在专题学习网站上实现学习的内在整合

专题学习网站是适合的信息技术、学习方式、课程之间多层次多向度整合的学习系统。专题学习网站整合学习的实现,选题、内容、过程是三个关键环节,本文通过“和氏壁之谜”专题网站,具体介绍了实现学习整合的环节和做法。     

专题学习网站中资源的选择与处理——以语文教学为例

随着网络技术的飞速发展,专题学习网站已成为一个良好的互动教学平台。但专题学习网站究竟应该为学生的学习提供些什么？如何将各种教学资源、教学要素与教学环节相融合,以实现教学的整体优化,并最大限度地促进学生的发展？这些问题都值得我们深入思考。文章针对专题学习网站制作过程中资源的选择与处理作了一些探讨。     

专题学习网站中资源的选择与处理——以语文教学为例

随着网络技术的飞速发展,专题学习网站已成为一个良好的互动教学平台。但专题学习网站究竟应该为学生的学习提供些什么?如何将各种教学资源、教学要素与教学环节相融合,以实现教学的整体优化,并最大限度地促进学生的发展?这些问题都值得我们深入思考。文章针对专题学习网站制作过程中资源的选择与处理作了一些探讨。     

专题学习网站在信息技术分层教学中的实践

信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分，信息技术与分层教学理论整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文主要研究了如何将专题学习网站应用于信息技术学科分层教学中，同时结合教学案例进行了教学实践，取得了良好的效果．具有一定的创新价值和借鉴意义。     

专题学习网站的教学模式探讨

众多专题学习网站项目研究在实践中已初见成果,本文在新的教育理念和教育理论的支持下,通过对大量专题学习网站的分析归类,建构了六种专题学习网站的教学模式,并结合具体的案例进行探讨。     

《云冈石窟》专题学习网站的教学设计

基于Internet的研究性学习网站的建设,是网络教育资源建设的一个重要方面,是近阶段信息技术与课程整合的新视点。目前在学校具备校园网的条件下,如何进行网站建设?如何运用网络推动信息技术与课程整合以实现基础教育的课程改革,这都值得我们进行研究。本文针对山西的现状对大同市乡土教材研究性专题学习网站——“云冈石窟”专题学习网站的教学设计做了全面系统地研究,以促进专题网站的快速有效发展。     

"中国海"学生专题学习网站应用研究

本文主要阐述了运用“中国海”专题学习网站进行“资源类学习”“学科类学习”“研究性学习”“活动类学习”的方法,并以具体的案例做说明,总结了网站在实现学习者进行基于资源的自主学习、协作学习、探究学习,形成学科整合等方面的重要作用。     

专题学习网站在学科教学中的作用

在新课程标准的指引下,信息技术与学科逐渐走向整合,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障。特别是专题学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合有关网站,探讨专题学习网站在学科教学中起到的作用。     

专题学习网站的教学设计

现代信息技术的迅猛发展 ,特别是 Internet与校园网的接轨 ,为学校教育教学提供了丰富的资源。专题学习网站作为教学资源的一种主要表现形态日益显示出蓬勃发展的生机。本文从教学改革和人才培养的需要出发 ,阐述了专题学习网站的组成、设计原则、设计策略 ,并进而探讨专题学习网站的教学设计方法。     

专题学习网站在思想道德修养课程中的应用——以诚信教育专题学习网站为例

<思想道德修养>课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一.如何采用丰富多样的教学方法来提高学生思想政治教育的针对性和实效性是高校思想道德修养课教师孜孜以求的目标.本文试图探索应用专题学习网站辅助教学的方法来提高思想道德修养课程的教学效果.     

专题学习网站在思想道德修养课程中的应用——以诚信教育专题学习网站为例

<思想道德修养>课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一.如何采用丰富多样的教学方法来提高学生思想政治教育的针对性和实效性是高校思想道德修养课教师孜孜以求的目标.本文试图探索应用专题学习网站辅助教学的方法来提高思想道德修养课程的教学效果.     

建设专题学习网站进行教学

二十一世纪是人类进入信息化社会的时代,高科技的发展对教育提出挑战,对人类提出新的要求。面对新技术革命和新的人才观念,教育改革势在必行,而教育方法和教学手段现代化是教育改革的主要内容之一。经过多年的试验、探索,我们认为建设专题学习网站,可以促进学生自主学习,从而改变教师主宰课堂、学生被动接受知识的状态,提高学生解决问题的综合能力。     

专题学习网站的设计要“以生为本”——专题学习网站《郑成功》的设计

基于专题学习网站的教学模式是信息技术与课程整合之优秀的、可操作性极强的模式。在学科教学中应用专题学习网站,可以通过课程教学模式改革,达到改善学习、扩展学习的目的。但以网络为基础的教育应在时间上延伸、空间上拓展、制度上开放、方法上灵活,能在每个人需要的任何地方、任何时间,以最好的方式提供必要的知识和技能,从而体现网络教学的优越性。     

专题学习网站在信息技术分层教学中的实践

信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分,信息技术与分层教学理论整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文主要研究了如何将专题学习网站应用于信息技术学科分层教学中,同时结合教学案例进行了教学实践,取得了良好的效果,具有一定的创新价值和借鉴意义。     

《声的天地》专题学习网站的建设研究

“校校通”工程的启动和发展,给中小学教学带来革新的机会,为学科教学信息化奠定了物质基础。而如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题,本文介绍了“声的天地”专题学习网站的建设过程,指出了专题学习网站建设的基本思路和其中应注意的问题,希望能给大家提供一些参考。     

信息技术与研究性学习整合于专题学习网站的思考

信息技术与课程整合是教育信息化领域中的重要组成部分,信息技术与研究性学习整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点.本文从信息技术与研究性课程整合的基本要求出发,对信息技术与研究性课程整合于专题学习网站的优势、网站开发的理论基础及专题网站设计的基本思路几方面进行了深入的探讨.     

网络环境下语文专题学习网站教学模式的研究

专题学习网站教学模式与语文学科相结合就形成语文专题学习网站教学模式。本文主要对语文专题学习网站教学模式的构建与应用进行了研究,提出网络环境下专题学习网站教学模式建设的有关建议。     

基于研究性学习理论的专题学习网站设计——以《声声慢》为例

基于研究性学习的专题学习网站的设计与开发顺应信息化发展的要求,为研究性学习提供一种新型的学习模式。以《声声慢》这一专题网站的设计为例,探讨基于研究性学习理论的专题学习网站的设计及其建设中应注意的几点问题。     

基于多元智能理论的专题学习网站的设计——以《寻访小动物》为例

本文从多元智能理论的内涵与专题学习网站的本质、优势出发,结合《寻访小动物》专题学习网站的设计实例,从多元智能理论的视角探讨了专题学习网站的教学设计方法,最后详述了《寻访小动物》专题学习网站的结构设计。