坚守本真,遵循规律,引领社会,坚定不移地走教育质量提升之路

本刊:锦江区政府高度重视教育的投入,到2010年,投入到学校建设经费将达到8亿以上,并将拿出一定的经费投入到对"星级教师"的奖励中,这无疑能有效地促进区域教育发展、教师发展和教育质量的提升.     

激活内需,让学生主动地学习

教学不是单方面的“灌输”．学生的数学学习是在他们已有知识经验基础上的自我建构。学习源于需要,只有让学生产生学习的需要,他们才能积极主动地投入学习。否则,学习对他们来说只是一种强加的任务．不仅会影响学习的效果,久而久之会使其丧失学习的兴趣,这对学生今后的发展是极其不利的。那么,数学教学中如何激活学生的内需,让他们主动学习呢？     

激活内需,让学生主动地学习

教学不是单方面的"灌输",学生的数学学习是在他们已有知识经验基础上的自我建构.学习源于需要,只有让学生产生学习的需要,他们才能积极主动地投入学习.     

激活学习兴趣,开发学生潜能

兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,它是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。在计算机教学中,本文作者从培养学生的学习兴趣着手作了一些尝试,把这过程分为三个阶段：兴趣的初始建立、兴趣的持续巩固、兴趣的升华创新。     

勾画愿景、规划策略、制定措施,方向明确地走教育质量提升之路

本刊:作为区域教育行政管理者,你以什么样的思路来推动本区域教育的发展? 钟为春:提升区域教育质量,办好令人民满意的教育,这是教育行政管理部门无可推卸的责任,也是教育人的至高追求.政府倡导教育公平,社会呼唤教育公平,学生需要教育公平,但是,如果没有质量作保证,就没有真正的教育公平!而我区学校之间差距较大,如何真正有效地提升区域内每一所学校的质量,却是需要认真破解的难题.     

全面提高教育质量 走质量减负之路

减负的根本目的是使每个学生的个性都得到应有的张扬，都能够成为他应当而且可能成为的人才，减负的长久之计是走质量减负之路。     

加强质量管理,走可持续发展之路

后勤集团为了实现并增加经济效益,无论通过何种途径, 必须是以包括创新在内的质量优势为基础的,提高市场占有率, 的基础,提高集团经济效益的巨大潜力在服务质量的提高之中, 开展以服务质量为核心,以师生员工满意为目标的全面、全员质量管理,有利于全面提高后勤集团的经济效益和经营素质, 增强集团的活力和竞争力,是集团实现可持续发展的必由之路。     

实施多方位教育,开发优等生潜能

随着新课程改革的深入,小学教育的重心已从单纯追求升学率向全面提高学生素质的方向转移。质性评价与量性评价相结合,注重形成性评价,全面综合地评价学生,消除了后进生的自卑感,有效地提高了学生的学习兴趣。然而应当看到:学生个性和思维方式的差异决定了目前教育存在一定的局限性。     

激情、从容、智慧的教育引领——对话区域教育质量提升之路：勾画愿景、规划策略、制定措施，方向明确地走教育质量提升之路

质量,是教育的永恒话题,也是教育人的孜孜追求。随着社会的发展,不同时期对教育质量有着不同的要求,但其共性是,对质量的要求愈来愈高。欲罢不能的质量“提升”情结．既令教育人心承重负,又令教育人激情满怀。尤其是一个区域的教育质量,因为千家关注,万户期待,更让教育管理者们的内心沉甸甸。区域教育质量提升之路如何走？带着这个问题,本刊与成都市锦江区教育局钟为春局长进行了面对面的交流。     

地方性大学要坚定不移地走高等职业教育之路

一、从普通高等专科教育向高等职业教育的转变具有战略意义。职业技术教育与传统的普通教育不同,是近代工业化和商品经济的产物,是教育与经济的一个重要结合点,是把智力因素、科学技术转化为现实生产力的重要桥梁。发展职业技术教育关系到提高劳动者思想道德和科学技术素质,关系到我国市场经济和现代化建设的产品质量、经济效益和发展速度,关系到实施科教兴国和可持续发展战略,关系到经济增长方式转变。总之,它是实现社会主义现代化的一项具有战略意义的基础性建设。高等职业技术教育在地方中心城市是有巨大的生存空间和发展天地的。…     

走金融创新之路,提升襄阳综合竞争力

襄阳要真正成为名副其实的省域副中心城市,成为鄂、豫、陕、渝毗邻地区具有一定辐射作用和带动功能的现代化中心城市,顺利实现“两个中心,四个襄阳”奋斗目标,必须充分利用和发挥好金融体系资金优势和推动能力.应在政府的引导和支持下,积极探索金融科技创新,加强银企对接,完善服务功能,不断提升襄阳综合竞争力.     

教育,就是开发学生的创造潜能

国家教育发展研究中心研究员谈松华说 :“2 1世纪教育的最大变化是 :教育正在变为学习和交流活动 ,将从以学科为中心转变为以学习者为中心 ,将从规范的统一性转变为选择的多样性 ,将从维持性学习转变为创新性学习。总之 ,教育应该成为开发和释放人的创造潜能的发动机。”一、尺有所短 ,寸有所长美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的理论在 2 0 0 0年中美教育研讨会上引起了广泛关注。他认为每人至少有 7种智能 ,即 :语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能。 7项智能表现出个体差异 ,每个…     

激发学生生命潜能,是提升澳门教育质量的根本所在

在澳门进行生本教育实验虽然仅短短一年的时间,感受却颇为深刻。初接触澳门的教育,感到要在澳门进行教育改革不是一件容易的事。澳门这几年经济发展速度很快,社会福利改善,就业机会增多,一个初中毕业生,也可以找到一份薪水不薄的工作。这让学生的生存危机感大大降低,从而学习的动机也有所减     

走跨国经营之路,提升中小企业国际竞争力

跨国经营是当今高度社会化、现代化和国际化经营的必然趋势,是国际产业分工与合作、国际技术和资本流动的需要,代表着现代企业的发展方向。中小企业跨国经营已成为我国企业跨国经营的一个重要组成部分,其成败会直接影响到我国“走出去”战略的实现。本文从中小企业跨国经营的优势入手,阐述了中小企业跨国经营的思路。     

坚持心理健康教育,走特色德育之路

德育工作者应明确以人为本的德育观念,并根据学生的身心特点、品德形成的规律,创新德育方式,拓展德育途径,提高德育实效性。     

走心育之路,办特色教育

1998年,我校接受了国家科研课题--心理健康教育.在不断地探索实践中,我们把心理健康教育作为了我校的办学特色,并在此基础上提出了"立新育心,阳光教育"的办学目标.     

适性教育:重视资优教育,开发学生潜能

杂草是优点未被发掘的植物,蠢材可能只是放错地方的人才.现代教育非常注重根据学生的不同情况进行差异化教育,但是在以往的经验中,家庭教育总是充当补救的角色,数学差了补数学,英语差了补英语,没有帮孩子找准自己的优势定位,向优势方向发展.     

开发珠心算校本课程,走特色发展之路

珠心算教学以兴趣小组的形式长期在学校开展以来,为了进一步将学校的珠心算教育由原来单纯的兴趣小组形式发展为能体现学校特色的全员参与的珠心算教育,是学校走特色发展之路的迫切需要。学校在开发珠心算校本课程上,主要从以下方面入手：