浅谈多媒体技术在物理实验教学中的应用

实验是物理研究的一个重要手段和方式,也是物理教学的重要内容。多媒体组合教学是由多种教学媒体进行优化组合的一种教学形式,在物理实验教学中,通过图文并茂、生动活泼的多媒体课件,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的动手操作能力,从而实现教学过程、教学效果的最优化。     

优化物理实验教学的探索

实验既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容。然而在农村中学,实验教学不被重视,仍处于薄弱环节。本文从演示实验、分组实验、将实验贯穿各个教学环节,开放实验室等四个方面,论述了如何优化物理实验教学。     

信息技术与物理课程整合的探索

多媒体信息技术引入初中物理教学,不仅能使教学手段丰富生动,而且能激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,有利于培养学生的探究、发现和解决问题的能力。教师选择好信息技术与物理教学知识的最佳结合点,就会取得很好的教学效果。     

多媒体技术在化学实验教学中的应用探索

化学是以实验为基础的一门学科,多媒体技术在化学实验教学中的运用。能改进实验教学并收到良好效果。     

普通高校物理实验教学改革探索与实践

普通高校物理实验教学改革是不断探索和实践的过程。文章结合实际,阐述我院物理实验教学改革的具体措施和取得效果。     

工科大学物理实验教学思路探索

大学物理实验是工科院校的一门重要的公共基础课。如何提高工科大学物理实验教学质量是工科大学物理教师需要思考的问题。本文根据当今社会发展的实际需求,主要从深化大学物理实验教学改革的思路入手,加强学生对大学物理实验课程重要性的认识,及注重大学物理课的实用性,探索提高大学物理实验教学质量的方法。     

浅谈初中物理实验教学的探索与实践

对于初中物理教学来讲,不但要重视物理知识和技能的教学,更应注重学生实践动手能力、创新能力、团队协作意识以及自主探究能力的培养和提高。此文就主要依据新课程标准的相关要求对物理教学科中的实验教学进行了简要的分析和探讨。     

初中数学与多媒体技术的整合

对课堂教学结构的优化,可利用现代教学技术及计算机的多媒体技术,将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起,使课堂教学效果最优化。这在初中数学课程与信息技术整合中主要表现在以下两个方面。一、多媒体技术在日常数学教学中的应用(一)多媒体应用可提高学生的空间想象能力数学     

工科院校物理实验教学内容整合的必要性与优化策略

探讨了当前大学物理实验教学内容中存在的问题,阐明了工科院校物理实验教学内容整合的必要性,以及进行大学物理课程内容优化的策略,其中包括了优化的原则、指导思想和具体的措施。     

探索农村初中物理实验教学的有效性

随着基础教育新一轮课程改革的深入发展和新课程标准的贯彻实施,物理实验教学的重要性日益凸显,尤其在广大农村地区显得尤为迫切。实验教学是物理教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。如何提高农村物理实验教学的有效性,我结合农村教学实际做了认真的研究、思考。     

近代物理实验教学改革的探索实践

针对近代物理实验理论性比较强的特点,结合作者指导近代物理物理实验的心得和体会,对近代物理实验的教学内容、教学方法进行一些教学改革的探索和实践。在对本校物理类专业学生的几年教学实践中,取得了较好的教学效果,为提高本校近代物理实验的教学质量提供了新的思路和方法。     

机械制图教学与多媒体技术的有效整合

作者结合机械制图教学的经验,在分析制作多媒体课件过程中所涉及的多媒体平台软件、图形软件及动画软件的功能特点,探寻机械制图教学与多媒体技术整合的最佳途径。     

新课改下初中物理课堂实验教学探索

在初中物理课程中,实验课作为一项非常重要的内容,它不但可以帮助学生掌握基础的物理知识,还可以提高学生动手探究和创新的能力,对于学生物理成绩的提高以及综合素质的发展具有非常重要的作用。但当前的初中物理实验教学中普遍存在着"重理论轻操作"的现象,教师不重视实验课教学,导致学生在学习过程中不能很好的理解所学内容。物理实验可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生探究知识的积极性,因此我们有必要改革初中物理实验教学,在实验中构建起知识体系,从而帮助学生更好的理解物理知识。本文主要分析了初中物理课堂实验教学的重要性以及当前物理实验教学中存在的问题,在此基础上总结了初中物理课堂实验教学的基本策略。     

物理实验教学与素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育.素质教育的培养目标是使全体受教育者成为具有良好的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、有创新精神和能主动适应社会主义现代化事业需要的现代化公民.     

物理实验教学与素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育的培养目标是使全体受教育者成为具有良好的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、有创新精神和能主动适应社会主义现代化事业需要的现代化公民。     

弹性制学习在物理实验教学中的应用与探索

本文在开放式实验教学的基础之上,进一步提出了关于物理实验教学的弹性制学习方法,并就弹性制学习的特点和目前实施时需要解决的问题进行了探讨。     

新课改下中职物理实验教学模式的探索与评价研究

从全球的发展情况来看,对于创新型人才以及技术的竞争也越发激烈。就目前国内的大环境来看,劳动力素质已经明显提高,同时教育以及科技的水平也显著提高,但是我国的创新的能力与动力仍然存在后劲不足的情况。物理学是科技发展过程中的重要自然学科,在基础教学中物理也属于是必修科目。物理学主要是以实验为主的一门基础科学,物理实验的方式方法在物理学的研究过程中也有着极为重要的地位。     

谈历史教学与多媒体技术整合策略

本文着重探讨如何在现代教育技术条件下,实现信息技术与历史教学有机整合的有效途径,实现"学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术应用"的有机整合,以此提高学生的历史素养和信息素养,培养学生的创新精神和实践能力.     

谈历史教学与多媒体技术整合策略

本文着重探讨如何在现代教育技术条件下,实现信息技术与历史教学有机整合的有效途径,实现"学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术应用"的有机整合,以此提高学生的历史素养和信息素养,培养学生的创新精神和实践能力。     

现代多媒体技术与数学教学整合管见

长期以来,中学数学教学以教材为主要载体,使得数学教学资源结构相对单一,数学教学质量一直徘徊不前。数学教学要提高质量,就要优化教学模式,使学生掌握更多知识,多媒体技术运用于数学课堂教学,将有助于增加课堂信息传递的通道,提高四十五分钟内传递信息的容量,增加课堂教学的密度。