甚高频传输共用天线电视系统的改造

国家教委办公厅转发了教电厅[1906]5号件，要求有关学校通过亚太1号通信卫星(138°E)收转收视中国教育电视台第一套节目，以及根据各校的实际情况考虑收转收视中国教育电视台第二套及第三套节目．为了贯彻这一件精神，改变甚高频段传输共用天线电视系统传输频道少的落后状况，我们本着既要解决增收频道的具体问题，卫要节约经费开支的原则，果断地选择了投资少、见效快．技术上可行的改造甚高频段传输共用天线电视老系统的方案。     

全信号传送的共用卫星天线系统

<正> 目前,卫星电视闭路传送系统一般都是在共用天线电视系统的基础上将卫星电视信号调制成不同频道的射频信号与共用天线电视信号混合传送。这种方法对于用户较多的大、中型系统,的确是一种比较经济的好办法。但对于只有几户到十几户的小型系统来说,其费用会大大提高,特别是接收卫星电视节目较多(例如中星5号可接收8套节目)的情况下,成本较高。而且对小型系统来说,前端设备的管     

CATV系统故障检修

一、故障现象：少数频道图像质量差,且彩色时有时无分析与检修：出现这种现象,一般是ＣＡＴＶ系统的前端,如共用天线或卫星接收天线、卫星接收机或电视调制器出了毛病。在排除前端出问题的情况下,终端出问题也不可忽视。有些用户为了解决一个终端要供两台电视机使用的...     

简讯

中国教育电视台于9月24日在北京召开落实国家教委办公厅“关于做好中国教育电视台卫星节目收转收视的通知”座谈会。国家教委办公厅、科技司、高教司和清华大学等单位的负责同志,及光明日报、中国教育报、中国新闻出版报等新闻单位的代表出席了会议。柴永广台长向与会者介绍了中国教育电视台十年来的发展历程与节目、覆盖现状,以及高校目前收转中国教育电视节目情况。与会同志一致认为,中国教育电视台面向高校栏目的选题重点应放在大学生素质教育、高校科研信息、科研成果的发布、学术活动的报道以及模范     

开发教学CATV系统功能

我校的教学CATV系统是于1991年在原来共用天线基础上发展起来的,该系统的建立把我校的电视教学向前推进了一大步,根本上解决了教师想利用电视教学而又怕麻烦的问题,激发了教师运用电教手段的积极性,到1993年两年时间里,仅电视录像教学就达450学时,涉及电工基础、电子技术、计算机应用、金属工艺学、数控机床、时事政治、自动测量与转换技术八门课.为了进一步发挥教学CATV系统在教学中的作用,我们于1994年对原有系统的功能进行了进一步的开发和改造,增加了以下几方面功能.一、增加了自播频道个数,进一步丰富了节目内容通过对系统前端的改造,现有四个自播频道,可在同一时刻分路播放不同的四套自办节目,从而解决了原系统录像课中的“碰     

浅谈有线电视发展过程与展望

一、有线电视系统的形成有线电视系统是在 2 0世纪 4 0年代末期 ,由美国山村出现的公用天线电视系统 ,经过不断演变而逐步发展起来的。最初 ,为了使远离电视台的山村接收好电视台的广播电视信号 ,人们经常选择具有良好接收条件的地方架设天线 ,把接收到的广播电视信号传递给电视用户。随之 ,多用户共用一付天线接收电视广播的情况开始出现 ,从而产生了共用天线系统的最初阶段。随着城市的逐步现代化 ,高层建筑的掘起和各类电波干扰源的日益增多 ,使电视荧屏上出现杂波干扰的现象 ,如“重影”、“雪花”。为了解决这些难题 ,共用电视系统在城…     

关于有线电视升级换代

在众多的传播媒体中,有线电视依其独特的优势迅速发展起来,然而,许多院校中,正在运行的系统大都还是80年代末、90年代初建立的有线电视系统,其稳定性能差,频道资源短缺,线路老化,已难以保证良好的图像传输质量,亟需升级换代。一、现状闭路电视,共用天线闭路电视,一举发展到300MHz、450MHz、550MHz甚至800MHz邻频传输的有线电视。具有双向功能的交互式有线电视在发达国家已开始应用,我国也开始起步,有线电视最终将与信息高速公路接轨。也许有一天,人们打开电视,接收到的不是几个、几十个,而是几百个电视节目。现在,绝大多数单位还停留在共用天线闭路电视阶段,其现状:     

电大教学频道播出专业的选择

中国教育电视台（以下简称中教台）卫星第二套节目（CETV-2）是用于播出中央广播电视大学（简称中央电大）电视教学课程的专用频道。在这专用频道中选择什么样的专业、课程安排播出？以何种形式播出？播出时间段如何划分？播出节目的质量如何？播出后服务质量怎样等等,都直接影响着频道的综合收视率,影响着中央电大办学的效益。众所周知,从用广播电视作教学媒体本身来分析,对办学单位而言,在同一时间内收视者众多时,显得比较经济,可用最少的师资和投人,收到最大的教学效果。对学生而言,通过电大教学课程可以享受到一流师资的教学…     

