刍议中职会计信息化教学策略

随着科学技术的不断发展,现代信息技术在人们的生活中实现了广泛的普及,“互联网+”已然发展成为一个新型模式,并广泛应用于各行各业中。教育作为提高学生综合素质的一种实践活动,与互联网技术的有效融合能够提高教学效果,培养学生的信息化素养,使学生能够尽快融入社会。本文以中职会计教育为主题,探讨将信息化教学策略应用在会计课堂上的有效策略。     

在中职语文综合实践活动教学中提高学生素养

中职语文综合实践活动教学注重实践性和综合性,通过教师指导,组织学生开展语文综合实践活动,在活动中,学生既能运用语文知识和技能,又能充分发挥专业特长,还能从中获得情感的熏陶,从而激发学生积极参与活动的热情,尽情施展自己的才能,做到学以致用。因此,中职语文综合实践活动教学不仅能提高学生的语文应用能力,也能从根本上提高学生的专业素养和思想品德修养,促进学生整体素质的提高。     

他山之石,可以攻玉——依托综合实践活动,培养和发展学生英语综合能力

综合实践活动,作为一项以贴近学生生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容的非学科性综合活动,在培养和发展学生英语综合能力上,有着不可估量的优势。综合实践活动是打破学科界限的活动课程,我们可以把英语课程和其他课程密切相关的内容融合起来,甚至借鉴其他学科的方式方法,活学活用。英语综合实践活动是打破课内、课外、校内、校外的界限,构建课内外联系、校内外联系、学科闸融合的活动,具有浓厚的生活气息,为学生所喜闻乐见,体现美国著名教育思想家杜威“教育即生活”的教育主张。     

中职学校服装工艺教学改革初探

服装工艺是中职学校服装专业培养学生专业技能的主要学科,是理论与实践的融合,它是以实践教学为主要形式培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力.如何从组建良好的知识结构,构建新型课堂教学模式,科学运用现代化教学手段等方面进行探索与实践,是当前中职学校服装工艺教学改革的重大课题.     

浅谈有效开展语文综合实践活动的主要途径

中等职业学校语文综合实践活动是语文课程范围内的一种情境活动,涉及多方面的内容和目标,是学生综合语文能力的体现。提高职业学校语文教学质量,其核心在于培养学生听、说、读、写能力,提升语文素养。本文在阐述中职语文教学重视开展综合实践活动重要性的基础上,提出了有效开展语文综合实践活动的主要途径。     

中职机械类专业实践性教学活动浅思

针对中职机械类专业实践性教学的规划安排、形式、实训的过程管理和综合能力培养,结合本校实践性活动开展,提出几个结合及探索中职实践活动开展,以利提高学生综合能力。     

低年级聋生课外阅读指导初探

课外阅读可以扩大聋生的视眼,增加学生的阅读积累量,提高聋生的语言文字能力和综合能力。现在我校为寄宿学生开设了周末课外阅读课堂,每周有节课外阅读指导课。然而,对于低年级聋生,课外阅读的现状却很不理想。本人在一年多的课外阅读指导活动中进行了一系列的实践,认为培养聋生的课外阅读兴趣,提高聋生的课外阅读能力完全可以从低年级就做起。     

综合实践活动与学校德育融合实施的问题表现与实现路径

传统德育重德育知识的灌输,导致知行脱节,德育的实效性不高。综合实践活动课程立足于学生的现实生活,尊重学生的主体性,强调实践性学习方式,以活动的形式组织实施,具有育人的独特优势,将综合实践活动课程与学校德育有机融合是提高德育实效性和针对性的有效途径,该文论述了将综合实践活动与学校德育融合实施的可能性、必要性,分析了实施的现状,尝试提出有效实施的策略。     

语文综合实践课在中职语文教学中的运用

语文综合实践活动是以语文课程教学目标为核心,以激发学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境活动。中职语文教学的特点有利于在语文教学中更好地开展综合实践活动。活动开展中注意真正发挥综合实践课的优势,从而弥补传统语文课堂的不足,让语文教学回归本真,使语文的人文内涵得以充分的彰显,真正实现语文课的教育目标。     

浅谈中职体育教育中素质教育

国家近年来大力发展职业教育,其中中职教育着重于实用型人才的培养,满足社会各行业对技能人才的需求。中职学生除了具备相应的专业技能和实践能力之外,还需要具备创新能力。围绕素质教育,以促进学生全面发展为目标,培养其良好的身心素质品质。作为中职教育的重要组成部分,体育教育的有效开展,以创新为出发点,促进中职学生综合素质的全面提升。     

