奥斯维辛集中营遇难人数之迷

第二次世界大战期间,德国纳粹分子为镇压异己和推行种族主义,在国内和被占领国建立了众多集中营。集中营也称“死亡营”,通常建有用于大规模屠杀和进行人体试验的毒气室、尸体解剖室和焚尸炉。二战期间,纳粹集中营夺走了数百万人的生命,成为人类历史上最黑暗的一页。奥斯维辛集中营是纳粹德国在二战期间修建的最大的集中营,始建于1940年4月,是距波兰首都华沙300多公里的     

浅析大型体育赛事营销与企业品牌的塑造——以哈尔滨啤酒的世界杯营销为例

当下,与体育相关的产业正呈现出快速化、全球化的发展态势,而像奥运会、世界杯、世锦赛这样的大型赛事已经不仅仅是运动员相互竞技的场合,更是企业进行企业品牌推广和企业文化传播的平台。本文在了解体育赛事营销概念及手段的基础上,通过对哈尔滨啤酒在一些大型体育赛事上的体育营销策略的分析,研究其在营销中存在的优缺点,提出关于企业在大型体育赛事营销中塑造个性品牌的建议。     

以校园文化品牌为依托的学生情商提升路径探析

校园文化品牌作为校园文化的精髓,对学生的价值定位和情商发展有着重要影响。以校园文化品牌为依托,开展校园文化主题活动,完善人文素质课程体系,重视心理健康教育,整合企业文化与校园文化,促进高职生养成良好的行为习惯,塑造良好的职业道德素养,提升核心竞争力。     

以英国议会制辩论为手段促进英语专业学生思辨能力发展

"思辨缺席症"广泛存在于英语专业学生中,近十年来备受英语教育工作者的关注,在此环境下,如何培养英语专业大学生的思辨能力成为近年来英语教学的难点及关注热点。英国议会制辩论作为一种新型辩论模式,对思辨能力的提高具有深远的影响。基于文秋芳的思辨能力层级理论模型,本文旨在讨论思辨能力和英国议会制辩论的关系,并对英国议会制辩论可以提高学生思辨能力这一可行性猜想进行论证。     

调查显示：剑桥近半数学生承认曾经有过剽窃行为

英国《伦敦时报》11月2日公布的一项最新调查结果显示,剑桥大学近半数学生承认曾经有过剽窃行为。     

“以学生为中心”的英国高等教育理念浅析

通过在英国格拉摩根大学培训学习的体会,从教学过程、教学质量保障体系及辅助设施等几方面,对英国高等教育"以学生为中心"的教学理念进行了探讨,分析了这种教学理念和与之对应的教学方法的特点,并结合我国的教学现实分析了"以学生为中心"的教学理念如何实施,可为教师结合所在高校的自身特点,在教学活动中,为合理地运用"以学生为中心"的教学方法提供参考。     

调查显示：学校阻碍了学生信息技术的应用

据美国一项对教育者、家长和学生的最新调查显示：与几年前相比,学生更加愿意用一些个人技术工具来学习专题内容、与同学合作及完成作业,然而,学校通常要求他们关机,不让他们接触课外学习所需的数字化资源。     

调查显示：学校阻碍了学生信息技术的应用

据美国一项对教育者、家长和学生的最新调查显示：与几年前相比，学生更加愿意用一些个人技术工具来学习专题内容、与同学合作及完成作业，然而，学校通常要求他们关机，不让他们接触课外学习所需的数字化资源。     

英国金斯顿大学为中国艺术设计策展专业学生设立万镑奖学金

2009年5月英国金斯顿大学（Kingston University）公布了一项金额高达1万英镑的新奖学金,这项奖学金由金斯顿大学和中英奖学基金会提供,将为计划学习当代艺术设计策展专业硕士课程的中国学生提供学费和生活费方面的资助。     

全国大学生调查:英国一种以学生为主体的高等教育质量评估新方式

英国大学生调查是一种以学生为主体的高等教育质量评估新方式,其理论基础来源于学生学习的预知-过程-结果模型,以及学生对学习环境的感知与学生学习方法之间、学生学习方法与学生学习成果之间已被证实的联系。英国大学生调查结果在高等教育质量保障和院校质量改进活动中发挥着重要作用,是社会各界衡量和比较不同高校及专业之间人才培养质量的重要指标。我们有必要借鉴英国大学生调查的经验,将大学生及其学习体验纳入高等教育质量保障的总体框架,明确学生在高等教育质量保障中的权益并在制度上予以保证,系统设计开发基于学生视角的高等教育质量评估工具与方法,全面聆听学生的声音并将其作为高等教育质量改进的重要依据。     

