浅论学前教育中的国学启蒙教育

在学前教育中进行国学启蒙教育,对于更好地继承和发展我国的传统文化以及更好地促进学前儿童良好的素质教育和道德养成方面都有着非常重要的意义。因此,我们必须在国学启蒙教育中谨慎甄选教学材料、精心选择教学方式,以期最大程度地发挥其积极意义。     

墨香熏染 传承经典——关于幼儿国学启蒙教育策略的探究

近年来我国幼儿教育中产生了一股国学热潮,将国学启蒙融入到幼儿教育中,有利于培养兼具文化素养和道德素养的全面人才。本文对幼儿教育与国学启蒙教育的融合策略进行深入研究,为相关的教育工作者提供借鉴和参考。     

研修心得 爱在其中——实施分享阅读,培养幼儿语言发展

对于幼儿园该不该主张幼儿识字这一问题一直是饱受大家争议的话题,国内外早期教育专家研究认为:对幼儿提前进行识字和阅读教育是可能的。"分享阅读启蒙教育"就是紧紧围绕儿童的生理和心理特点,以兴趣培养为核心,以快速识字为载体,以能力训练为主线,以游戏活动为手段,重点培养幼儿的学习兴趣和阅读习惯,训练幼儿的注意力、观察力、想象力、倾听能力、手眼脑协调能力、快速反应能力,培养幼儿的规则意识、任务意识和合作意识。通过开展分享阅读教学,一方面能够加强幼儿学前能力与习惯的培养,另一方面通过研究,也可以提高教师的教学工作,同时能够促进幼儿园幼小衔接工作质量的提高。     

浅谈培养学前教育专业学生幼儿园区域环境创设的能力

培养学生幼儿园区域环境创设能力的价值核心在于有利于促进中华文化幼儿启蒙教育的开展和启蒙教育多种授课形式的建立。并且有利于幼儿的社会性发展进程和于促进幼儿教师整体水平的提升。对于培养幼儿园区域环境创设能力的主要分为创设幼儿园区域的物质环境、精神环境和游戏环境。培养学前教育专业学生幼儿园区域环境创设能力的主要途径包括加强环境设计理念学习,提高学生的创设主动、加强幼儿教育理论传授,提高学生的创设专业性、构建学校多元化平台,提高学生的创设参与性、加强社会实践项目建设,提高学生的创设操作性。     

人文精神在幼儿园文化建设中的弘扬与发展

国学文化是中华民族独有的传统文化,是传统文化中的不朽之作,在幼儿园阶段,传承国学文化就是在用民族文化哺育儿童,培养他们宏阔视野及博大情怀,学习前人在修身养性、尊老爱幼、诚实守信等方面的智慧和经验,通过国学文化塑造儿童高尚人格,培育及提高其人文素质及精神境界。     

亲子诵读乐融融 多元形式促发展——乐余中心幼儿园亲子经典诵读践行综述

随着中华文化越来越受到关注和得到大力推广,幼儿园开展国学经典教学和诵读活动也与日俱增。为此,幼儿园为增强幼儿国学的学习效果与阅读兴趣,作了许多实践探索。本文重点介绍亲子共读的方式探索。     

乡土资源“竹”在幼儿园游戏中的指导与运用

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育要"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"。陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,幼儿的各种能力是在游戏中获得,并指出,农村幼儿园应挖掘、利用农村的自然环境进行教育,形成农村特色,从而有效地促进幼儿发展。我园地处江南,得天独厚的自然资源"竹",能使我们"充分利用当地资源,开展教育活动。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。"本文从以下四个方面阐述我园根据实际情况,运用"竹"资源,开展有本土气息的幼儿园游戏活动,培养幼儿各种能力,促进幼儿全面发展。     

学前大班儿童科技启蒙教育初探

在学前大班开展儿童科技启蒙教育有助于激发幼儿的探究兴趣、体验探究过程,发展初步的探究和发现、分析、解决问题的能力。     

幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑

在幼儿园教学活动开展过程中,充分的发挥游戏精神,开展游戏教学活动,对于确立以儿童为中心的游戏教学理念有着推动作用,也更能够在整个教学活动中体现游戏精神。     

学前儿童体育活动开展现状及对策探析

本文选取郴州地区40所幼儿园体育活动的开展现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对郴州地区部分幼儿园体育活动开展的现状和影响学前儿童体育活动的因素进行了调查分析,研究结果表明郴州地区学前儿童体育活动缺乏相关部门的政策法规保障和关注度不够;幼师社会地位和待遇偏低;体育活动内容欠全面;专业体育师资队伍严重不足,整齐素质亟待提高,且存在性别比例失衡,部分幼儿园体育场地设施存在老化、不完备等问题,并以此提出政府和相关部门给予政策和经济支持、丰富学前儿童体育活动内容、加强学前儿童体育教师队伍建设等可行性对策,旨在为促进郴州地区幼儿园体育活动的开展提供参考依据,增强学前儿童体质,提高学前儿童的身心发展水平。     

