异性交往过程中的创伤需尽早解决——访闫俊

闫俊：北京大学精神卫生研究所博士,综合一科主任。 身心发展不平衡使异性交往问题突出 少年儿童研究：孩子在进入青春期后,家长和孩子更关注异性交往的问题。您觉得主要是什么原因引起这种变化？     

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经常有一些中学生家长找我探讨教育孩子的方法。在他们万般苦恼的问题中,孩子与异性交往占了相当的比例。每当这个时候,我一般会让家长尝试着想象一个情境:几年后,当孩子上了大学或大学毕业时,仍然不喜欢异性同伴,不屑于和异性朋友交往,家长会是怎样的心情?在教育部基础教育质量监测中心工作期间,我们启动的第一次监测就是针对初中二年级学生的心理状况。在诸多指标中,有一项是关于学生叛逆重新定义"早恋"     

从异性交往看青春期友谊

对于许多家长来说，孩子进入青春发育期是件既令人高兴又令人烦恼的事情。孩子长大了，比以前懂事了，可是让他们担心的事情也越来越多了。这时的孩子一回家就喜欢躲进自己的小房间，爱买带锁的日记，希望拥有自己的空间。最让家长头疼的是，家里还会时不时地接到孩子异性同学的电话。对于孩子的异性交往，有些父母和老师往往感到手足无措。他们看到孩子男女相处，就大惊小坚，紧张敏感，怀疑孩子的收信是否是情书，疑惑电话中是否有秘密，对孩子的异性交往严加防范，甚或横加干涉和指责。还有一些家长和老师面地类似问题或欲言又止，或旁敲侧击，不知如何是好。那么，究竟该如何看待青春期的异必效往呢？     

大学生异性交往障碍及其辅导

异性交往在大学生的生活中占有十分重要的地位,异性交往是大学生心理健康的主要影响因素之一,而异性交往障碍使大学生面临许多心理健康问题。本文通过调查在校大学生异性交往的现状．分析其中的心理困惑与心理障碍,在此基础上进一步提出教育辅导建议。     

家长如何面对青春期孩子的异性交往

第一,作为家长,要理性地对待孩子的异性交往每一个家长,都是从青春期过来的,对这个时期都有着多多少少的感受,都能对这个问题说上几句。但大部分家长都会对孩子的异性交往＂谈虎色变＂、说三道四,甚至是横加指责,会武断地下结论,定调子,导致家长与孩子关系不和谐,引发家庭矛盾,更有甚者会引发家庭的悲剧。     

关于高中学生异性交往问题的调查分析与对策

调查发现,高中生异性交往问题突出。本文简要分析导致高中生异性交往问题的原因,并提出对高中生进行异性交往的指导对策。     

高校师德建设现状与对策分析

中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题,也是学生最感困惑的问题。但同时学会同异性的交往是青少年时期心理素质教育的一个重要环节,本文在分析中学生异性交往现状和心理特点的基础上,提出了正确引导中学生异性交往的对策和建议．     

中学生异性交往的现状分析及对策

中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题,也是学生最感困惑的问题．但同时学会同异性的交往是青少年时期心理素质教育的一个重要环节,本文在分析中学生异性交往现状和心理特点的基础上,提出了正确引导中学生异性交往的对策和建议．     

小学高年级学生异性交往发展 的实践研究

为了解小学高年级学生异性交往发展的现状并探索有效促进异性交往发展的辅导策略,本研究以北京某小学97名学生为研究对象,对学生进行了异性交往发展的问卷调查,通过分析了解到学生处于异性交往的"疏远期",对异性的评价较为单一,缺乏与异性交往的方法.基于该现状,本研究提出了以下实践策略:开发"花季少年异性交往"跨学科系列课程,多方联动开展异性交往发展的辅导;结合阅读课、青春心语小报等多种形式推进对学生异性交往发展的教育.通过实践,学生了解了青春期异性交往的相关知识,学会了与异性交往的有效方法.     

莫让情感航船过早靠岸——初二主题班会活动设计

<正>设计理念:处于青春期的初中生,自我意识逐渐增强,性别意识有所发展。本活动希望通过分析男女生交往过程中的现象,让学生了解男生女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。希望通过本次活动课的学习使学生愿意和异性交往并尊重对方:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,避免"早恋"。教学目标:     

关于青少年异性交往心理问题的研究

青少年异性交往心理问题开始受到广泛的关注,如何处理好这一问题。本文就关于青少年异性交往心理问题的研究这个话题进行讨论。提出了相应的对策,从树立异性交往的新理念、采取有效地指导方式、提高青少年异性交往的能力、树立好班风和校训等四个方面进行阐述,为青少年异性交往心理问题提高了宝贵建议。     

从心理层面探析中职生的异性交往

就中职生异性交往问题,从心理层面分析其存在的必然性及如何正确认识和引导中职生的异性交往。     

青少年异性交往的辅导与教育对策

青少年对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着个体身心的发育和成熟自然产生的,而青春期的异性交往又是一个最容易被忽视、最容易被误解又最容易出＂乱子＂的问题。本文主要针对青少年的生理、心理发展特点,从心理学的角度提出相关的辅导与教育对策,对青少年进行正确的性教育;帮助青少年树立正确的异性交往观念;帮助青少年了解自身的心理发展;培养青少年异性交往的技巧;协助青少年克服异性交往的障碍等。     

团体辅导对中职学生异性交往偏差问题的干预

中职学生在异性交往的过程中容易出现偏差,这将影响他们的学习与生活。对于中职学生异性交往偏差问题要通过团体辅导进行有效干预,从而促进中职学生形成正确的异性交往观念与行为。     

中学生异性交往探析

异性交往是人类社会永恒的主题,是每个人生活中不可或缺的一部分,对于正值青春期的中学生来说,更是如此。文章从中学生异性交往的作用、特点、问题倾向以及对策四个方面进行了探讨,以便为中学生异性交往提供参考。     

大学生同学关系的调适

分析了大学生在同学交往中存在的问题,并提出了调适同学关系的措施:树立正确的交往观念,加强心理辅导和交往训练,掌握交往技巧,正确对待和引导异性交往,从而改善同学关系,提高同学之间的交往水平.     

大学生异性交往障碍及其排除

异性之间的交往在大学生的生活中占有十分重要的地位。通过对大学生异性交往中常见的障碍进行分析,旨在提出相应的调试策略,帮助大学生解决好与异性之间的关系问题,同时培养大学生的社交能力,促进其心理健康发展,形成健全的人格,为其走上社会更好地发挥自己的才能做好准备。     

男孩女孩聊“交往”

说到异性交往,家长和老师看到的、理解的都是出自成人的视角,让我们看看孩子是怎么想的吧——     

中职生不正常异性交往的教育疏导方法

本文就中职生异性交往问题,从心理层面来分析其存在的必然性,以及如何来正确认识和引导中职生异性交往。     

正视青春期异性交往

如今,孩子的性发育出现早倾趋势,10岁左右孩子就逐渐进入了青春期。青春期是人生的“花开时节”。在中学生的心理咨询中,约有40％～50％的心理问题与异性交往有关;有的孩子甚至希望有这样的“榜样”：既能够与异性朋友交往,而又不会影响学习成绩。