一所农村小学的办学之路——山东省滨州市梁家小学解读

这是一所占地15亩,只有60间平房、10个教学班、124名教师的农村完小。这样一所普普通通的农村小学,却把二行大字张贴在校园最显眼的地方——“让农村孩子享受和城市孩子相同的优质教育。”走进这所朴素的学校,我们的确感受到了一种真正的教育力量,感受到了一种心灵的撞击。相信一所普通农村小学能够办到的,其他农村学校、城镇学校同样能够办到!     

我看加拿大中学的品性教育

我曾随天津市中小学校长研修班到加拿大萨斯喀彻温省进行教育文化考察。在此期间，我们听取了数名加拿大教育专家的精彩讲座，深入多所中学与学生共同上课，考察了加拿大基础教育情况，收获颇丰。     

追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读

淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“江苏省科技教育先进学校”等三十多项国家级、省级奖项,被誉为“淮安市基础教育窗口”、“淮安市素质教育典范”。     

情智共生：学校教育的永恒追求——南京市北京东路小学办学侧记

南京市北京东路小学创建于1947年．前身为南京市蓝家庄国民小学。解放后曾先后更名为南京市蓝家庄小学、南京市和平路小学、南京市要武小学、南京市北京东路小学。     

江苏省南京市竹山中学高效阅读教学训练体系的构建

南京市竹山中学高效阅读作为语文教改课题的研究与实验,起步于上世纪80年代。当时的大环境是．知识剧增的信息时代,小环境是我国中小学语文教学正处在吕叔湘先生斥之为“咄咄怪事”的严重的“少、慢、差、费”状况。     

教学改革促进学校生和谐发展——南京市东庐中学“教学合一”改革掠影

百里秦淮源头的东庐山下，风光旖旎的中山湖畔，座落着一所普普通通的农村初级中学。然而正是这座当年曾面临被撒并困境的学校，经过几年的苦练内功，大胆地走教学改革之路，如今发展成为江苏省示范初中。     

优质教育打造名校 特色办学创造辉煌——石嘴山市第二中学简介

石嘴山市第二中学位于石嘴山市黄河之滨的惠农区,建筑面积22870平方米,学校创办于1965年,是一所有着四十多年发展历程和深厚文化底蕴的初级中学,是石嘴山市教育的一支奇葩。学校秉承“耕耘二中,读书立志”的校训,“文明尚善,勤奋进取”的校风,稳步提升学校的办学品位。现有教职工103人,其中自治区骨干教师5名,是一支素质高、理念新、业务强、创新型的集体团队。     

教师发展学校——南京市竹山中学教师队伍建设掠影

南京市竹山中学坐落于美丽的秦淮河畔．自1991年建校以来，该校坚持“为学生的全面发展奠基．为教师的专业成长探航，为学校的和谐共进谋略”的办学理念．以创“南京市知名品牌学校”为奋斗目标，深化课堂改革．以质量求生存．特别重视青年教师的专业发展与生命成长——通过目标启动、骨干带动、活动促动、科研推动、机制驱动．着力培养“文化底蕴、教育理想、教育智慧与科研素养兼备”的青年教师队伍．该较现有市级以上名校长、学科带头人、教学标兵9名，区级学科带头人、教学标兵、骨干教师58名，市区级劳动模范、先进教育工作者50名．优秀的教师群体给学校带来了生机与活力．该校先后被评为南京市先进基层党支部、文明单位、教科研基地和江苏省党建工作先进单位、教科．系统学习型班集体、群众工作先进单位和首批现代化示范初中一成为南京市城郊一所“办得好、有影响”的品牌初中，     

一座演绎生命律动的广场——江苏省溧水县第一初级中学办学文化解读

新闻背景溧水县第一初级中学始创于1933年的溧水伯纯私立初中。校园地势错落,树种丰富,浓阴掩映,小景广布,典雅而富意趣,为南京市首批园林式校园。假山,茂竹,喷泉,水雾,彩虹,白鸽,如梦如幻。百余米长、十余米宽的青石大道弥漫着古朴的气息,代言了学校历史的悠久和文化的深厚。学校地处县城中心,却安谧宁静。卓越的办     

追求本真的教育——南京市百家湖小学办学特色掠影

南京市百家湖小学成立于1995年8月,是位于南京市江宁区的一所现代化学校。学校首创本真教育,追求一种本色的、平实的、常态的教育,实实在在地把儿童的快乐和成长当作教育的首要任务,努力为儿童发展打好底色。     

扬特色学校理念 创素质教育品牌——长春市实验中学办学理念的解读

长春市实验中学是一所有八十多年办学历史的名校,是吉林省首批重点高中和首批示范性高中之一。学校一直走在教育实验改革的前沿,坚持在"突出办学特色"上下工夫。2003年以后,学     

