走上良性循环轨道

走上良性循环轨道中共绥化地委组织部近年来，全区１２个市县对２３７个乡镇１６５９名领导于部进行了普遍培训，在职乡镇领导干部基本上都具备了岗位任职资格，获得了岗位职务培训证书。从１９９１年下半年开始，又将这项工作转入岗前岗位职务培训，并逐步实现了规范化、...     

加强自查评估工作 促进校长继续提高培训工作的开展

我市从1990年10月起，开展小学校长岗位职务培训试点工作，至1993年9月，基本完成这项任务。3年间，共举办小学校长岗位培训班9个，培训354人，占应培训校长人数的108．3％。1994年7月，省教委、省教育行政干部培训中心对我市小学校长岗位培训工作进行评估验收。这次评估验收活动，揭开了我省对中小学校长岗位培训工作进行评估验收的序幕，也促进了我市小学校长继续提高培训工作的开展。一、认真学习文件，提高对评估工作的认识国家教委《全国中小学校长岗位培训评估工作指导意见》和省教委《江苏省中小学校长岗位培训评估方案》下达以后，…     

立足当前 面向未来 稳步推进中小学教师继续教育

自1985年全国中小学师资工作会议以来,根据国家教委的统一部署,我省经过10年的努力与探索,在中小学教师培养与培训两方面,均有长足发展。学历教育,我省小学、初中和高中教师学历达标率分别由1985年61％、16％、38％提高到86％、68.2％、54.8％。就继续教育而言,我省于1990年正式启动,5年来,全省近30万中小学教师分别参加了新教师培训、骨干教师培训、岗位职务培训等类型的继续教育,通过这种崭新的学习形式,充实、     

军队企业职工教育情况调查报告

基本情况 一、厂级领导干部岗位任职资格培训基本形成制度 几年来,在各级主管部门的领导下,军队企业认真贯彻落实党中央关于加强企业领导干部培训工作的指示精神和国务院国发22号文件的要求,开始有计划地开展厂级领导干部岗位职务培训工作,并逐步形成制度。地处经济开放特区的广州军区工厂局领导深切体会到企业在市场中的竞争,取决于管理     

采取得力措施确保干训质量

近3年来,我们根据国家教委有关文件精神,认真调查分析我省中小学领导干部队伍现状,总结以往的干训工作经验,加强计划指导,完善培训体制,强化质量意识,不断改进工作方法,使我省中小学干训工作在原有基础上又有了新的进展。一、完善体制,明确责任。根据依靠地方办好基础教育的总原则,我省中小学领导干部培训工作从一开始就形成了“三级管理,三级培训”的工作体制和相应的工作运行机制。“三级管理”即省、市、县(区)三级教育行政部门是负责管理中小学领导干部培训工作的职能机构,要有相应的部门、专门的人员负责抓此项工作;“三级培训”即省教育行政学院负责培训高(完)中校长,市师专和教育学院负责培训高(完)中中层干部和初中校长,县(区)教师进修学校负责培训初中中层干部和小学校长,为了进一步完善培训体制,明确责任,我们在总结经验的基础上,对“三级管理,三级培训”的基本职责又作出明确规定,“三级管理”部门     

举办大中型企业领导干部岗位培训的做法

根据国家经委、中组部《关于大中型企业领导干部进行现代化管理知识培训的通知》和《“七五”期间全国大中型企业领导干部岗位职务培训规划要点》的要求,从1986年     

岗位职务培训应该从哪儿抓起

现在有许多单位已经开始进行岗位职务培训的试点工作了。但是,岗位职务培训工作到底应该从哪儿抓起呢?本文想就这个问题谈一点拙见。一、应该从制定岗位职务培训系列抓起目前,各单位的试点工作基本上     

岗位职务培训理论研讨综述

<正> 黑龙江省成人教育学会“岗位职务培训专题理论研讨会”,于十月二十三日至二十五日在哈尔滨市召开。参加会议的有我省各地市、省直属系统成人教育工作者及省学会领导共三十余人。会议就岗位职务培训问题进行了深入、热烈的理论研讨。现将讨论中的主要问题,综述如下。一、关于岗位职务培训的提出在讨论中,同志们认为,岗位职务培训的提出,是我国职工教育中有关培训工作的进一步科学的总结关于职工培训工作,我们很早就认识到要紧密结合生产来进行。1953年3月,中共中央批转林枫同志《关于当前工矿企业职工教     

我国将实行企业干部持证上岗制

今年三月初由国务院生产委员会组织,国务院有关部委教育司、中央组织部干部教育局以及各省、市、自治区、计划单列市经委的分管领导参加的,在上海召开的“全国企业干部培训工作会议”透露,从1993年起,我国将普遍实行企业领导干部持证上岗制度,大中型企业领导干部都要取得国家经济管理干部培训指导委员会颁发的岗位职务培训合格证书后才能上岗任职。“八五”期间,企业干部培训总的目标仍以岗位培     

开办乡镇领导干部岗位培训班的做法和体会

根据中发[1986]22号文件关于“加强农村基层政权建设,各地要把乡镇干部分期分批培训一遍”的精神,及北京市乡镇领导干部岗位职务培训规划,受市委组织部和巾民政局的委托,从1988年起在我院开办乡镇领导干部岗位培训班,计划用3年时间将北京市乡镇领导干部轮训一遍。去年已办3期,为搞好今、明两年的培训,现对已办的3期培训进行初步总结。     

