在化学学科中如何进行创造教育

一、在化学学科中培养学生的创造能力开展创造教育,发展学生的创造力,这是化学教育面向现代化、面向未来的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学,开展教育教学活动,从而开发学生的创造性能力和创造精神,培养创造型人才的教育。在化学教学中必须组织学生进行发明创造的思维训练,培养其独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力,即能够产生创造机智,发展创造效能的智力。为了发展学生的创造性智力,在化学教学中必须从以下几个方面进行培养。     

谈化学教学中的环境教育

化学学科的特点决定了化学教育应当成为环境教育的重要阵地。在化学教学中,教师通过有意识挖掘教材、优化实验活动、开展研究性学习等途径,有的放矢地开展环境教育,提高学生环保意识。     

在化学教学中贯穿环保教育的策略研究

在化学教学中进行环保教育可以强化学生的环境危机意识、激发学生的环境感情、培养学生的生态道德。根据化学与环境科学之间十分密切的关系,提出化学教师在教学中树立学生生态观念、充分借助化学实验、运用最新成果、引导学生讨论、开展学术讲座等策略,对学生进行环境教育,旨在使学生在学习化学知识的同时,也潜在地受到环境保护的教育。     

论中学化学教学与环保教育

化学与环境有着密切的关系,在化学教学中对学生进行环保教育是化学课程改革的要求。因此,笔者结合教学实践,就在中学化学教学中如何对学生开展环保教育进行探讨。     

化学实验教学与绿色化学教育

绿色化学能力是素质教育核心目标,在化学实验教学中培养学生绿色化学能力是当前教改"热点",有利于从根本上防止了污染,改善了环境,提高了教育和教学质量。简要介绍了绿色化学的内涵,阐述了开展绿色化学教育的必要性,结合教学实践提出了在化学实验教学中开展绿色化学教育的措施。     

中学化学教育中学生创新能力的培养

一、在中学化学教育中培养学生的创新能力,教师要深挖教材中的创新因素.二、在中学化学教育中培养学生创新能力的三个方面1.用启发式教学化学理论知识,培养学生学习化学的兴趣,激发创新意识.2.在化学实验教学中培养学生动手能力,理论与实践相结合,让学生在实验中体会创造乐趣,形成创新动力.3.开展多种形式的化学课外活动,充分发展学生的创新能力.三、具有创新精神和品质的中学化学教育,能促进科学的发展.     

中职学生STS教育与化学科学素质培养的思考

文章简要分析了国民科学素质内涵,中职学校化学教育现状与STS教育目标,提出了在中职化学教学中结合学生特点与学科实际开展STS教育,从而提高中职学生化学科学素质.     

化学实验中的环境教育

将环境教育纳入化学实验中,是化学实验绿色化研究的重要内容．就化学实验中的污染问题、树立绿色化学思想、改革实验方案、规范实验操作、开展微型实验、充分运用多媒体实验教学、引导学生积极参与环境教育实践等方面对环境教育纳入化学实验、开展化学实验绿色化研究进行了论述．     

化学实验与学生创新

如何在中学化学实验教学中开展创新教育，培养学生的创新能力和创新精神，是化学教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的重大课题。而在化学实验教学中培养学生创新精神，则是摆在每个化学教育教学工作者面前的一项复杂而艰巨的任务。     

在化学教学中渗透环保教育

对学生进行环境教育,增强他们的环境保护意识,是全面实施素质教育的基本要求。化学与环境密切相关,化学中环境保护素材十分丰富,在化学教学中开展环保教育,有着得天独厚的优势。那么,怎样在化学教学中渗透环保教育呢？     

在化学教学中实施环境教育的意义及方法探究

环境教育是贯穿于当前化学教学中的一种教育,是引导学生树立环境保护意识的重要途径。本文立足于当前的环境形势论述开展环境教育在化学教学中的重要性、必要性及其意义,着重论述了在化学教学中进行环境教育的方法。     

论创新教育与化学活动课的整合

<正>化学作为一门自然科学,在实施创新教育中起到带头作用。创新教育在化学教学中是多方面进行的,贯穿整个化学教学的始终。下面就我在化学活动课中如何实施创新教育做简单介绍。一、化学活动课实施创新教育的任务开展化学活动课,是对爱好化学学科的学生课内学习化学的重要补充,是把学到的理论知识用于实际,培养学生严肃认真科学精神的一种生动活泼的学习形式。通过化学课外活动,进行一些简单的教具制作,进行一些探索性的化学实验,解决一些日常生活中遇到的化学问题,阅读有关的化学读物,     