解读运城中学的精神文化

要办好一所学校,学校文化建设是不可轻视的问题。学校文化建设是一项系统工程,既包括校长、教师、学生等人的方面,也包括校容、校貌等物的方面;既包括校风、教风、学风等精神方面,也包括学校管理规章制度等行为方面。是对学校办学历史的继承,更是学校改革与发展成果的积淀,但学校文化建设最主要的是价值体系的形成与认同,     

创造和谐的教育——长沙县梅花中学

在美丽的浏阳河畔，特立故乡，有一所具有现代气息的全日制初级中学——长沙县梅花中学。学校青山环绕，鸟语花香，景色迷人，是一个以环境育人、励志求知的乐园。教育部副部长王湛同志由衷赞叹：“这真是个读书的好地方。”     

和·恭·达——“柳下惠”文化品性解读

孟子称柳下惠为“和圣”.柳下惠之“和”至少包含“和”、“恭”、“达”三层内涵,其中“和”是柳下惠的核心文化品性,是平和的自我认知,是明达礼法的仁智之道,是不矜、不伐、不苛察的为官之德,是和睦邻邦的大智慧;“恭”是柳下惠的律己交往之道,凡事以“恭敬”之心处之,以德律己,以礼待人,以“信”外交,不卑不亢,敢于担当;“达”是柳下惠的知人明世之道,在于有自知之明,在于洞明世事,不妄为.在中华传统文化体系里,“柳下惠”是宽和、厚道、诚信、睿智、豁达的代名词,是中华民族“和合”精神的象征性符号.     

论“关心”的教育品性

教育意义的关心具有特定的专业含义和哲学本性,只有从哲学高度赋予关心深刻的教育内涵,才能使关心真正成为教育的一种内在品性。     

教学改革助推学校发展——南京东庐中学“教学合一”改革小记

百里秦淮源头的东庐山下，风光旖旎的中山湖畔，坐落着一所普普通通的农村初级中学。然而正是这座当年曾面临被撤并困境的学校，经过几年的苦练内功，大胆地走教学改革之路，如今发展成为江苏省省级示范初中。2003年9月学校获南京市首届“教育教学突出贡献奖”。这所创造奇迹的农村中学就是溧水县东庐初级中学。可以说，正是教学改革给这所学校注入了强大的生命力，由一所名不见经传的学校一跃而成为南京市的名校。     

性格练小——江苏省常熟市练塘中心小学办学文化解读

常熟市一个普通小镇上有这样一所百年老校：一个国防教育办学特色,她坚持了18年,经过三任领导的不懈努力,如今已经成为学校的一个标志性的办学亮点。她虽然是一所乡镇学校,却声名远播。她虽然没有奢华的校园,却吸引着诸多教育界人士来此参观交流。她虽然没有庞大的招生规模．但每一个学生都有一种独特的精神风貌,让人一眼就能认出来。她就是常熟市练塘中心小学。而这一切都来自于她独特的性格魅力。     

文化品性：心理学研究对象的另类考察

从学理上而言，心理学研究对象是可证实的心理现象，它是以本体论为前提预设，以可证实性为表现形式，以实验方法为技术支持，在与研究者的绝对分离中，成为心理学在学术规范内唯自然科学化研究的先导。然而，从文化学视角，心理学研究对象主观性、价值性以及心理的常识性水平，表明心理学研究对象在客观性的背后是鲜明的文化品性。所以，心理学研究对象的文化品性彰显，呼唤着心理学研究从学理上的努力向价值追求转向，呼唤着心理学研究的文化个性。从这个意义上，心理学研究对象成为重新审视和理解心理学独特视角。     

励精图治 办人民满意教育——三原县安乐镇中学“特色办学、创新管理”工作纪实

三原县安乐镇初级中学始建于1980年,现有教职工85人,在校学生758人,学校拥有理化生实验室、多媒体教室等一部十八室及远程网络班班通等现代化教育教学设施。近年来,学校以“笃学、践行、求实、创新”为校训,坚持“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨和“致力以人为本,促进学生终身发展”的办学理念,     

励精图治 办人民满意教育——三原县安乐镇中学“特色办学、创新管理”工作纪实

三原县安乐镇初级中学始建于1980年,现有教职工85人,在校学生758人,学校拥有理化生实验室、多媒体教室等一部十八室及远程网络班班通等现代化教育教学设施。近年来,学校以“笃学、践行、求实、创新”为校训,坚持“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨和“致力以人为本,促进学生终身发展”的办学理念,