装饰浮雕教学之我见

大专院校在艺术设计专业开设装饰浮雕课程，其目的主要是为了提高学生对设计语言的综合运用能力。这要求我们在教学中不能像纯艺术的浮雕或雕塑课程那样要求学生。在课程教学中引入大量其它设计元素，拓展学生的设计思维成为了本课程中的重点。     

“装饰雕塑”课程在陶瓷艺术教育中的应用

装饰雕塑是陶艺专业主要的雕塑手法之一,装饰雕塑在教学中的应用极为重要。本文就装饰雕塑课程在教学中的应用,如何更好地掌握装饰雕塑技法等相关知识技能进行了概述,旨在使装饰雕塑技法在教学中的应用取得更理想的效果。     

紫砂壶造型的艺术鉴赏

紫砂壶的造型千姿百态,是存世各种器皿中最丰富,素有方非一式,圆不一相之赞誉。大体上可以分自然物体造型、几何造型和筋纹器形造型三大类。自然物体造型,用浮雕、半浮雕手法装饰设计成仿生形象的壶,人们俗称花货。取材于自然     

浅析建筑装饰设计原理课程的创新思路

在建筑装饰设计专业教学中,建筑装饰设计原理这门课程对学生掌握整个专业课程知识而言起着重要的承上启下作用。因为其不仅是建筑装饰专业前面基础课程的重要应用,也是为后面课程学习与毕业设计奠定良好专业基础重要途径。所以,如何在这种社会环境下,做好建筑装饰设计原理课程的教学创新,培养更多的建筑装饰设计人才满足社会所需,则早已成为现今各个高校在建筑装饰设计专业教育教学工作中的首要课题。本文笔者即结合个人多年从事建筑装饰设计原理课程的实践教学经验,提出基于工作过程的教育教学改革与创新思路,以供参考。     

紫砂壶造型的艺术鉴赏

紫砂壶的造型千姿百态,是存世各种器皿中最丰富,素有“方非一式,圆不一相”之赞誉。大体上可以分自然物体造型、几何造型和筋纹器形造型三大类。自然物体造型,用浮雕、半浮雕手法装饰设计成仿生形象的壶,人们俗称“花货”。取材于自然界中的物体形象,制作入微,雅俗共赏。如瓜果花木、虫鱼鸟兽、日常用品等,     

浅谈艺术设计专业的素描教学

艺术设计专业的素描教学应该训练和培养学生的造型表现能力和设计意识;装饰造型创造能力和审美素质;设计想象能力和创造性思维。因而必须按照结构与明暗的素描训练;装饰意味的素描训练;意象与想象的素描训练三个课题进行教学。     

中国现代公共雕塑的形式意义

中国古代雕塑对中国文化艺术,尤其是现代公共环境中雕塑的造型观形成产生巨大而深远的影响。在继承中国古代雕塑基础上,吸收、借鉴西方现代雕塑形式语言从而更显其"趣味感"、"形式感"、"现代感"以及这种现代形式因素的雕塑放置于公共环境中如何能使它在美化环境和启人心智的同时更彰显"个性"。在雕塑形式因素中强化现代装饰意味(中国古代雕塑线、面艺术形式决定了雕塑本体的装饰性);中国古代传统艺术倡导的"以神写形"、中国画论中的"气韵生动"等理念对中国古代雕塑艺术形式的继承、研究、发扬在解放后有很多优秀先例,从解放后天安门广场的人民英雄纪念碑浮雕到树立于兰州市的雕像《黄河母亲》等纪念性公共雕塑,无一不是把古代雕塑中的线、面的形式因素恰当运用于现代公共雕塑的宏伟巨制。     

谈论传统美术教育与电脑设计的关系

由于社会科技的发展,电脑的普及带来了电脑技术的快速发展,各种绘画应用软件的出现,更是加剧了传统美术教育专业在职业教育中的锐减。相反电脑设计以其强大的生命力,正在渗透到我们生活中,方便我们的生活,丰富我们的生活。电脑设计主要活跃在数字动画、三维效果制作、视频处理、图形处理四大领域,高职教育利用电脑设计在这四大领域强大的功能,慢慢产生了艺术设计专业、影视动画专业、平面设计专业、环境艺术专业等新兴的电脑设计专业,并逐渐发展成高职美术教育的主流专业,但这些课程的设置需要的建立在学生掌握基本的绘画理论和造型能力,掌握视觉艺术所具备的观察能力、创意能力和艺术语言表达的能力的基础之上,而要达到这些能力,就离不开传统美术教育课程的学习。     

艺术类高校雕塑专业色彩基础教学的探索与实践

雕塑专业色彩基础教学为的是让我们的作品更形象、更传神。在教学时,我们要改变教学理念、创新教学方式,充分发挥学生的主体地位,改变传统教学中只重视空间造型能力和塑造能力的培养而忽视色彩基础教学的现状。在信息化教学的大环境下,培养起学生的动手实践能力和创新能力,将色彩基础教学落到实处。     

