英语学习 兴趣为先 兴趣为主

中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当作知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输,在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣,学英语就更需要兴趣,如何激发学生的学习兴趣,并持续保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。趣味教学是成功英语教学的核心。激发学生学习英语的兴趣是作为一个英语教师在任何时候,任何地方向任何学生讲授英语知识时的…     

初中英语趣味教学谈

语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。     

初中英语趣味教学初探

“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此.但是如果教学得法,便可事半功倍.要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法. 中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因.学习需要兴趣.就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.     

把趣味教学引入英语课堂

《英语课程标准》把＂激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯＂放在首位,说明了兴趣对学习的重要性,而学习英语更需要兴趣。针对中学生爱说爱动、注意力不集中、自我约束和自我控制能力不强等特点,笔者认为应当把趣味教学引入英语课堂。     

如何培养学生学习化学的兴趣

柏拉图说过:"兴趣是最好的老师。"学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总是主动、积极地去认识、探究。所以如何充分调动学生学习化学的兴趣,是每一位化学教师都需要解决的问题。在化学教学之中,我们常会遇到这样的情况:许多学生学习化学是被动的,感觉不到学习化学的快乐;甚至还会遇到一些所谓"后进生",其实他们的智力并不差,差就差在他们对于这门课程缺乏兴趣。怎样调动他们的学习兴趣和积极性呢?作为教师,我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。     

提高中学生学习英语兴趣的关键因素

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。教育家苏霍姆林斯基说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用。一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。初中生正处在青春期成长的过度阶段,对新鲜知识充满好奇又有着自己的一套特别接受方式,兴趣的引领成为这个阶段孩子学习的重要特点,如何在课内外的教学中应用好这一方法显得尤为重要。     

如何培养学生学习化学的兴趣

柏拉图说过：“兴趣是最好的老师。”学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总是主动、积极地去认识、探究。所以如何充分调动学生学习化学的兴趣,是每一位化学教师都需要解决的问题。在化学教学之中,我们常会遇到这样的情况：许多学生学习化学是被动的,感觉不到学习化学的快乐;甚至还会遇到一些所谓“后进生”,其实他们的智力并不差,差就差在他们对于这门课程缺乏兴趣。怎样调动他们的学习兴趣和积极性呢？作为教师,我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。     

以趣导学，提升课堂教学效率

如何培养初中学生在数学学习中的积极性,是摆在教师面前永恒不变的主题。著名心理学家布鲁纳指出：“探索是数学教学的生命线。”教师的作用是引导学生探究,激发他们的求知欲,增强他们主动探索的能力,因此在数学教学中学习兴趣的培养显得很重要。兴趣是学习的先导,兴趣是最好的老师,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习。孔子说：“好知者不如乐知者”就是这个道理,学习数学同样离不开兴趣,特别是数学课堂上,教师更应该会激发学生学习兴趣从而提高教学效果。     

让学生爱学习英语的几种尝试

高职学生的学习特点决定了在对他们的教学中应采用一些有针对性的教学方法,调动他们的学习主动性,提高他们英语学习的兴趣.笔者从自我的实践中总结了一些提高他们学习积极性的方法.     

兴趣是生物学习的最好老师

兴趣是学生自觉地思考和探求知识的内在动力。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。"浓厚的兴趣可以使学生产生强烈的求知欲,激起他们强大的学习动力,使他们克服困难,努力学习。     

兴趣是生物学习的最好老师

兴趣是学生自觉地思考和探求知识的内在动力。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”浓厚的兴趣可以使学生产生强烈的求知欲,激起他们强大的学习动力,使他们克服困难,努力学习。     

让学生爱学习英语的几种尝试

高职学生的学习特点决定了在对他们的教学中应采用一些有针对性的教学方法，调动他们的学习主动性，提高他们英语学习的兴趣。笔者从自我的实践中总结了一些提高他们学习积极性的方法。     

浅谈七年级数学学困生的转化问题

七年级的学困生大都具有好动、自我约束力不强、独立性差、依赖性强、自我学习的意识不强、持久性差等特点。在教学中应该坚持帮助他们树立学习的目标、培养兴趣，培养学数学的轻松感、愉悦感，养他们的参与学数学的意识，培养他们的成功感，培养他们学数学的意志力。     

初中英语教学之体会——趣味教学

学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

引导自主探索 促进主动发展

<正>一、激趣促学,乐中发展托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"我国古代教育家孔子也认为:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生乐于学习数学,就必须培养学生学习数学的兴趣。兴趣是一种力求认识,探索事物的心理倾向,它推动人们去探索新知识,发展新的能力;课堂上激发学生的学习兴趣,是优化教学过程强化主体意识的极好方法。因此,数学教学中要根据小学生的心理特点和教材特点,努力创设情境,巧妙地把教学     

试论信息技术课学习兴趣的培养

对中小学生而言,他们的年龄、心理特征都决定了他们在知识学习和掌握中往往从兴趣出发。现在全国都在强调素质教育,笔者认为学生在小学和中学的学习中如果能够学会自主学习,这对他们今后的学习和工作会有终身的受益!而学习兴趣在学生的自主学习中又具有重要的作用。乌申斯基曾说过:"没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"教师如何选择合适的教学方法、如何来培养学生的学习兴趣、开发学生的潜能、使学生主动学习,以适应今后高中、大学阶段的学习生活,适应今后工作的需要,是我们教育工作者工作的重中之重。信息课的特点决定我们在教学中有多种方法可培养学生的学习兴趣:     

学习兴趣创新方法浅析

良好的教学手段在培养、调动学生学习兴趣中起着非常重要的作用。在教学中，根据学生不同时期的特点．创新教学手段，激发学生的求知欲，发挥他们的主体作用，有利于巩固教学成果，提高学生的自我学习能力。     

浅谈政治教学中的人文教育

人文教育是中学政治教师在教学过程中贯彻以人为本、利用现代教学手段,激发学生学习兴趣,分层教学,使每个学生都获得成功的喜悦,都感受到自己是学习的主人,使他们能够自觉地塑造自我的独立性格和人格,学会选择,学会创新,完成自身的可持续发展。     

提高小学生识字质量初探

正小学生在接受启蒙教育时识字数量多少、质量高低会对今后的继续学习产生直接影响。我们常说:兴趣是最好的老师。如果小学生知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。那么,怎样才能做到使小学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力,达到提高小学生识字质量目的呢?笔者认为     

试论高中女生体育学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力之一,如何培养学生的体育兴趣,使体育变成他们内心的自发的需要,是搞好体育教学,提高教学质量不可缺少的因素。本文从分析高中女生体育学习兴趣缺乏的原因着手,就女生生理、心理特点,探讨培养高中女生体育兴趣的方法。