基于心理生物学视角的儿童自我调节发展探讨

科学家在研究中认为,所有的心理现象也是生物学现象,所以心理学和生物学本身就是密切相关的学科。基于心理生物学视角,研究自我调节发展,主要是对有儿童的环境适应能力变化进行研究,这也是儿童在不同时期发展的重要因素。基于心理生物学视角,研究自我调节发展,必须要弄清楚心理和生物学的基本关系,明确其对自我调节的影响和发展,这对于情绪控制、认知发展等都具有重要意义。研究基于心理生物学的自我调节发展分析,目的是为儿童自我调节教育提供依据,所以首先分析了心理生物学视角下的自我调节发展机制,结合儿童自我调节特点,研究如何利用心理生物学的自我调节来促进儿童身心健康发展。     

家园合作建构幼儿良好的自我意识

自我意识是意识的一种形式,是人对自己本身的意识。在自我意识中,反映着儿童对自己在周围环境中所处地位的理解,反映着儿童评价自己实际行动的能力和对自身内部状态的注意。幼儿期是儿童个性开始实际形成的时期,自我意识的发展是儿童个性形成的重要组成部分。     

浅谈现代儿童家庭教育中存在的问题及应对方式

在人生的成长过程中,儿童的时期的教育是相当重要的,而家庭教育则是重中之重,家庭环境,父母的教育方式,周围环境,都对儿童的成长过程中产生重大影响,就儿童的家庭教育存在的种种问题和对策进行讨论和阐述。     

儿童美术教育内容选择及激发兴趣方法浅析

随着社会的进步,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术教育受到空前的重视,遇到了新的机遇,进入了重要的发展时期。本文从儿童美术教育过程中教学的选择和激发儿童学习兴趣两个方面切入进行了探讨与分析。     

行知思想,让幼儿的创造力在美术活动中驰骋

随着社会的不断发展,创造力显得越来越重要。陶行知说过:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。"幼儿期是儿童创造力的萌芽时期,从小培养儿童的创造力,对儿童未来的发展极为重要。美术活动是儿童创造力的一种表现,儿童在美术活动中发挥想象,大胆创造,是幼儿创造力得到充分发展的一个有效过程。     

中学生心理健康教育的途径和方法初探

开展中学生心理素质教育是现代教育的重要标志之一,也是落实素质教育的重要方面。初中阶段是学生从儿童时代向青年时代发展的过渡时期,是学生身心发展明显变化的时期,心理素质极不稳定。     

发展和培养幼儿语言促进交往

语言是人类特有的现象,是人们交际的工具,思维的武器。语言不仅能彼此交流思想,而且还保存和传递了人类世世代代所积累起来的知识经验。幼儿时期是儿童语言发展的重要时期。儿童的语言主要是在社会环境与教育的影响下形成和发展的,不仅与智力发展有着密切的关系,对促进幼儿的交     

以问导行 亲历探究

儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的事物。因此,儿童时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。随着课程改革的进一步深入,我们越来越认识到:课程改革以培养学生的科学素养为宗旨,培养学生的好奇心和探究欲,积极倡导他们亲身经历探究为主的学习活动。     

探讨游戏疗法在儿童语言发育迟缓训练中的应用

儿童语言发育迟缓指的是正在成长发育时期的儿童,因为各种主观因素和客观因素导致的在预期规定时间内,无法像正常儿童一样,用语言符号进行情感表达,简单而言,就是儿童语言发育水平低于实际年龄。身体器官功能失调、疾病都会导致语言发育迟缓,而语言发育迟缓是儿童发育迟缓的重要表现形式,对儿童的成长带来不利影响,本文通过对游戏治疗法的探讨,研究儿童语言发育迟缓的治疗效果。     

