开发档案信息资源致力学校历史研究——从福建龙溪师范学校校史编研谈起

百年学校有着源远流长的历史和积厚流广的文化。校史编研以时代演进为经．以学校历史沿革、办学概况和重大事件、重要人物为纬,再现学校筚路蓝缕、钟灵毓秀的办学经历,讴歌先驱,传承文化,将学校优良传统和先进办学理念发扬光大。福建龙溪师范学校以历史照片和档案记载为据,开发档案资源,彰往考来,充分展示学校的办学底蕴。校史编研应遵循思想政治性原则、真实性原则和科学研究性原则。     

校史展览馆建成后的几点思考

校史展览馆是展示高校综合办学实力的窗口,在其建设中花费了人力和财力,利用了大量的档案资源,因此对校史展览馆建成后的持续效应,以及其所利用的档案资料转化为编研成果等方面做了一些思考.     

校史编研中的“四重”“四轻”及矫正对策

校史编研和教育是学校文化建设的重要内容。因此,我国许多学校都开展了校史编研工作。但从目前的情况来看,各级各类学校在校史编研中普遍存在着“四重”“四轻”的现象。这严重阻碍了学校文化建设。因此,需要高度重视这些问题,分析其原因,并探求其解决对策。     

提高高校档案编研质量的思考

学校档案编研工作是学校档案管理的一个普通性难题，本文分析了高校档案编研工作的问题，提出对提高高校档案编研质量的几点做法。     

对档案编研工作的几点认识

档案编研是开发档案资源的一项文化工程，编研工作滞后是实际工作中常见的问题，因此针对影响编研工作的问题，提出了加大档案接收和征集力度、加强编研成果深度，注重档案编研质量等相应对策。     

加强高校档案编研工作的几点思考

档案编研是档案由室藏走向社会的"中转站"。当前高校档案编研工作存在方向不够明确、编研内容和形式单一、手段落后、人才匮乏等问题。今后高校档案编研工作要坚持以市场为导向,编撰切实新颖的编研内容,走合作编研发展道路,依托现代科技手段,建设一支复合型编研人才队伍。     

谈高校档案编研工作

档案编研工作是档案工作的重要组成部分.编研人员必须具备较高的政策理论水平、实事求是的作风、开拓进取的精神、丰富的语言功底、研究和写作能力,掌握档案学、历史学、情报学、哲学等相关学科的知识.编研选题以档案的需求为基准,遵守编研的原则,采取编、研结合的方法,编出具有本校特色、高质量、实用的编研材料,为高校的改革发展和社会需求服务.     

新形势下档案编研工作探略

以信息化时代为背景，分析新形势下档案编研工作的性质及原则，对新时期档案编研工作提出了新的要求。并初步探索新形势下档案编研工作的改革发展之路。     

档案编研工作浅探

<正>档案编研工作是系统、广泛、高效的利用档案的手段,是开发档案信息资源的重要形式和措施。我国档案文献编研工作具有悠久的历史,它是伴随着档案业务范围的扩展和档案利用需求的增长而逐步开展起来的。一、编研工作的特点1.编研工作是科学研究活动。编研工作是科学研究活动的前期工作,部分编研成果本     

浅谈学校档案的编研工作

学校档案的编研是在提高教育质量的基础上 ,编写以教学内容为中心的参考资料、汇编和出版学校史料等 ,使档案更好地为学校教学、科研及管理工作服务。学校档案的编研工作能推动和检验基础工作 (包括收集、整理、鉴定、保管、统计、检索等 ) ,提供利用工作 ,编研工作组成了学校档案工作的基本内容 ,作为一项相对独立的业务工作 ,对进一步提高学校档案工作水平 ,提高学校档案的利用率有着重要的意义。一、学校档案编研的意义1 是开发利用档案信息资源的重要途径。档案室通过主动提供档案编研成果 ,直接为学校各部门、各项工作服务 ,促进学校教…     

试论20世纪之前的美国历史撰述与国家特性

建国之初,美国民众缺乏积淀于悠久历史文化传统中的凝聚力和认同感。为了唤醒美国人的国家意识,历史学家着手创造有用的过去,在不同时期以不同形式都明确表达和界定了独一无二的国家特性。早期史学家通过独立战争界定外部敌人将美利坚民族整合到统一的叙事框架当中,运用美德的、英雄人物的价值观凝聚、展示美利坚的国家特性;班克罗夫特是全美历史的开创者,他将各州的历史纳入全国史的范畴,着重阐释美利坚合众国自由的、进步的故事;随后,专业史学家在科学治史方法的指导下赋予美国国家特性新的内容。     