对完善乡镇领导干部岗位职务培训的思考

开展乡镇领导干部的岗位职务培训,是全面提高乡镇领导干部的政治、业务素质,改善领导班子智能结构的一项重要措施。如何根据乡镇领导的基本素质状况和岗位职责特点,对他们进行卓有成效的岗位培训,是当前干部培训工作面临的一个重要课题。本     

制订岗位职务标准的几点设想

确定岗位职务培训标准,这是岗位职务培训工作首先和必须要解决的问题,也是岗位职务培训工作中最复杂、最艰巨、工作量最大的一项工作。如何使岗位职务培训标准制订得更科学,这是应该认真思考的一个重要问题。由于对岗位职务培训标准的制订还没有成功的经验可借鉴,为此,只能提出几点粗略的原则     

关于企业领导干部岗位职务培训的调查与思考

1987年，在全国厂长(经理)统考培训之后，党中央、国务院提出了对大中型企业的局长(经理)、总经济师、总会计师、总工程师和党委书记进行岗位职务培训的要求。交通部针对交通系统的实际也制订了《交通系统“七五”期间大中型企业领导干部岗位职务培训规则》，     

注重实践 提高素质

中小学校长培训工作,是关系到进一步提高广大中小学校长的马克思主义理论水平和政治素质,确保学校坚持正确的社会主义办学方向,加强和改善广大中小学德育工作和常规管理,提高教育教学质量的大事,是全面落实党和国家教育方针,改革与发展我国基础教育事业的一个迫切需要解决的课题。为此,我们向大家推荐南昌教育学院开展中小学校长岗位职务培训工作的经验和体会,希望有关教育行政领导和教育院校从中得到一点借鉴和启发,使我省的中小学校长培训工作扎扎实实、卓有成效地开展。     

对构建上海中小学教师职务培训工作网络的思考

上海在职中小学教师培训的重点,随着学历达标培训任务的基本完成,正在转为职务培训。这是一项意义重大而又艰巨复杂的工程。为此,必须做大量的准备工作。而建立全市中小学教师职务培训工作网络,合理组织各方面的培训力量,以发挥本市中小学教师职务培训的最佳效能,就是其中关键性的准备工作之一。本文作者是教育学院院长,他在长期的工作实践中,从系统论的角度对这一课题作了较为深刻的思考,本刊予以发表,以期深入讨论。     

天津市师资培训工作转向继续教育

6月15日,天津市教育局在红桥区教师进修学校召开了中小学教师继续教育培训工作现场会。来自全市18个区县教育行政部门、教师进修院校的领导参加了会议,会上红桥区教育局、教师进修学校分别介绍了几年来对本区中小学教师、干部开展继续教育培训工作的做法和体会。市教育局副局长李光歧肯定了红桥区在探索继续教育培训方面所取得的成绩和经验,并对今后师资培训工作转向以岗位职务培训为主的继续教育方面     

企业干部岗位培训的探索与思考

根据原国家经委和中组部在兰州召开的大中型企业领导干部岗位职务培训工作会议和国家教委等部门在烟台召开的全国成人教育工作会议的精神,湖北省有重点地进行了企业干部岗位培训的试点。通过试点,为逐     

读者信箱

中小学教师参加职务培训中选择专业学科的培训和考试,是以原所学专业的学科为准,还是以现所教专业的学科为准？禄丰陈加光老师来信说：他现在担任英语教学,但原在大学所学专业为地理,参加履职培训考试应该报英语还是地理？澜沧拉巴乡杨华锐、祥云杨兆禹等老师也提出了类似问题。答：中小学教师的继续教育,尤其是教师职务培训,强调的是对教师进行“岗位”工作能力的培训,旨在促进教师尽快提高其履行岗位职责的能力和水平。所以,中小学教师参加职务培训专业课程的学习,应以现在所教课程的专业学科来进行学习。如教师同时兼任两科或两…     

略论岗位职务培训

<正> (一) 何谓岗位职务培训?笔者认为:岗位职务培训,是在定员定额的基础上,按照不同岗位的从业人员,履行其职务所必须具备的索质而有计划、有目的地进行的定向培训。岗位职务培训,应当是职工教育体系中与学历教育相并行而又密切联系的教育制度,它也是与劳动人事制度密切结合的教育制度。不应当把岗位职务培训只视为一般的培训形式,更不能与岗位练兵相提并论。全面推行岗位职务培训以后,学历教育依然存在,但从发展趋势看,岗位职务培训将成为职工教育的主体,学历教育也将逐步得到改革。     

当前搞好大中型企业领导干部岗位职务培训的几点看法

一、增强政策的透明度,将对承包人的资格培训考核作为国家对企业行为宏观控制的有效措施岗位职务培训作为一种培训和使用相配套的劳动人事制度,已被社会普遍接受。大中型企业领导干部岗位职务培训的没想也是基于这一点才提出来的。但是改革深入以后,企业实行了招标聘任制,一些同志对国家是否还要对企业领导者的素质进行控制产生了怀疑。我们的态度十分