浅谈信息技术在中学语文教学中的应用

随着现代信息技术在教育教学领域的普及,传统的教学方式发生了极大的变化。在语文教学中,多媒体被广泛运用,并在教学实践中显现出其独特的优势。计算机网络中蕴藏着极其丰富的资源,多媒体能充分发挥声、光、图、影的综合效力,为学生创设了更为直观形象的学习情     

论同伴教学在小学信息技术教学中的实践与思考

随着新课程改革的不断深化,小学信息技术教学大纲不断注重学生的全面发展。近年来,各种各样的教学方式不断涌现,同伴教学就是其中一种。作者针对小学信息技术教学实际,按照同伴教学运用在小学信息技术课堂教学中的可行性分析、在小学信息技术课堂教学中所需条件及在小学信息技术课堂中的具体实施论述同伴教学应用于课堂的优势。     

浅谈信息技术在中学语文教学中的优越性

目前，计算机辅助教学正在逐步进入我国的中小学教育，并且表现出了其独特的优越性。在中学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高课堂教学效率。下面笔者结合所参加多媒体公开课听评计算机辅助教学课，浅谈信息技术在中学语文阅读教学的优越性。     

现代信息技术在中学语文教学中的实践与思考

现代信息技术为语教学提供了多样性选择，完成了课堂教学由平面化到立体化的一次大飞跃。实践中必须保留传统教学的优点，又发挥多媒体技术的长处，二优势互补，优化整合，才能发挥语多媒体教学的优势，带来良好的教学效应。     

信息技术在中学语文课堂教学中的应用

语文是中学教学中一门重要的课程。随着网络时代的到来,信息技术在教学工作中的应用也越来越广泛,它给广大中学教学工作者带来了广阔的发展空间,同时也带来了一些新的挑战。那么如何在中学语文教学中正确的使用信息技术,来有效的提高教学效率呢?成为了众多中学语文教学工作者亟待解决的问题。本文就对信息技术在中学语文课堂教学中的应用进行了浅述。     

网络信息技术与中学语文教学的整合

网络信息技术的飞速发展,给人们的生活、学习和思维意识等各个方面都带来变革,同时也给学校教育,尤其是学科教育造成一定的影响。像沉迷于网络、厌学情绪、放弃对文字书写训练、作文依赖于网络查询或笔抄等,严重地影响了学生对中学语文学科的学习,甚至影响学生对文学作品的创作与个性激情的培养。如何通过网络信息技术的整合与应用,合理开发学生学习语文的动机,寓中学语文教学于网络信息化环境之中,是每一位从事中学语文教育工作者需要认真思考的问题。     

提高中学语文课堂教学效率的思考

随着新课改的逐步深入,中学语文课堂教学的效率从整体上有了明显提高,但语文教学效果差的问题还没有得到根本解决。因此,努力提高语文课堂教学效率,用最低的消耗争取获得最大的成效,仍是我们广大语文教师所面临的重大课题。     

信息技术在中学语文教学中的应用探究

科技的飞速发展,使以计算机和网络通讯为核心的信息技术在教学中得到了广泛的应用。语文学科在信息化的过程中,具有很多自身的特点,能够将信息技术的优势充分的发挥。本文对信息技术在中学语文教学中应用的必要性及实践途径进行了探讨。     

信息技术在中学语文教学中的应用研究

随着我国中学教育改革的不断推进,中学语文原有的教学方式已经不能适应当前学生学习的需求,因此教师应该转变教学方式,从而提高中学语文教学质量。信息技术作为语文教学的重要途径,可以帮助学生更好地学习语文知识,降低学生的学习难度,同时可以提高教师的教学效率,让教师更好地发挥自身教学优势。本文通过对信息技术在语文教学中的应用进行探讨,以促进中学语文教师的专业发展,提升语文教学的整体水平。     

现代信息技术在教学中的实践与思考

随着现代信息技术的高速发展，传统的教学模式必然被新的教学模式所取代。通过在实践中的不断探索，提出在现代信息技术条件下，教学模式、学习模式的大幅转变。     

实践教学在中学信息技术教育中的运用

为全面提高中学生素质,提高学生自学能力、跟踪高新技术的能力,在高中学信息技术课中采用实践教学进行教学,可使教学过程具体化、直观化;可结合多媒体课件,使教学过程形象、生动;可以进行个别化教学,因人制宜,因材制宜.具体实施实践教学时可根据不同的计算机配置情况和不同的教学内容,可采用不同的方式.     

