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创新意识是发现问题,积极探求的心理取向,是一种善于把握机会的敏锐性表现,是一种积极营造环境解决问题的应变能力.因此,创新教育是素质教育的灵魂.本文从学习氛围、激发兴趣、质疑问难、问题情境、重视实践五方面进行了具体阐述. 相似文献
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柯美贞 《新课程导学(上)》2013,(3):24
现代社会充满竞争,知识的学习也是如此,每个人在自己的成长过程中努力充实自己,不甘人后,竞争取得好成绩,竞争考入一个好的学校,等等。我们的教育应当从小就培养学生的竞争意识,让竞争意识与他们的成长并驾齐驱。数学科目是培养学生竞争意识的好阵地。随着素质教育的不断深入,"竞争与挑战"课题给小学数学教学提出了更高 相似文献
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一、发展好奇心,激发创新欲望好奇是儿童的天性,好奇心是创新的先决条件,也是探索未知奥秘的钥匙。当人对某一事物感到好奇时,本能地就会对这个事物产生一种追根刨底,弄清事情来龙去脉的探究欲望,从而使创新成为可能。有一位教师在教学用简便方法计算时,告诉学生:两个两位数,如果十位上的数字相同,个位上的数字和等于十,老师就能很快说出它们的积。一个学生站起来说:76×74,教师立即说出得5642,另一学生说45×45,教师说得2025(边说边板书)……这时学生感到很好奇,教师没有急于把结果告诉学生,而是让学生… 相似文献
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本文阐述小学生问题意识形成的意义,分析影响小学生问题意识形成的因素,并初步提出培养小学生问题意识的可行性教学对策。 相似文献
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小学数学课堂教学效果在很大程度上取决于学生的参与情况.这首先就要求学生有参与意识。加强学生在数学课堂教学中的参与意识,使学生真正成为数学课堂教学的主人.是当代数学课堂教学的趋势。 相似文献
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周永 《新课程学习(社会综合)》2013,(6):101
随着社会经济快速良好的发展,竞争越来越激烈,培养学生形成正确的健康的竞争意识迫在眉睫。在小学阶段,培养学生的竞争意识可以促使其积极进取、奋发图强、不怕困难、勇往直前,因此体育教育有着不可替代的优势,所以教师应抓住契机进行教学。深入分析了小学体育教学中竞争意识的培养,并提出了一些切实可行的训练方法和注意事项。 相似文献
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现在的孩子是家中的独苗、宝贝,生活上大人的包办代替,养成了他们依赖别人的惰性,这种生活上的惰性,会影响其孩子的各方面的发展,如学习上懒得动脑、动手、怕苦、怕累,在家是说一不二的“小皇帝”,他既无竞争对手,又无需要帮助的对象,可在外面,当有竞争时,他们又常常表现得胆小、自卑,因此,对独生子女更需加强竞争意识的培养,那么怎样培养呢?我们认为应从以下几个方面进行。一、帮助幼儿树立自信心,克服自卑、胆怯的心理障碍“自信是成功的第一秘诀”,具有竞争意识的幼儿,必须具有足够的自信心,这是培养幼儿竞争意识最重… 相似文献
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随着社会的发展,科技的进步,人才的竞争越来越激烈。一个人如果缺乏竞争意识,就不能充分发挥主体自我的能动性,容易产生惰性,养成依赖思想和等待思想,不懂得如何通过竞争改变自己的学习乃至生活。在英语学习方面更是如此,学生有适当的竞争意识,有助于更好地学习英语。 相似文献
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王俊强 《延边教育学院学报》2004,18(4):73-75
小学生创新意识与创新能力的培养可从以下几方面入手:一、让学生充分认识到形成创新意识和创新能力的重要性;二、多渠道培养学生的创新意识和创新能力:利用主题班、队会等形式培养学生的创新意识;开展“争当一日班长”和“争当小管家”活动,在实践中培养学生的创新意识和创新能力;在教学中培养学生的创新意识和创新能力;在课外活动中培养学生的创新意识和创新能力;与家长、社会积极配合,拓宽培养创新意识和创新能力培养的空间。 相似文献
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金宝国 《中国科教创新导刊》2011,(21):203-203
随着科学技术不断发展,各种新兴的产品充斥市场,其中不乏大量的化学污染物,这些污染物已经渗透到生活的每一个角落,污染的程度越来越严重,保护环境已经成为当前人类所面临的一个重要的课题。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新,即通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果的过程。“新”可以是与别人不一样的,也可以是自己新的提高,它突出与众不同;“新的结果”可以是一种新的观念、新的思想、新的构思、新的思维方法、新的解题技巧等。课堂教学是创新意识培养的主阵地,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识呢? 相似文献