提高中职聋生社会适应性实践探索——以“职业生涯规划”教学为例

中职阶段的聋生由于残疾造成的认知缺陷等问题,使其对职业生涯规划意识不足,社会适应能力弱,就业时存在＂等＂、＂靠＂心理。通过社会适应性的教学实践,能够帮助聋生了解自身和社会,主动规划职业生涯,调整好就业心态,主动适应社会。     

面向STEM教育的中职5E教学模式设计

将STEM理念与我国中职教育现状相结合,分析了中职电气专业课程教学现状,重构了中职电气专业的教育课程体系。该教学体系以STEM教育理念为核心,由参与、探究、解释、精致和评价构成5E教学模式,并对这一教学模式进行实例活动,在实际教学过程中对应用型技术人才培养发挥重要作用。经教学实践结果表明,学生的课堂参与度、学习积极性和跨学科知识融合应用能力均有所提升,为中职人才培养提供了新的思路。     

“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式探究

为了将中职英语与课程思政更好地融合,笔者对中职学校英语课程思政的现状进行分析,结合中职英语教学实际,探索适合中职学生的“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式,将英语课程和课程思政自然融合,活动形式多样,调动学生学习的积极性,使课程评价方式多元化,让学生回味无穷。     

“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式探究

为了将中职英语与课程思政更好地融合,笔者对中职学校英语课程思政的现状进行分析,结合中职英语教学实际,探索适合中职学生的“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式,将英语课程和课程思政自然融合,活动形式多样,调动学生学习的积极性,使课程评价方式多元化,让学生回味无穷。     

职业能力视角下的中职英语教学模式创新

中职教育体系与义务教育体系有着本质上的不同，而中职英语教学本质是服务于学生就业和经济增长。在职业能力视角下，中职英语应发挥自身的教育功能，提高学生英语实践能力，培养学生职业综合素质，为社会输送高品质人才，促进社会经济发展。文章以职业能力对创新中职英语教学的启示为切入点，从教学内容、教学方法、教评体系三个方面分析中职英语教学现状，最后针对性提出创新策略。     

小学语文课题设计的策略

课题研究作为一种新的学习方式,是学生开展综合实践活动的主要形式。课题研究的切入点是力求从“知识为中心”转移到学生的全面发展上来,强调学生多样化的发展和社会实践能力的培养,以适应社会发展的需求,这是综合实践活动的价值取向。综合实践活动的性质是基于学生的直接经验,密切联系学生的实际生活,体现对知识综合运用的实践性课程。     

中职市场营销专业课堂教学之我见

随着社会经济和科学技术的快速发展,对市场营销人才的需求提出了更高的要求,更注重市场营销人才的综合素质与实践能力,这就对中职市场营销课堂教学提出了挑战。传统的中职市场营销课堂教学比较注重理论,忽视学生实践能力的培养,使培养出来的学生不能很好地适应企业的需求。本文主要结合自身教学实践,从分析目前中职学校市场营销课堂教学存在的问题出发,并在此基础上深入探讨中职市场营销专业课堂教学改革的途径。     

以中水利用综合实践活动促进中学生创新能力培养

本文探讨了中水利用综合实践活动对中学生创新能力培养的作用。通过科学实践活动,不仅锻炼和提升了环保意识、实践能力、创造力等,而且增强了学生的社会责任感及公民意识。同时,总结了以中水利用综合实践活动促进学生创新能力培养的成效。     

浅谈航空航模展为制作航模带来的启示

随着新课标的改革,我们学生的实践活动课程越来越得到重视,因为实践课程是将学生的经验和生活融合在一起组成的一个综合课程,在实践活动过程中,可以让我们学生接近自然,不再处于封闭的课堂状态中,同时步入社会,培养学生的创新意识提高学生动手实践能力。航空航模展活动能够培养学生的观察能力以及创新能力和动手能力,在锻炼能力的同时还可以加强学生的认知,培养学生学习的兴趣,激发学生学习的欲望,推动学生综合能力的发展。     

浅谈中职“网络综合布线”课程教学中职业能力的培养

本文通过中职＂网络综合布线＂课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求,结合中职学生学习特点,对课程教学中渗透职业能力的培养做相应的探讨和实践。提出综合利用基础学科和专业课程的教学内容融合、项目教学以及校企合作等资源,开展多途径、多方位＂职业素质＂教育和＂专业基本技能＂的实训,以提高学生的综合素质,培养合格人才。