多媒体技术在物理教学中的应用实践与思考

1前言教育,尤其是学校教育作为培养社会主义接班人的主阵地,学生物理知识的掌握最重要的基础之一,就是现代信息技术与新的物理课程理念的融合。现代信息技术为物理课程改革提供了切实可行的方案、方法和工     

中学语文教学中的“四忌”

眼下，新课改运动在我国进行的如火如荼。但是在某些地区，一些教师依然我行我素，不能给予新课改足够的重视，冷眼对待，淡然处之，恰似不和谐的韵律，不断冲击着新课改运动。下面，仅对在语文课堂教学中存在的“四忌”稍作总结，以供同仁们共同商榷、探讨。     

浅谈信息技术在中学语文教学中的应用

本文分别从信息技术可以提高教学效率,可以激发学生学习兴趣,可以保障老师的身体健康,可以改变学生的学习方式等等方面论述了多媒体信息技术对语文教学的帮助,同时还指出决定的因素是人而不是物,运用信息技术时应适时适度。     

信息技术在中学语文课堂教学中的应用

文章阐述了信息技术在中学语文教学当中应用的误区以及网络教学的优势,对信息技术在中学语文课堂教学中的应用进行分析和探讨,旨在使中学语文课堂充分发挥其作用和特点,展现它的生命力.     

信息技术在化学教学中的应用与思考

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在化学教学中具有重要的作用．通过与信息技术的整合,可以获得和呈现化学教学所需要的丰富资源和素材,通过教师的剪辑、重整、创作和合理呈现,通过学生对其自身作品或成果的展示,对化学教学均可起到意想不到的积极效果．     

新课改生成理念在高中政治教学中的实践与思考

正新课改理念对高中政治学科的教学过程提出了更高要求,政治课堂上应该更多地鼓励学生的参与,鼓励教师对于课堂生成性素材有更好的捕捉与应用,这不仅能够让课堂气氛更活跃,也能够让学生的思维能力与探究能力得到锻炼与提升。本文将谈谈新课改生成理念在高中政治教学中的实践与思考,并从三个方面分别探讨如何在高中政治课堂上让生成理念得以展开。     

信息技术环境下的中学语文教学实践

笔者结合自身的教育、教学实践,从建构主义学习理论角度对中学语文教学的信息技术运用进行了阐述,认为教师在教育、教学中,灵活利用多媒体、网络等信息技术教学手段,会让语文教学带有新颖性,激发学生学习语文的兴趣,使学生主动参与到学习中去,从而提升学生的信息整合能力和自我认知能力。在信息技术环境下,中学语文教学要改变观念,积极利用信息技术手段,发挥学科优势,尽可能营造"探究式"教学氛围,创造机会让学生参与实践,促进学生主体全面发展。     

在高中物理教学中结合信息技术教学的实践与思考

新一轮的课程改革明确提出了信息技术与课程整合的目标与内容,要求大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,强化信息技术在各学科教学中的整合,充分发挥信息技术的优势,把现代网络信息技术、电脑多媒体技术作为一种认知工具,使学生借助这些认知工具方便、快捷地获取信息、探究问题、更新知识和追踪科技前沿研究成果。     

论高中信息技术教学实践与思考

随着我国信息技术的不断发展,新课标中提出了改革教育、提升自我的发展理念,以更好地促进学生的全面发展,提高其信息技术素养。这时就要求教师认清社会现状,充分吸纳和运用新课标理念,制定适合学生发展的教学方法、实践内容,激发高中学生学习信息技术的动力。