湖南电视频道节目编排研究

湖南广电媒体虽已进入频道林立、节目激增的时代,但湖南电视的七个频道除个别频道外,都在走综合频道的路子。本文着力探讨湖南电视各频道的节目编排及编排技巧问题,认为节目的设置要符合目标观众的收视心理,要符合节目编排的一般规律。     

浅谈有线电视网HFC技术

1引言 有线电视（CATV）,起源于40年代的美国。为解决接收开路广播电视图像质量不好的问题,在接收信号好的地方架设天线,并用馈线将接收到的信号传递给电视用户。这种多个用户公用一副天线的系统就是公用天线电视系统的雏形。后来,由于无线广播电视的增加受到频率分配的限制,出现了将卫星电视信号、微波中继信号和自办节目加以解调、调制、混合后,再采用同轴电缆作为传输线路分配传送给广大电视用户的电缆电视系统,即有线电视系统。     

共用天线电视系统的防雷保护

阐述了共用天线电视系统的雷击、防雷特点及在设计中的保护措施。     

外公当"药托"

外公上电视了! 外公家住的那个只有百十口人的小山村位于半山腰,至今连电话都不通.村子里倒是有电视机,可是天线一定要高于十米才能收看,而且只能收到山东电视台的一套节目.外公生活在这样闭塞、落后的小村子,竟然还能上电视,怎不叫人吃惊.     

中国教育电视台空中课堂频道正式亮相首都荧屏

中国教育电视台空中课堂频道日前正式亮相首都荧屏，落户北京歌华有线电视84频道，为北京地区开辟了一个全新的传播历史、人文、教育节目的窗口。空中课堂频道从2012年开始增加蕴涵人文历史教育意义的文献纪录片的播出比例，以充分发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，全面提升空中课堂频道的公共服务能力。     

广播电视大学充分挖掘潜力的探讨

1986年,在国家教委的积极支持下,我国首先开通了卫星教育信息电视传播频道,各地相继建立卫星地面收转装置,并把晚间播放时间分配给电视大学使用,极大地增强了电视大学的技术物质基础。     

对43CH、46CH天线故障维修的研究

通过43CH(中央一套)、46CH(中央七套)电视天线的两次故障维修,介绍了43CH、46CH天馈系统中一些简单的结构、原理及特点,重点叙述了天馈系统采用双馈传输的特点以及双馈传输在天线检修中体现出的优点.     

教育部"IT&AT"培训工程卫星接收系统

"IT&AT"由教育部和中国教育电视台共同发起,以中国教育电视台现代远程教育卫星宽带多媒体传输系统为传输平台,采用VBI和IP技术发送多媒体数据.如何从卫星上下载这些IP数据,是全国各基地,各接收点及电大当前急需解决的问题之一,本文以该系统为例,分析讲述了现代远程教育卫星接收系统的安装与配置方法.     

论省级卫视频道的品牌运营

当下,中国电视传媒市场竞争日趋激烈,省级卫视之间竞争尤为白热化。如何对卫视频道进行定位、如何将卫视频道的收视指标抬高、如何看待省级卫视今后的发展,这早已成为了业界和学术界急需思考的问题。要想在越来越激烈的市场拼杀中胜出,赢得越来越成为稀缺资源的观众的注意力,省级卫视必须要从角色定位与品牌运营两方面着手。     

模拟传输发射设备传送数字电视的改造实例

分析了利用模拟电视设备传输数字电视节目的可行性,通过改造实例,介绍模拟电视传输发射设备传送数字电视的改造方法,并通过试验对模拟电视设备传输数字电视做定量分析,验证了模拟电视设备传输数字电视的可行性.     

揭开"全数字"的面纱

数字广播技术(DVB)通俗地讲就是数字电视广播。DVB系统不仅仅是"卫 星天线接收系统",也绝不是现在市售的"卫星天线接收机",更不是模拟电视 机所能直接收看的"卫视节目"。DVB系统包括了卫星、电缆电视、地面广播、 卫星共用天线系统和数字多点分配系统。也就是说,它是一个综合利用各种传 媒手段进行数字电视广播的完整方案。其中包括采用MPEG-2压缩编码的方 法,直至把数字电视直接传播到千家万户。     

全频道开通

陆用数字电视有其自身的的缺陷：普通录像机只能录制你正在观看的节目。但一些电子公司声称已经利用盒式磁带录像机解决了这一问题,它可以把多个频道的数字节目一次性地录制在同一个灵敏度甚高的录像带中。当屋顶天线接收到多个电视频道数字电视信号后,机项解码盒破译并传送出你所选中的频道的信号。普通的盒式磁带录像机只录制选中频道的节目。但在欧洲推荐的陆用数字电视计划中,电视频道信号被成批发送,称为多份信息。它可以包含5－6个频道,这多个频道的信息被混合为单独一条数据流以每秒24兆比特的速率传输。这样,电视信息在到达机…