工于精读 精义入神——浅谈小学语文精读教学

精读是阅读教学的关键。本文依据课堂教学实践和相关理论进行研讨,挖掘阅读过程中的示范、点评、欣赏、拓延、创造等精读环节要义,来体悟文章的"微言精义",让精读课显其精、尽其用。     

上好小学语文复习课

部分语文教师认为,复习课就是在考试前温习一遍以前讲过的知识,教师只要重复地讲解一遍就可以。然而这种做法并不利于提高学生的学习效率。简单重复地讲解已经学过的内容,会导致复习课枯燥无味,学生不爱听,也不愿学。怎样上好一节语文复习课呢?笔者认为,教师应该解决以下四个问题:一、什么是复习语文复习并不是指简单地、机械地重复以前学过的知识,也不是"炒冷饭",而是整理、综     

小学语文课外阅读课教学探索

表扬时要注意策略,体现层次性、多样化,使优生不断进步,后进生也能看到自身价值,切忌只表扬发言中的“佼佼者”。     

大学英语精读课浅谈

分析了大学英语精读课的现状及存在的问题,并提出相关建议。     

上好小学高年级语文练习讲评课

小学高年级语文练习讲评是学习上必不可少的一个重要环节,它是学习过程中反馈教学情况、提高学习效率的有效环节。教师在练习讲评前要做好充分准备,讲评过程中要抓住典型的错例,精讲精析,适时点拨,充分启发学生思考,并对其重要的解题思路和方法进行有效地指导和归纳。只有这样,语文练习讲评课才能达到最佳效果,学生的语文解题水平才能得以提高。     

英语专业精读课与泛读课之比较

阅读是英语学习非常重要的途径,精读课和泛读课都是基于阅读的课程,是英语专业非常重要的两门课程。由于都是在＂读中学＂,两者有许多相似之处,造成了一些老师在教学上的混淆。事实上它们在教学目的、教学任务、教学材料和教学组织方式方面各不相同。     

精读重感悟 积累重运用——小学语文阅读教学之管见

新课程标准强调"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"。因此,如何抓好阅读教学,是小学语文教学中一个值得深入探讨的重要课题。采取初读重感知、精读重感悟、积累重运用的递进式策略,是提高小学语文阅读课教学效率的有效途径。教师科学地指导学生进行阅读,加强学生的阅读实践,扩大阅读面、增加阅读量,培养学生广泛的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,提倡多读书、读好书、读书与习作结合。学生通过大量阅读、仿写,能丰富情感,增强语言积淀,从整体上提高语文素养,为他们进一步的学习奠定坚实的基础。     

精读重感悟积累重运用--小学语文阅读教学之管见

新课程标准强调“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。因此,如何抓好阅读教学,是小学语文教学中一个值得深入探讨的重要课题。采取初读重感知、精读重感悟、积累重运用的递进式策略,是提高小学语文阅读课教学效率的有效途径。教师科学地指导学生进行阅读,加强学生的阅读实践,扩大阅读面、增加阅读量,培养学生广泛的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,提倡多读书、读好书、读书与习作结合。学生通过大量阅读、仿写,能丰富情感,增强语言积淀,从整体上提高语文素养,为他们进一步的学习奠定坚实的基础。     

精读课教学中的文化导入

本文通过论述语言与文化之间的关系,指出文化导入在英语精读课教学中的重要性,并介绍了精读课教学中文化导入的内容,最后总结出英语教学既要重视学生基础知识的提高,又要注意培养其交际能力。     

微课在小学语文阅读教学中的应用

随着信息时代的到来,人们对信息技术的应用也越来越重视。微课作为一张新型的先进教学手段,在教育行业得到广泛的应用。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,利用微课开展语文阅读教学,不仅可以拓宽学生的知识面,还能提升其语言实际能力。     

微课在小学语文教学中的可行性

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国的教育教学领域已经开始涌现出许多全新的教学手段,微课就是其中之一。微课作为信息时代涌现出来的一项新技术,以其独特的优势改变小学语文教学中出现的问题,提高学生的学习效率,打造一个高效课堂。本文就围绕微课出发,对微课在小学语文教学中的可行性进行了具体的分析,进而提出了一些相应的建议和具体的措施。     

浅议如何利用微课辅助小学语文教学

语文是小学各学科学习的基础,其教学内容丰富。例如,阅读和写作都是教学内容,学生可以学好中文知识,提高其他科目的学习能力。新课程改革后,小学语文教师一直在寻找适合小学语文教学的方法。现代信息技术已经进入小学语文教师的领域,而微课是现代信息技术的产物,微课如果被应用于小学语文教学,对提高学生的语言学习能力具有重要的积极意义。微课给小学语文课堂注入了新的活力,老师与学生、老师与家长之间也增加了一些有益的的互动,对现如今的语文课堂产生了一系列有益的影响。今天,微课已经渗透到小学所有科目的教学中,对教学的辅助效果很好。     

微课用于小学语文教学的实践探究

21世纪又被称为信息时代,此背景下信息技术得到了长足的发展。现阶段信息技术已经在国内进行了有效推广。在当今时代环境背景下,一方面人们的生活节奏正在不断加快,另一方面微事物也得到了一定的发展,微电影、微小说、微新闻等新事物也逐渐走入了人们的生活。因此小学语文教学也受到了信息技术的影响,使得教学方式渐渐的发生了改变,而微课这种教学新方式应运而生。本文简要阐述了微课在小学语文教学中的作用,分析了在实践过程中小学语文教学所产生的问题,并提出了几点实践策略,希望能够提高小学语文教育的教学质量。     

在小学语文教学中运用微课视频

随着社会经济的高速发展,教育事业也在不断发展,微课视频应运而生。本文分析了在小学语文教学过程中运用微课视频存在的问题,并探讨了科学、合理使用微课视频的方法。     

英语专业精读课教学中的翻译训练

翻译能力的高低是衡量一个英语专业毕业生是否达到培养目标或者说是否合格的重要指标。英语专业精读是一门综合英语技能课程,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力,所以如何提高学生的翻译水平,就成为了英语专业精读课教学中不可忽视的一个环节。本文从翻译在精读教学中的重要性的角度出发,深入探讨了如何在精读课中有效地训练学生的翻译能力。     

英语专业精读课教学中的翻译训练

翻译能力的高低是衡量一个英语专业毕业生是否达到培养目标或者说是否合格的重要指标。英语专业精读是一门综合英语技能课程,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力,所以如何提高学生的翻译水平,就成为了英语专业精读课教学中不可忽视的一个环节。本文从翻译在精读教学中的重要性的角度出发,深入探讨了如何在精读课中有效地训练学生的翻译能力。     

零基础法语精读课词汇教学研究

法语词汇教学是法语零基础精读谏教学的重要组成部分。学生法语词汇能力的高低会直接影响到其听、说、读、写、译等各个方面。将着重探讨词汇习得理论、词汇在法语教学中的地位、法语词汇学习策略、词汇教学的方法。     

大学英语精读课的教学设计

本文首先简要地描述了大学英语的一些情况,然后对教学设计进行了介绍,指出了其对教学实践的意义,接下来向我们讲述了大学英语教学的现状,然后是本文的主体部分,教学设计的原则和具体实施,最后提出了作者对英语教学的一些期望。     

关于日语精读课教学方法的探讨

日语精读课是大学日语专业的主干课程,教师在授课过程中应该以培养学生学习日语的兴趣,培养听说读写能力,培养学生自我学习日语的能力为目标,并采取有利于达成这一目标的各种教学方法和手段。