新课改下开展化学课外活动的探究

一、新课改下开展化学课外活动的必要性 随着新课程在全国各地的推行,在化学教育对学生能力培养的要求下,开展化学课外活动显得尤为重要．特别是通过开展课外活动对培养学生的观察能力、实践能力、自学能力有着不可替代的作用．因此,化学教师应该重视化学课外活动,并且要善于组织和指导化学课外活动．     

浅谈初中化学教学中的创新教育

创新教育主要是培养学生的创新能力。在教学中,教师应时刻以培养学生的创新能力为主要指导思想,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形。如何在中学化学教学中开展创造教育,培养学生的创新能力和创新精神,是化学教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的重大课题。怎样在化学教学中进行创新教育,笔者在教学实践中做了以下探索。     

化学教学之情感教学

化学教师热爱教育．热爱学生是情感教学的基础和前提。新课程标准中,首次把中小学生在课堂上的学习态度、情感和价值观列入教学任务。并把教学活动中教师对学生情感的关注程度列入新的大纲要求。因此,开展情感教育将是摆在我们每一位教师面前的崭新课题。本文结合自己的化学教学实践,对化学教学中开展情感教学作如下探讨与研究：     

关于化学学科德育特征的思考

化学学科德育是化学教师将德育内容融入化学教学中,开展适合化学学习过程中进行的道德教育和道德实践活动,促进学生发展道德认知、树立道德意识、增强道德情感、提升道德能力。化学学科德育具有教学目标的间接性、教育范围的非系统性、教育过程的学生感悟性、教育方向的教师主导性等特征,研究这些特征有利于提高化学学科德育的效果。     

源于化学课堂的创新精神

如何在高中化学教育教学中开展创造教育．培养学生的创新能力和创新精神．是化学教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的重大课题。结合新一轮的高中课程改革．也结合长期的教学实践体会．我认为在化学教学中培养学生的创新精神．提高学生的创新能力．其关键要看教师在课堂教学过程中有没有开发学生创新精神的这种意识。     

化学学习中学生创造性思维的障碍探析

创新教育是素质教育的核心，对学生进行创新教育必须大力开展创新活动，以培养学生的创新精神，开拓学生创造性思维的能力。而创造性思维是创新活动的基础，所以目前进行创新教育，培养学生的创造性思维能力是化学教育的重要任务。近年来我们在开展这项活动的过程中，发现学生在学习化学中表现出诸多的创造性思维障碍，在这里提出共同探讨，以探求培养学生化学创造性思维的有效途径。一、学生在化学学习中表现的创造性思维学生学习化学中表现出的创造性思维是多方面的，为此，我们设计了“学生学习化学时创造性思维的表现”调查表。通过调查…     

开展课外活动 拓宽化学领域

化学教育不仅是向学生传授知识,更重要的是把书本知识和社会实践联系起来,以加强化学教育同社会和人们生活中重大课题的结合。这就要广泛地拓宽学生的视野,使学生不局限于教材,受到更灵活、更多样化的化学教育。只依靠课堂是不够的,必须开展课外活动,以补充课堂教育的不足。那么,开展化学课外活动应从哪些方面着手呢?一、组织学生开展化学科技实验活动提高学生的观察力及分析和解决问题的能力。观察是人们有效地探索世界、认识世界的一种极为重要的心理素质,是人们顺利掌握知识、完成某种活动的能力,是获得一切知识的首要步骤。而分析问题和…     

生活,化学教学的源头活水

正美国教育家杜威说"教育即生活",教育即为"生活经验的改造"。化学是一门与人类生活紧密相连的学科,化学知识涉及人类生活的各个领域。在高中化学教学中联系生活教学是提高教学效果的有效途径。因此,如何联系实际生活教学,借助学生已有的生活经验来开展教学,是教师需要探讨的课题。一、结合生活开展教学,唤起学生的生活体验课本中的化学知识是对生活中各种化学现象的抽象概括,如果在课堂教学的一开始就直接学习新内容,那对学生