何提高生物教学的有效性,提出一些想法,希望能拓展课堂教学模式,激发学生学习兴趣。     

新课改背景下高中生物课堂有效教学策略研究

课堂教学是教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。新课程改革需要有效教学和高效教学,才能真正的符合新课程改革的要求。     

新课改下高中数学有效性教学方法探究

随着新课程改革的进一步发展,一些新理念和新思想不断涌入课堂教学中,教师的任务已不仅仅是完成教学任务,更要注重培养学生的思维能力、创新能力等,这就需要提高课堂教学的效率.有效性教学正符合新课程改革的理念,有利于促进学生的全面发展和进步,本文主要分析当前高中数学有效性教学存在的问题,并提出相应的解决策略.     

如何提高高中数学教学效率

新课程改革的进一步深入,对高中数学教学提出了新的要求,明确指出数学教学要促进学生全面、持续、和谐的发展,尤其是要在数学课堂教学中,要让学生得到充分的发展,提高数学课堂教学的有效性。本文结合新课程改革的精神,就如何提高高中数学教学有效性进行了相关阐述。     

新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略

课堂教学是实施高中新课程的主渠道,是学生获得进步与发展的主阵地,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从教学目标、教学内容、学习方式、教学方式、课堂环境等五个方面提出了实现高中地理课堂有效教学的策略。     

微课在高中语文课堂教学中的有效运用

在新课程改革背景下,高中语文教师不应再采用传统教育理念与教育方法开展教学工作,微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中。基于此,为了提升高中语文课堂教学的有效性,笔者就重点提出了四点微课在高中语文课堂教学中的有效运用策略。     

初中数学课堂有效教学的点滴思考

为了适应初中新课程改革,进一步促进学生知识、能力以及综合素质发展,作为学生获取知识、提高能力以及实施素质教育的主要渠道的课堂教学必须注重它的有效性。因此,我们教师必须强化有效教学的理念,努力在教法与学法有效性上进行改革,掌握有效教学的策略与艺术;学生要积极发挥学习的主体作用,采取有效地学习方法,主动有效地进行学习,从而提高课堂教学的有效性。本文是我对初中数学课堂有效教学的几点思考,希望与大家共勉。     

对提高高中生物教学有效性的几点思考

教师如何提高课堂教学有效性成为普遍关注的问题。课堂教学是教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,增强课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文对高中生物课堂教学有效性的策略进行了探讨。     

将情境教学与初中道德与法治课相融合的策略

随着新课程改革的逐步推进,越来越多的新型教学模式被引入课堂教学,并起到了良好的教学效果。其中,情境教学法就是顺应新课改新要求诞生的一种新型教学方法,将其合理科学地应用于课堂教学之中,既能激发学生学习兴趣,又能提升课堂教学有效性,实现双赢教学效果。本文就如何实现情境教学与初中道德与法治课的融合展开探讨,以期让学生学习更有效,让课堂教学更高效。     

浅析初中历史课堂有效性教学

随着新课程改革的不断深入,教育教学活动已经不再注重表层的成绩分数,而是更侧重于学生能力的提高,学生能力的提高,就依赖于教学的有效性。课堂教学有效性的提升,能够让学生高效率地学习,从而更多地进行练习和思考,这样才能让学生的能力和成绩都得到提高。针对如何提高初中历史课堂教学的有效性提出一些看法。     

如何提高教学新教改数学教学

新课程改革的施行,大大提高了教育质量和学生素质但是在改革进行过程中．很多小学数学教师在教学中面临着一些困难要想突破这些难点、保障教学改革顺利开展．就必须以新的策略应对课程改革比如．可通过保障课堂教学的有效性;注重结合实际：使用多媒体课件、提高课堂教学生动性等手段来提高教学质量、贯彻素质教育的方针教师只有通过自身的不断完善和学习、不断研究适应课程改革的新策略,才能有效促进课堂教学的质量和学生的发展。     

有效敦学、有效学习策略的理论与实践研究

当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,教学重形式．轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展。因此．如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念．掌握课堂教学有效性的策略或技术．是摆在我们面前的一个难题。从学生实际出发,从素质教育的目标出发,预先设计有效的课堂教学策略．灵活的运用多种教学方法,提高科学课堂教学的有效性．从而促进学生知识能力的全面提高。经过一年的研究．发现学生的学习效率有了很高的提升,学生爱学、善学,学习能力全面提升;教师更有教学能动性,他们爱教．菩教,专业素质不断提高。     

新课改下如何提高初中化学教学的有效性

新课程改革的推出,一扫传统教学中的种种阴霾,大有拨云见日之势。新课程改革的理念和教学方法的实施,目的就是要促进各门学科教学有效性的提高。能否实现这样的目的,不仅需要教师更新教学理念,更需要教师在具体教学中勇于创新,把新课程理念和具体学科特点相结合,这样才能有效地提高课堂教学效果。下面就新课程改革下如何提高初中化学教学的有效性谈一谈我的认识。一、结合学生和学科特点,调动学生的学习积极性     

如何提高美术教学的有效性

在新课程改革实施推进阶段,课堂教学的有效乃至高效,是检验课程改革成效的唯一指标。当前,影响农村初中学生学习成效的原因是多方面的,要切实提高美术教学的有效性,必须立足于课堂教学结构的优化,立足于教学实施过程的优化,立足于学生审美价值确立与审美能力的提升,立足于教学与社会实践、人生发展及生命体验的相融相生。本文从研究了解农村学生的学情入手,倡导营造宽松愉悦的课堂氛围的教学理念。并围绕开展合作学习、培养团队精神;先学后教,发展课外知识;提倡多元的评价方式,鼓励上进等关键点,在如何提高美术课堂教学的有效性方面进行探索与总结,以促进农村学校美术教育向更高效的目标发展。