艺术类高校雕塑专业色彩基础教学的探索与实践

雕塑专业色彩基础教学为的是让我们的作品更形象、更传神。在教学时,我们要改变教学理念、创新教学方式,充分发挥学生的主体地位,改变传统教学中只重视空间造型能力和塑造能力的培养而忽视色彩基础教学的现状。在信息化教学的大环境下,培养起学生的动手实践能力和创新能力,将色彩基础教学落到实处。     

谈中学美术教育的意义

美术教育作为现代素质教育中一门基础性的教学课程,其对于促进学生特别是思想道德素质提高、心理健康健全以及个性发展等方面的作用是非常必要的。所以,美术教育专业教师可以将这三方面的知识贯穿在美术作品学习及美术创作的过程中,提高美术教育的价值。     

高职院校建筑装饰设计课程改革教学实践的体会

随着经济与科技的快速发展及人民生活水平的提高,新世纪的人们对于建筑装饰有了更高的要求,实际上现代人都离不开装饰,建筑装饰设计已趋于大众化,因此高职院校建筑装饰设计专业需要有针对性地对相关课程实施改革。本文通过建筑装饰设计的实际学习,探讨建筑装饰设计课程实行系统性、科学性的教学改革实践,总结概况出相对比较全面的课程教学结构,并且从教学价值观、教学理论体系、教学手段等多个方面阐述怎样从总体上提升学生的设计能力,并应用于实践中。     

高职院校建筑装饰设计课程改革教学实践的体会

随着经济与科技的快速发展及人民生活水平的提高,新世纪的人们对于建筑装饰有了更高的要求,实际上现代人都离不开装饰,建筑装饰设计已趋于大众化,因此高职院校建筑装饰设计专业需要有针对性地对相关课程实施改革。本文通过建筑装饰设计的实际学习,探讨建筑装饰设计课程实行系统性、科学性的教学改革实践,总结概况出相对比较全面的课程教学结构,并且从教学价值观、教学理论体系、教学手段等多个方面阐述怎样从总体上提升学生的设计能力,并应用于实践中。     

浅谈展示设计专业的美术教育

职业教育的展示设计专业所招收的生源基本没有美术基础。而且在课程设置上美术基础课时少、教学时间短,学生基础差的情况下,怎样与专业紧密结合搞好美术教育,我通过自己的教学探索与实践,提出一点自己的观点。     

机遇与挑战——美术教育专业大学生当前状况与就业前景反思

本文介绍美术教育专业当前状况,包括课程设置,专业特点,美术教育中存在的问题以及作为中小学美术教师应具备的素养和要求,美教专业学生的就业困境与前景等。     

机遇与挑战——美术教育专业大学生当前状况与就业前景反思

本文介绍美术教育专业当前状况,包括课程设置,专业特点,美术教育中存在的问题以及作为中小学美术教师应具备的素养和要求,美教专业学生的就业困境与前景等。     

浅谈图案基础教学中创造思维能力的培养

所谓图案基础教学在我国美术院校中一直是一门很重要的基础课程。它的主要任务是让学生理解图案的概念,掌握图案的变化规律和形式美感的原理,培养学生的造型变化能力,图案的构成设计能力和创造思维能力以及各种装饰表现能力。其中对学生创造思维能力的培养更是图案基础教学这一课程的重中之重。     

高职建筑装饰材料与施工技术课程教学探讨

《建筑装饰材料》和《建筑装饰施工技术》对高职院校的建筑装饰专业的学生来讲是非常重要的两门专业课。为了加强学生对这两门课程知识的掌握和运用,在教学中可以将二者整合为一门课,即《建筑装饰材料与施工工艺》,并且运用多种教学手段,分阶段地进行教学,这样可以收到事半功倍的效果。     

浅谈数字技术在雕塑教学中的应用

数字技术因其灵活性、高效性和精确性而广泛应用于雕塑教学,传统雕塑训练和数字雕塑教学的有效融合,丰富了教师的教学资源,激发了学生的学习兴趣,节约了雕塑教学的时间、空间和材料成本,搞活了雕塑专业的教学形式,扩宽了学生的学习空间和未来的就业方向,成为传统雕塑教学的重要补充。     

从中学美术教育的需求谈高师美术教育建设

高师美术教育的目的是为基础美术教育培养师资的。高师美术教育的成败与未来中小学美术教育息息相关，然而众多学者专家在看待高师美术教育建设时都忽略了一个很重要的问题，即中学美术教师不仅承担着中学普通美术教育课程教学，也承担着中学美术专业课程的教学，两者虽同属于基础美术教育，但由于它们的培养目标不同，两者的课程内容、教学方法、教学评价等也不尽相同。本文即是从中学美术教育的这两种需求浅谈高师美术教育的建设。