技工教育要实现“四化”

<正>改革开放以来,我国的技工教育得到了雨后春笋般的发展,为全国企业界培养了大批的实用人才.但毋庸讳言,由于技工教育还是一个新生事物,历史较短,经验不足,在她的发展过程中难免出现这样、那样的问题.为此,笔者根据自己的教学实践,认为技工教育应努力实现“四化”:一、教师队伍专家化辩证唯物主义认为,决定事物性质的是矛盾的主要方面,它支配着矛盾的次要方面.对于学校来说,矛盾的主要方面是教师,教师水平的高低,直接决定着教学质量的高低.所以,要想提高技校的办学质量,必须首先大力加强教师队伍建设.     

努力实现思想政治课课堂教学的“生态平衡”

思想政治课课堂教学的效果如何,说到底是看课堂教学的效率的高低。提高课堂教学效率的途径是很多的,但艺术地处理好构成课堂教学的诸因素,实现课堂教学的“生态平衡”是一个不可忽视的重要方面。生态观本来是指人类对生物及其生存环境问题的总的认识或     

高等职业教育要实现“六化”

目前，我国高等职业教育正处于起步阶段，在人才定位、教学方法、教育质量、办学特色、办学形式等方面还存在不少盲目性。为此，应通过以下六个方面来发展高等职业教育，并逐步实现高等职业教育现代化。一、人才培养实用化随着社会经济的不断发展和科技的进步，社会对人才的需求呈现出多种层次，这对我国的高等职业教育也提出了新的挑战。社会或企业界不仅需要大批从事高新技术产品的研究、开发和设计的人才，而且需要大批善于组织、管理高新技术生产体系，编制有效生产工艺，并能将研发人员的设计最终转化为现实产品的，以及能够操作、调试…     

教育发展要慎提“跨越式”

近期媒体有两条报道:一条说,3年扩招使我国高等教育总规模增长了一倍,达到了高等教育大众化的标准,中国仅用短短几年时间,就走完了英国、法国、德国、日本等发达国家十几年甚至几十年才完成的高等教育由精英到大众化的转变。另一条说,某经济发达省郑重宣布,该省从学龄前三年到高中段教育的普及率均达85%以上,成为全国各省区市中第一个基本普及15年教育的省份,实现了教育事业的历史性跨越。跨越式发展是个经济学用语,指一种国家经济发展模式,是在一定社会历史条件下,落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。跨越式发展也适用于教…     

“引狼入室”与生态平衡

有一个著名的例子:1870年,在美国开巴高原467km~2土地范围内,生活着4000头鹿,同时也有少量的美洲狮和狼在此活动。人们为了繁殖更多的鹿,便开始捕杀狮和狼,到1921年,这两种肉食动物几乎绝迹,鹿群迅速繁殖到10头,可是经过两个冬天,鹿群减少到60000头,到1939年,只剩下10000头…… 在没有了天敌狮和狼的情况下,鹿群为什么还会减少呢?大自然     

课堂教学中的“生态平衡”

所谓课堂生态平衡,是指课堂教学中各要素之间相互构成、相互作用而形成的一种相互依存、相互联系的相对稳定的平衡状态。这种状态使得师生之间、师生与课堂教学环节之间能够和谐     

论教育生态平衡与高等教育的发展

自1935年美国生态学家潭斯利首次提出生态平衡的概念以来,有关生态平衡的问题越来越引起世界范围内的广泛重视,教育的生态平衡问题也是如此。世界教育危机是教育生态失衡的突出表现,对此,研究教育问题的学者认为,教育的生态平衡乃是教育发展必须遵循的一     

论教育生态平衡与高等教育的发展

高等教育的本质应该是一种可持续发展的生态教育。教育生态平衡与高等教育的发展是相辅相成的。我们要构建动态平衡的高等教育生态平衡系统。     

民族教育要整体实现跨越发展

四川是一个典型的多民族省份,民族地区经济发展相对滞后,教育水平也相对落后。省社科院研究生院院长郑泰安指出:大力支持民族教育发展,符合我省民族大省的省情。近些年来,尤其是第一个《四川省民族地区教育发展十年行动计划》出台以来,我省民族地区现代教育发展体系初步形成,民族地区人口整体素质得到提升,为推进民族地区跨越式发展和长治久安打下了良好基础。在此基础上,此次《四川纲要》明确提     

“超级中学”频出状元被指破坏教育生态平衡

正6月23日上午,湖北省2013年的高考成绩公布,襄阳五中的李卓雅、贺维艺以661分、689分的高分分获该省今年的文、理状元,这样襄阳五中就罕见地将省文科、理科状元同时揽入怀中。高考状元的出处、个性特点、性别差异……这些看起来没有什么逻辑关系的问题,却在一定程度上可以反映出当下     

实现教育公平要做到四个“必须”

