对办好教育学院学报的再认识

对办好教育学院学报的再认识郑晓茜教育学院作为我国高等教育事业发展的必要补充，近十几年来得到了迅速的发展壮大。它不仅为社会输送了一批又一批的各类专业人才，也使成人教育成为我国教育事业不可缺少的重要组成部分。教育学院学报是综合性学术理论刊物，是反映和衡量...     

全国教育学院学报会议在我院召开

全国教育学院学报主编研讨会暨研究会成立十周年纪念大会于1995年8用日至8月5日在新疆教育学院隆重召开。来自全国二十个省、市、自治区的四十二所致育学院的五十八位领导及学报主编聚集一堂，以分组讨论或大会发言的方式，紧紧围绿找国教育学院学报当前面临的问题及其对策．就社会主义市场经济与学报改革．就学扑恃色观与效益观，就学报质量的保障体制及学报的改革思路等方面．展开了广泛而深入地研讨。全国教育学院学报研究会理事长华世金先生代表研究会常务理事会在什幕式上Lit顾了研究会成立十年来的历程．总结丁研究会所取得的成就。…     

探索规律 深化改革——对中学教师在职培训的现实思考

改革开放十年来,由于党和国家对师范教育的重视,我国中学教师在职培训工作恢复和发展得很快。1978年起,各省先后复建和新建了教育学院。目前,我国已形成一套成人高师教育系统,承担中学教师在职培训任务的教育学院和教师进修学院已达260多所,在校学习的中学教师达20万人左右。十年来,各级教育学院通过培训中学教师,对扭转由十年浩劫造成的合格教师短缺的被动局面,提高中学教育质量和发展教育事业起了很大的促     

对教育学院继续教育的构想

全国270多所教育学院大多是十一届三中全会以后建起来的.十多年来,教育学院为解决初中教育迅速发展与教师数量不足、质量不高矛盾作出显著贡献.由于高等师范教育的发     

全国教育学院学报主编研讨会暨研究会成立10周年纪念大会隆重举行

1995年8月1日至6日,全国教育学院学报主编研讨会暨学报研究会成立10周年纪念大会在新疆教育学院隆重举行。新疆自治区党委、教委、新闻出版局的领导同志和来自全国近50所教育学院的领导、学报主编出席了会议。大会由学报研究会副理事长、秘书长叶帆同志主持。自治区领导介绍了新疆的自然地理情况和有关教育的现状和未来发展;学报研究会理事长华世鑫同志作了研究会成立10年来工作情况的报告;副理事长范君石同志对编辑出版《学报研究文选》作了汇报;副理事长孙宝成同志就此次研讨会议题发表了讲话。     

适应继续教育 深化管理改革

在党的十一届三中全会精神和改革、开放方针的正确指引下,十几年来,我国教育事业经历了一个新的发展时期,普教师资和教育行政干部的培训工作,取得了显著成绩。但,前一阶段各级各类教育学院、教师进修学校所承担的多是教师学历“达标”的培训任务,严格说起来,这只是补了历史的欠账。     

继往开来谋发展 与时俱进谱新篇——全国教育学院学报研究会第六届会员代表大会在太原召开

全国教育学院学报研究会第六届会员代表大会2004年6月25日至29日在山西太原隆重召开。来自全国近40所教育学院学报界的50名代表聚集一堂,共同研究和探讨学报事业的发展大计。 大会开幕式上,全国教育学院学报研究会第五届常务理事会理事长李宗林编审致开幕词。研究会副理事长兼秘书长陈光苏编审代表第五届常务理事会作工作报告及"五大"以来财务     

山丹丹花开红艳艳──我与延安教育学院学报

记得我第一次读到《延安教育学院学报》的时候，是八十年代末我还客居祁连山下酒泉古城。那时候，我任教的酒泉工业学校资料欠缺。我自费订阅的20余份教育学术刊物对我挚爱的教育科研来说，可谓杯水车薪。好在时常应好友《酒泉教育学院学报》常务副主编陈庆炳先生之约，到《酒泉教育学院学报》编辑部去翻阅资料。1990年夏，是我在搞“中小学教育科研课题评审与评价”课题研究时，又来到陈庆炳先生处翻阅了许多教育学院学报，其中就有（延安教育学院学报》。看到这份来自故乡、来自圣地的学报，如同看到了梦寐以求的，生长在贫瘠的黄土高坡上…     

教育学院的发展趋势与改革研究

孙运时等在《上海教育学院学报》1997年第1期撰文指出,我国的教育学院是在对中学在职教师进行学历补偿教育的特定背景下建立和发展起来的,几十年来为整个基础教育师资队伍建设作出了历史性的贡献,形成了“熟悉基础教育,研究基础教育,服务基础教育”     

刊首语

沐浴着改革开放的阳光雨露,伴随着社舍主义现代化建设的历史文潮,《延安教育学院学报》经国家新问出版署批准,在共和国50华诞的庆典时刻,正式公开和广大读者见面了。作为我市唯—一家在国内外发行的综台佳教育学术刊物,她的问世,为延安教育科研事业的发展揭开了崭新的一页。《延安教育学院学报》已经走过了十多年的光辉历程,发表了许多有真知灼见和广泛影响的优秀作品,墙有了一大批教胄科研的骨干力量,为展示圣地教育新成就,提高教育教学质量做出了积极贡献。面而即将到来的21世纪,为了迎接知识经济的挑战,重塑延安教育新形象,…     