人工智能背景下幼儿园国学教育:融入与探究

在21世纪技术革命时代的背景下,幼儿园国学教育迎来了新的契机。该文通过分析当前幼儿园国学教育存在的问题、幼儿园国学教育融入人工智能的必要性,探究幼儿园国学教育与人工智能有机融合的路径。     

幼儿园课程中的儿童文化

儿童是文化的产物,同时也创造着自身的文化。幼儿园课程应改变以传承社会主流文化或成人文化为主要目的的工具价值取向,从儿童自身的文化品性出发,在课程开发、实施和评价的过程中激发、培育和提升儿童文化,促进儿童的自我建构和主动发展。     

幼儿园课程中的儿童文化

儿童是文化的产物,同时也创造着自身的文化。幼儿园课程应改变以传承社会主流文化或成人文化为主要目的的工具价值取向,从儿童自身的文化品性出发,在课程开发、实施和评价的过程中激发、培育和提升儿童文化,促进儿童的自我建构和主动发展。     

美术彰特色 快乐共成长

办园特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格,我园确立以课题《农村幼儿园美术特色教育的研究》为依托,以"为全体幼儿的成功奠定基础"为宗旨,开展适应儿童发展的美术教育,形成真正的美术特色教育的园风,促进教师学习理论、专业发展,提高幼儿感受美、表现美、创造美的能力,让幼儿身心和谐快乐成长。     

关于提高国学经典教育课堂教学有效性的思考

国学经典教育是现行学校教育的有益补充,是全面实施素质教育的重要组成部分。开展国学经典教育不仅要提升学生的文化素养,而且要提高学生的道德素养,学以致用,达到经典润泽人生的目的。要从思想上、教育技术上重视国学经典教育课堂教学,充分调动教师、学生等因素提高国学经典教育课堂教学的有效性。     

适应幼儿教育发展的幼儿园建筑设计思路

幼儿园的服务对象是儿童,幼儿园的建筑设计也要充分考虑儿童的心理特点、身体发育情况以及幼儿教育需要,这样才能为儿童营造一个活泼、宽松、自由的环境,满足幼儿身心成长和综合发展的需求。设计师在进行幼儿园建筑设计时,也需要转变思考方式,尝试了解儿童的认知特点,在建筑空间、整体造型、色彩搭配等方面,进行设计创新,并与不断更新的教育理念相辅相成,促进幼儿教育的良性发展。本文首先概述了幼儿教育发展现状,随后分析了以往幼儿园建筑设计中存在的一些不足之处,最后就如何考虑幼儿身心特点、适应幼儿教育发展趋势,开展幼儿园建筑的科学化设计展开了简要分析。     

农村幼儿园开展家长工作的困境及出路

当前,我国农村幼儿园开展家长工作面·临父母文化程度低,育子观念陈旧;留守儿童和留守老人生活模式,家园无力配合;急功近利教学理念,小学化倾向严重等。对此,本文提出了相关对策与建议：改变心态,用心服务家长;换位思考,理解家长心情;主动真诚,保持有效沟通;专业引颔,促进家长成长等以促进农村幼儿园顺利有效开展家长工作。     

国学经典教育在本科教育中的重要性

国学经典学习是为了传承经典,弘扬文化,为了全面提高本科生的素质,在本科教育中开展国学经典教育是非常重要的,本文从以德为本,传承经典传播文化等几个方面阐述在本科教育中开展国学经典教育的重要性,最后说明了如何在本科教育中开展国学经典教育。     

浅谈家园同步推进共同教育

幼儿教育是多方面、多元化的综合系统工程，是家庭、幼儿园、社会密切相结合的综合整体。了解好幼儿的特点，对症下药，使幼儿得到良好的启蒙教育和智力发展，促进幼儿的健康成长。     

立足园本教研 引领专业成长

伴随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的进一步贯彻落实,幼儿园立足实际,借鉴园本教研中所倡导的思想,扎实有效地开展园本教研,注重教师队伍的培训工作,积极探索适合幼儿园发展的新路,促进幼儿、教师、幼儿园的共同发展。