基于职业化与专业化的高校辅导员队伍建设研究

职业化与专业化是高校辅导员队伍建设的重要内容。学生的健康发展、学校的持续发展及辅导员的自身成长都离不开辅导员队伍的职业化与专业化建设。探讨高校辅导员队伍职业化与专业化建设现状,制约辅导员队伍职业化与专业化的因素,并提出相关建议。     

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探析

辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。     

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探析

辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。     

人事代理制度下高校辅导员的职业化、专业化发展探究

高校辅导员的职业化、专家化发展是实现辅导员队伍可持续发展的有效途径。作为一种新型人事管理制度,人事代理制度在促进高校辅导员队伍来源渠道多样化、增强辅导员工作责任感、调动辅导员工作积极性等方面发挥了重要作用;但与此同时,以使用权和所有权相分离为核心的人事代理制度,不可避免地对高校辅导员职业化、专业化发展产生影响,采取必要的措施来消除这些影响已成为高校辅导员队伍职业化、专业化发展的关键所在。     

关于独立学院辅导员队伍建设的思考和建议

随着独立学院蓬勃发展,学生数的剧增,辅导员队伍建设成为独立学院发展中的一个重要问题。本文从独立学院辅导员队伍建设的重要性和党中央国务院对高校辅导员队伍建设的要求入手,结合独立学院自身办学特点和学生的特殊性,提出独立学院辅导员队伍建设应向职业化、专业化方向发展。     

新校区校园文化建设研究

随着近年来高等学校招生规模的不断扩大,招生数量和办学条件不足的矛盾日渐突出,各高校纷纷采取创建新校区的形式来缓解这一矛盾。在新校区的建设过程中,新、老校区自然分离的状态给新校区校园文化建设带来了一些问题,使得新校区因校园文化建设的相对滞后而引起学生对新校区认同不够,归属感不强,在一定程度上弱化了高等学校教育效果。本文旨在对新校区校园文化建设中存在的问题进行分析,提出自己的建议和意见,为今后高校新校区校园文化建设提供借鉴。     

新校区校园文化建设研究

随着近年来高等学校招生规模的不断扩大,招生数量和办学条件不足的矛盾日渐突出,各高校纷纷采取创建新校区的形式来缓解这一矛盾。在新校区的建设过程中,新、老校区自然分离的状态给新校区校园文化建设带来了一些问题,使得新校区因校园文化建设的相对滞后而引起学生对新校区认同不够,归属感不强,在一定程度上弱化了高等学校教育效果。本文旨在对新校区校园文化建设中存在的问题进行分析,提出自己的建议和意见,为今后高校新校区校园文化建设提供借鉴。     

关于高校辅导员在新的时代背景下的角色定位及职责分析

高校辅导员其实是政治辅导员,是为适应教职工思想工作的需要产生的,慢慢地才发展成为主要负责学生政治思想教育的职业。从现实情况来看,现阶段的高校辅导员不单负责学生的思想政治教育工作,而且负责学生一切日常管理工作。这支队伍在高校人才培养的职能中承担着重要角色,肩负着培养全面发展高素质的社会主义合格建设者和可靠接班人的光荣使命。新时期在社会转型的大背景下,高校所面临的时代背景、教育环境、教育对象等都发生了很大的变化,迫切需要辅导员向职业化、专家化方向发展,构建有效的管理模式是辅导员向职业化、专家化方向发展的前提和运行保障。     

探讨高校辅导员专业化职业化的困境及策略

本文分析探讨了高校辅导员专业化职业化建设过程中面临的种种困境问题,并提出加强高校辅导员专业化职业化建设的相应策略。     

新时期高校辅导员的职业化发展与策略分析

辅导员是高校学生管理工作的直接执行者和主力军。因此,辅导员的专业水平会直接影响着学生学习质量的高低,直接关系着学生思想状况与品德的发展,关乎着民族的未来。本文从高校辅导员职业化的角度,提出了辅导员职业化发展与建设的策略及有效途径。     