At the interface: academic history,school history and the philosophy of history

How history is learnt and taught must to some extent be shaped by conceptions of what history is. Historians tend to conceptualize what something is by investigating what it has been and what it has meant in different contexts. This article explains how a debate in the philosophy of history between positivism and intentionalism provided the context for history to be defined as a distinct school subject. It traces the epistemological underpinnings of history pedagogy over the past century, illuminating the close relationship between attempts in the philosophy of history to defend history’s disciplinary autonomy and the formulation of a disciplinary model of school history education. Eschewing a one-way account from the philosophy of history to the school history classroom, it attributes the interest of leading history educationalists to use philosophical analyses of history to an educational paradigm eager to distil the disciplinary essence of the school subjects. At the interface of academic history, school history and the philosophy of history, it describes a process whereby these separate threads became part of a common fabric, shaping conceptions of what it means and what it takes to be educated in history.     

《毛诗正义》的编次观

与传统《诗》学不同,初唐《毛诗正义》重视利用《诗经》文本的编排次序阐发大义,将编诗与作诗区别开来,注意到作者（诗人）、编者（太师）和序者等关涉文本的诸多因素,认为《诗经》的体系与思想,决不可能是作者一人所为,而是经过从诗人到编者,再到序者等不同时期的历史积淀。在这种客观认识的基础上,赋予编次以经学大义,不仅拯救了《诗》学权威,而且使《诗经》的文学性在经学的背景上凸现出来。自此,编次便成为《诗经》学史上的热点问题。     

《资治通鉴》在历史编纂学上的贡献

《资治通鉴》是我国第一部编年体通史,是在主编负责、协修分工合作下完成的。它在体裁的选择、目录的编排、编写和取材的方法上,都为我们留下了宝贵的历史遗产,在历史编纂学上作出了巨大贡献     

民国时期中国文学史编写的得与失

民国时期中国文学史编写有得有失。编写之得主要有：文学史的编写观念不断完善,编写方法成熟多样,编写态度更客观冷静,材料注重选择与考辨。编写之失主要有：编写体例不够规范,编写中的主观性过强,文学史观念上存在一些偏差。作为中国文学史编写的开创期,其得与失都为后人提供了借鉴与经验,为以后的发展完善奠定了基础。     

论中学历史教材的逻辑结构

学科体系逻辑、学生学习心理逻辑和教材编写逻辑是中学教材必须体现的逻辑。本文探讨中学历史教材的编写应该如何理顺这三种逻辑关系,并以此为视角对《全日制义务教育历史课程标准》及相关教材进行评价。     

《中国通史简编》与"通"

<中国通史简编>是我国第一部运用马克思主义观点系统地叙述中国古代历史的著作,范文澜继承了中国古代史学的优良传统,在马克思主义理论指导下,大大发展了"通"的意识,对通史编撰提出新的要求.范文澜在长期的通史研究工作中,总结出通史编撰的"直通"、"旁通"、"会通"原则,对今天的通史编撰仍然具有极其宝贵的指导作用.     

“自得”与“宗旨”:《国语》语体特征析论

从编辑学角度而言,《国语》的成书并非简单的史料汇编,编撰者以其独特的编撰体例和方法使"资治"、"垂法"的意旨通贯始末,奠定了全书的思想基调。通过对其篇章结构、叙述方法、资料来源等方面的分析,可以窥探《国语》"以国为别,各自纪年"、"以语为主,籍事寓言"、"依经立说,礼定是非"、"传而兼史,通经致用"的编撰理念,也是其相较其他语类史书的重要特征。     

清末民间中学教科书的编译与审定

清末新学制的颁布促进了中学教科书的编译,形成官、私分编教科书的局面。以商务印书馆为代表的民间出版机构编译的中学教科书,注重编写的科学性、体例的创新性、内容的进步性,成为新式中学教科书的范本,并受到清政府的审定。我国当今的基础教育改革,改革教材单一渠道发行的体制,实行国家指导下的教材多样化和对中小学教材审定制,这与清末民间教科书的编译与审定形成了一种历史的回响与印证。