美国儿童死亡教育及其启示

儿童死亡教育在美国等西方发达国家是中小学教育的重要组成部分,梳理和分析美国儿童死亡教育研究和实践状况,对我国开展儿童死亡教育具有重要启示。     

美国儿童死亡教育及其启示

儿童死亡教育在美国等西方发达国家是中小学教育的重要组成部分,梳理和分析美国儿童死亡教育研究和实践状况,对我国开展儿童死亡教育具有重要启示。     

细菌与肥胖

细菌与体重健康专家一直担心肥胖儿童的比例越来越高,这是一项值得关注的重要事情:在孩童时期肥胖的话,不仅能够导致他们出现在成人身上才有的严重医学问题,例如糖尿病和高血压,而且长大后他们变成肥胖人的比例也更高。通常认为不良的饮食习惯和缺乏训练是罪魁祸首,然而科学家最近发现:婴幼儿时期就超重的儿童,他们内脏或肠内细菌的种类和数量与那些体重正常的孩子是不同的。     

浅析儿童亲社会行为培养的原则

儿童亲社会行为是其社会性发展的重要标志之一,它对儿童的成长发展具有重要作用。本文阐释了儿童亲社会行为的内涵,分析了影响儿童亲社会行为发展的因素,并提出了培养儿童亲社会行为的原则和措施。     

浅议小学低年级体育课的教学方法

小学低年级是儿童从以学前游戏为主要活动形式的生活转向系统的文化学习的重要时期,促进他们天真活泼健康地成长并能及时适应学习新的系统学习环境,体育教学有着非常重要的作用。因此,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,采取丰富多样的教学方法,以规范学生的学习习惯,实现体育教学的科学化。     

幼儿一日生活中游戏的规则意识培养

幼儿时期,幼儿正处于意识个性的形成与迅速发展的时期。这些高级心理现象是每个人所特有的,是幼儿在今后学会学习、学会生活与学会做人的心理基础。但这些高级心理现象在幼儿时期往往是通过游戏的形式形成与发展起来的。所以,游戏在幼儿时期有着非常重要的地位,是儿童社会化最重要的途径之一。对于幼儿来说,游戏应该成为他们生活与学习的主导活动。     

加强口语交际训练 培养学生听说能力

《小学语文新课程标准》把小学作文分为两个阶段,低年级是写话,中高年级是习作。旨在明确口语交际是写话的先导,而习作则是在说话的基础上,在写话的过程中,进一步地完善与发展。儿童时期是学习语言的最佳期。教师加强口语交际训练具有重要意义。如何培养学生听说能力,具体说来,笔者从以下几个方面入手:     

浅谈学前儿童良好行为习惯养成

儿童的早期教育包括知识、能力、性格等方方面面,归根到底要抓好孩子的良好行为习惯的养成。习惯从婴幼儿时期产生、发展,伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。英国有句谚语：“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”可以看的出,“习惯是人生最大的指导”。儿童特别是学前儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段,处于形成各种习惯的关键时期。因此,重视和加强学前儿童良好行为习惯的养成显和尤为重要。     

幼儿美术活动的思考

当今幼儿的美术教育往往不怎么过于被重视,而且教育的方式有很多的误区。在这个时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育是非常重要的。因此,美术教育要遵循儿童与生俱来的发展规律,顺应他们内在的法则,发展儿童这种创造本能和创造热情。教师的任务就是通晓并研究儿童的这些发展的规律,建立创造的氛围,给于儿童一个安全的、充满爱心的心理环境。     

民间游戏与自制玩教具园本课程活动探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段,有了发育良好的身体,才能有愉悦的情绪和良好的生活习惯。幼儿时期需要大人的精心照顾,但不能过多的代替孩子做事,因为孩子是在生活中学习自理的,不能什么事都依靠大人,会影响孩子的独立。     

践行行知思想 注重创造教育

陶行知曾说过:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。"幼儿的创造力是与生俱来的,幼儿期是儿童创造力的萌芽时期。培养儿童的创造力,对儿童未来的发展极为重要。