高校新校区学生公寓中学生工作探究

从高校新校区学生公寓社会化改革入手,并针对新校区公寓中学生工作中管理薄弱、管理人员素质低下、寝室文化淡薄等问题,提出高校新校区公寓中学生工作的对策。     

高校辅导员职业化发展的问题与对策探讨

辅导员在高校人才培养中发挥着至关重要的作用,建设一支高水平、职业化的辅导员队伍,对提高思想政治教育工作的实效性尤为重要。而当前普遍认为辅导员只是一个“岗位”还不是一种“职业”,从而导致队伍建设中出现了各种问题。文章主要通过分析当前高校辅导员队伍职业化存在的突出问题,对高校辅导员队伍职业化建设进行了对策探讨。     

探讨高校辅导员专业化职业化的困境及策略

本文分析探讨了高校辅导员专业化职业化建设过程中面临的种种困境问题,并提出加强高校辅导员专业化职业化建设的相应策略。     

浅析高校辅导员队伍专业化培养与职业化建设

在<普通高等学校辅导员队伍建设规定>中明确提出"辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友."这一角色要求辅导员具有高度的专业素养和职业能力.而要使辅导员具有如此之高的综合素质,就需要把辅导员队伍的专业化培养和职业化建设提上日程.     

浅谈高校两校区模式下学生党建工作的新思路

当前,高校两校区办学成为高校发展的一种趋势。那么,如何在两校区并存的情况下做好学生党建工作,成为摆在党建工作者面前的难题。为此,笔者提出从完善领导机制、建立和培养高素质的党建干部队伍、加强制度创新工作、加强校园和谐文化建设以及注重解决新校区面临的实际问题等五个方面开拓新思路。促进高校学生党建工作又好又快地发展。     

加强专业化建设,推进高职学院辅导员队伍职业化进程

鼓励高职学院辅导员向职业化、专家化方向发展,已经成为高职学院辅导员队伍建设的当务之急。本文从辅导员队伍专业化建设的角度,提出了辅导员队伍专业化的素质内涵及建设途径,以期推进高职学院辅导员队伍职业化进程。     

独立学院辅导员队伍的职业化建设初探

建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,事关全局,事关长远,是一项长期的任务。目前高校中普遍存在辅导员职业意识薄弱、职业心态消极、职业发展空间狭小等问题。从独立学院学生的特点入手,分析了独立学院辅导员职业化建设的特点,探索了独立学院辅导员队伍建设合理、有效的科学途径。     

高校辅导员“专业对口”问题浅谈

高校在配置辅导员时,应该尽量照顾辅导员过去所学的专业能与所带学生学习的专业对口,因为辅导员的这种专业对口有利于对学生的学业指导,有利于与学生的沟通和交流,有利于向任课教师反映学生学习中存在的各种问题,有利于帮助学生规划职业生涯,有利于辅导员自身的学业进步。高校辅导员专业对口与目前所提倡的辅导员队伍的职业化、专业化建设并不矛盾。     

关于加强我校两校区校园文化建设的思考

由于学校招生规模日益扩大,中国矿业大学改善办学条件兴建了南湖新校区。目前文昌、南湖两校区的运行健康良好,新校区的后续建设井然有序。然而,如何加强两校区校园文化建设问题显得尤为突出,对中国矿业大学新校区的校园文化积淀和老校区校园文化传承问题进行探索和思考。     

高校辅导员“专业对口”问题浅谈

高校在配置辅导员时,应该尽量照顾辅导员过去所学的专业能与所带学生学习的专业对口,因为辅导员的这种＂专业对口＂有利于对学生的学业指导,有利于与学生的沟通和交流,有利于向任课教师反映学生学习中存在的各种问题,有利于帮助学生规划职业生涯,有利于辅导员自身的学业进步。高校辅导员＂专业对口＂与目前所提倡的辅导员队伍的职业化、专业化建设并不矛盾。