教育公平是我国构建和谐社会的主要内容,有了教育公平,社会弱势群体才有可能与社会其他阶层在同一起跑线上起跑,才有通过知识改变命运的可能,社会各阶层才有正常流动、分化     

“说理式教育”要实现三个转变

老师教给学生一些做人的道理,总离不开“说”。不论时代如何发展,社会如何变化,“说理式教育”恐怕都是我们实施教育的主要方式。 但是现在很多教师,尤其是那些老教师,越“说”越皱眉头,越“说”越困惑:以前一“说”学生就“听”,一“说”学生就服;现在要学生接受一点道理,真难哪! 我认为,这个“难”字固然使人苦恼,但也说不定是好事,至少说明现在的学生,其思维独立性、自主性在增强,不轻信,不盲从。而过去我们“说”得“容易”,学生“服”得“痛     

特区教育要实现“率先达到”的举措

特区教育要实现“率先达到”的举措《中国教育改革和发展纲要》明确地提出：“鼓励经济、文化发达地区率先达到中等发达国家八十年代末的教育发展水平．”这项任务对于我国经济飞速发展的经济特区来说，是义不容辞的，是必须认真研究、力争“率先达到”的．“率先达到”是...     

教师实现教育公平需三“要”三“不要”

教育不公平是一个显性问题;如何解决教育不公平问题,是一个系统性、长期性、艰巨性的课题。作为教师,在实现教育公平的过程中,不能置身事外,要从实现班级教育公平做起,做到三"要"三"不要"。一、要"有教无类",不要"有教勿类"教师要想实现班级教育公平,首先要做到"有教无类":不问学生的家庭背景、民族、年龄、性别等因素,而给予学生均等、平等的教育;不问家长的职业好坏、职位高低、职级大小,而给予家长平等、平实的交往。然而,一些教师不是"有教无     

教师实现教育公平需三“要”三“不要”

教育不公平是一个显性问题;如何解决教育不公平问题,是一个系统性、长期性、艰巨性的课题。作为教师,在实现教育公平的过程中,不能置身事外,要从实现班级教育公平做起,做到三“要”三“不要”。     

“枪枝管理法”与“生态平衡”

《中华人民共和国枪技管理法》的颁布实施不仅仅是关系着维护社会治安和秩序的一件大事，并且也是维持大自然的生态平衡、促进农业生产发展的大事。据不完全统计，一支猎枪平均在一个月中要消灭1只豺狗（豺）、或1只野猫、l只豹猫、1只狐狸、l～2只黄鼠狼（黄动）、SO～10o只鸟类或其他有益动物。由于我国农村人口多，猎枪数不少，这样长年累月也会导致自然界生态平衡的失调。如我省南部和西部山区近年来野猪、狰（山虎）、野兔出入频繁，危害作物，其主要原因是野猪等的天敌——豺狗、狼被消灭了。目前我县鼠（含田鼠）害也比较严重，其根…     

实现教育跨越式发展的“助推器”

21世纪初叶，知识经济和信息革命的飞速发展，加入世贸组织和加速实现第三步战略目标新的挑战，要求我们不拘一格，加速新型人才培养；打破常规，实现教育的跨越式发展。当前，实现教育跨越式发展，有三大“助推器”的作用，应予以充分发挥。     

语文课堂教学中的“生态平衡”

教育家运用生态学的方法研究教育问题，发现影响教育的诸多因素之间的关系要协调、平衡，才能使教育发挥它的育人功能。同样，课堂教学是一个由教师、学生、教材、教法、设施、环境等众多复杂的因素所构成的生态系统，为了保持课堂这个“生态系统”的平衡，我们必须研究课堂教学诸因素的相互关系，力争适度配合，和谐发展，强化诸因素之间的“互补”功能，提高课堂教学效率。现在的语文课堂教学存在一些问题：如教师讲的多，学生读的少；教师分析多，学生悟的少；学生说的多，写的少等不平衡的状况。新的《语文课程标准》也明确指出：“小学…     

教育要“以人为本”

“教育要以人为本”。 从教十多年,接受培训数十场,聆听名家之言众多,几乎没有一位专家没提到过这句话。 话中的“人”是谁？课改十多年来,普遍的答案是——“学生”。教育要“以生为本”,要“站在学生的角度解读文本、设计课堂”,“学生是主体,教师是主导”……说得多了,听得多了,这些话似乎成为了“真理”。果真如此吗？     

“英特纳雄耐尔”一定要实现

杭州大学马列主义教研室、上海师院共运史教研室和我院政治系科社教研室等单位,正在联合编写《国际共运史话》一书。此书对象主要是青年。它以史话形式,生动地讲述国际共产主义运动中一些重大的历史事件、历史人物和历史经验,使人们从中接受马克思主义和国际共运中优良传统的教育。本期特选载其中的两篇,以飨读者。