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<正>"安全"一词对于我们教学而言,既涉及老师,也关系学生。对于教师而言,由于学生在课堂上出现伤害,而带来"不安全"心理;对于学生而言,由于一次或二次的运动损伤,而对某运动项目产生抵触心理,产生"一次被蛇咬十年怕井绳"的效应。从而也给体育教材中的很多内容戴上了"不安全"的帽子,致使老师不敢教,学生不愿学。使这些教学内容,失去它应有的价值。那么是谁拿走了我们的"安全"?我们又该如何让这些"不安全"教材回归课堂呢? 相似文献
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通过团体体育游戏对不安全依恋幼儿进行干预实验,被试为来自大连市 HYL婴幼园的3名托班幼儿。从依恋理论出发,通过个案研究的方法,探讨团体体育游戏干预方法在早期不安全依恋儿童中的应用情况。研究结果显示,团体体育游戏对幼儿在语言认知、情绪情感、社会交往和人格发展等方面存在的不安全依恋行为均具有积极的干预作用。 相似文献
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安全驾车的第一步在于行车前的安全检查.如果不养或行车前检查的习惯就会埋下安全隐患。为此。长城润滑油汽车养护中心为会员明友提供免费的行车安全检测,借佳艺机会.我们也为大家展示一下行车安全暇务检查的详尽过程.希望能给车主的日常行车检查提供参考。 相似文献
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看了《体育教学》2010年第4期陈晓鹏老师写的文章《"综合性练习"教学设计中安全问题的几点反思》,感触很深,引起不少共鸣。但文中提及前滚翻不适合教学比赛,值得商榷。 相似文献