地方性高校文科学报再探

我曾在《昭通师专学报》1985年第2期上写过一篇《师专学报初探》,本文是该文的继续,故称“再探”。 三年过去,地方性学报的数量和结构,有了巨大的变化。除了师专外,又增加了近百所培养在职中学教师的教育学院,还有经过改革充实迈入正规化大专的地、州、市级党校,干部管理学院等近百所。此外,还有政法、财经、旅游等数十所专科学校。它们中,不少学校创办了学报。仅笔者所见,单教育学院的学报就有48家,除省级外,几近一半     

我刊首次跻身“全国教育院校十佳学报”行列

2008年7月16日,全国教育学院学报研究会第七届会员大会上传来好消息:在全国教育院校学报第三届质量评比中,《开封教育学院学报》脱颖而出,被评为全国教育院校十佳学报。作为唯一的一家市级教育学院学报,我院学报与《河南教育学院学报》、《广东教育学院学报》、《江西教育学院学报》、《山东教育学院学报》、《浙江教育学院学报》等九家省级教育学院学报比肩而立,首次跻身于全国十佳行列。同时,学报副主编、编辑部主任李楠被评为优秀主编。     

彰显教育学院学报“教育特色”的实践创新

教育学院学报是期刊大家族中的一个基本群体 ,教育学院学报的“教育特色”是这一综合性刊物特色的重要组成部分。彰显教育学院学报的“教育特色” ,必须树立现代教育思想 ;亲身参与教育工作实践 ,大力培植教育研究作者 ;在办刊策略和编辑行为上 ,不断改革与创新。     

教育学院学报必须迈上新台阶、开创新局面——全国教育学院学报研究会第二届学术年会在广州召开

一九八八年三月二十五日至三月三十日,全国教育学院学报研究会第二届年会在广东教育学院召开。全国五十二所省、市教育学院的六十余位代表参加了会议。广东省高校学报研究会理事会理事长,广东教育学院院长,广州教育学院院长,辽宁教育学院党委书记,天津教育学院院长,乌鲁木齐教育学院院长,江西教育学院院长等应邀到会并讲话。 与会代表听取并讨论通过了研究会第一届理事会理事长张化副教授的工作报告。会议就教育学院学报特色、编辑人员素质、教育学院学报如何开创新局面等问题展开了比较深入的研究。山西、辽宁、江苏、贵州,新疆、武汉、南京、乌鲁木齐、湖南、黑龙江、大连、湖北、天津、苏州等地教育学院学报负责人就上述问题在大会上作了学术报告。     

坚持教育学院学报的正确方向

作为文化工作者 ,从事教育学院学报工作的同志在全面贯彻“三个代表”重要思想的过程中 ,应牢牢把握“代表中国先进文化前进方向”的深刻内涵 ,坚持教育学院学报的正确方向 ,做中国先进文化的建设者、宣传者、传播者、推进者。教育学院学报要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位 ,发挥服务学校思想政治工作的作用 ,突出研究教育教学的特色 ,培养年轻教师的科研能力 ,多出成果 ,多出精品 ,促进自身发展 ,促进教育学院发展。     

致力教育 沾溉学林

在新世纪即将到来之际,在喜迎建国五十周年、喜迎澳门回归的1999年,济南教育学院学报也迎来了办刊历史上值得纪念的时刻：经新闻出版署核准,由内部学报转为正式学报类期刊,成为国家正式出版物,在全国公开发行。这是各级领导大力支持的结果,是众多专家学者鼎力相助的结果,是济南教育学院领导和全体教职工齐心协力辛勤耕耘的结晶。济南市教育界和学术界都为此而深感自豪,倍受鼓舞。济南教育学院始建于1952年,是全国成立最早的教师进修学院之一,四十多年来为济南教育事业的发展做出了很大的贡献。尤其是近几年来,学院锐意改革,开拓…     

刊首语

《苏州教育学院学报》是高校学报百花园中一朵寻常的小花,十六年来,她默默地在苏州教育科研园地奉献着丝丝清香。从今年起,我们的学报经国家新闻出版署批准由内部期刊转为国家公开发行的正式学报类期刊,这是我市师范与基础教育界教科研事业中一件值得庆贺的事。     

浅论教育学院学报的发展方向

教育学院学报优质稿源缺乏、订户稀少,办刊经费几乎全靠主办单位贴补。在新形势下,教育学院学报的生存和发展受到了威胁。产生的原因是没有找准自己的位置,不具备自己的特色。本文对此进行了分析,提出面向中学教育是教育学院学报的出路,并从必要性、可行性两方面进行了论述。     

《贵州教育学院学报》教育广告刊登启事

《贵州教育学院学报》是由贵州教育学院主办的国内外公开发行刊物,系集高教、基教、职教、成教研究为一体,从大教育角度探讨教育思想、教育理论和教育发展的综合性刊物,主要开辟普通高中新课改、教师教育、中学教育教学、大学生论坛等特色栏目。《贵州教育学院学报》期刊拥有广     

关于教院学报个性化特色的思考

教育学院学报的定位、个性形象和特色是教育学院学报需要探索和解决的问题。因此教育 学院学报应突出自己中小学教育教学研究的优势，结合成人教育的特点，办出特色，找准定位，走个性化特色的发展道路。