英国：剑桥大学近半数学生承认曾有抄袭行为

【每日电讯报】剑桥大学学生刊物《大学》（Varsity）日前对干余名剑桥大学学生进行网络匿名调查,以了解他们有否抄袭、捏造统计数字或用钱请人代写文章的行为。结果显示,49％的受访者承认在校期间抄袭过他人的论文,但只有5％的受访者的欺骗行为被发现。其中法律专业学生的剽窃比例最高,占62％。很多学生把抄袭归咎于学习负担过重,还有一些表示不知道剑桥大学对抄袭的定义,并对自己成为剽窃者感到意外。调查显示,多数学生的抄袭材料来自互联网,     

新形势下公安院校学生工作品牌建设路径探析——以河南警察学院为例

公安院校学生工作品牌建设有助于增强思政教育的实效性,打造特色校园文化,形成育人合力,助推公安院校高质量发展。公安院校学生工作品牌建设要因时而进、因势而新,从品牌策划、项目实施、品牌传播、评价反馈四个环节来提升品牌建设成效。本研究以河南警察学院为例,总结出立足专业特色策划品牌项目等工作策略,提出公安院校学生工作品牌建设的有效路径。     

调查显示：“幽默”的老师最受学生欢迎

教师节来,临之际,上海市学生德育发展中心公布了一项调查结果,内容涵盖当今学生眼中的教师职业、优秀教师特质等方面。2500名在校大学生和各区县460名中学生参与了调查。     

浅析英国高等教育质量保障体系的服务性功能——以英国教学质量信息网和全英学生民意调查为例

英国高等教育质量保障体系自2002年起进行了重大改革,文章主要从英国教学质量信息网建设和全英学生民意调查的开展出发,分析论证了英国高等教育质量保障体系的服务性功能,得出只有充分满足公众的问责及教育质量信息需求,充分调动和发挥学生主动积极性,才能为高校不断提高教学质量提供持续动力,并实现质量保障效益的最大化。     

10省区调查显示：近四成教师仍以学生成绩论高低

中国青少年研究中心最新发布的《中国少年儿童十年发展状况研究报告（1999-2010）》指出,近十年来,相互尊重、平等相处,教师对学生一视同仁的程度虽然有所提高,但以学习成绩论高低的现象仍然存在,数据显示,有近四成教师仍以学生成绩论高低。     

学生工作品牌项目引领思政教育的实践与探索——以山东青年政治学院为例

针对当前高校学生工作烦冗复杂,特色不鲜明、针对性不强、学生参与度不高等问题,学生工作品牌项目创建成为很多高校的必选项目。品牌项目的创建,能够提高活动的号召力和感染力,整合资源,凝练精神内涵,积累文化底蕴,提高大学生思想政治教育工作的实效性。以山东青年政治学院为例,开展大学生思想政治教育品牌活动"一院一品"培育工作,是在实践中探索学生工作品牌项目引导思政教育的新路径。     

资源整合、品牌建设,以培养学生专业素质与创新能力为目标——独立学院学生工作有感

改革创新的学生工作就必须坚持以学生为本。以学生为本,就是要把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生日益增长的多方面合理要求。根据学生的不同个性特点,联动校—院—班三级学生工作体系,始终以学生个体为中心,以尊重人格为特点,以人的全面发展为目标,在规范化教育的基础上推行生活化、人性化的学生工作,张扬学生的个性,鼓励学生的自主和创造,培养学生热爱生活、积极向上的人生观、价值观,争取每一名学生都能够健康发展并走向成功。     

浅谈高校二级学院创建学生工作品牌的实践与思考——以莆田学院护理学院为例

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布,对高校要办出特色提出了更高的要求,在此形势下,高校二级学院创建学生工作品牌成为顺应新形势下的高等教育发展趋势的必然要求。基于此,以莆田学院护理学院创建的学生工作品牌为例,以品牌教师、品牌成果、品牌学生、品牌活动等元素为主线,以护理学院院训"慎独、仁爱、笃学、精技"为支撑,对其中的品牌活动作深入剖析,以期为其他高校二级学院创建学生工作品牌提供可供借鉴的经验做法。     

英国提升国际学生教育质量的实践与特点——以《首相倡议之学生经历报告2006-2011》为视角

作为国际化的最显著标志,学生的跨国流动已成为世界高等教育发展的重要内容。为了实现国际教育的可持续性发展,英国于2006年推行"首相倡议—国际教育项目"第二阶段战略计划,并于2011年由国际学生事务委员会发布《首相倡议之学生经历报告2006-2011》,全面总结过去五年提升国际学生教育质量、提高国际学生满意度的措施与收效。鉴于英国国际教育的经验,我国需要关注留学生就读满意度,提高高校教职工国际化水平,资助相关实证研究的开展,进一步发展留学生教育。     

厚重的历史是品牌学校的底蕴与标志——以汇文中学“全人教育”品牌为例

我们从历史中走来,也在创造新的历史。每一所学校都有自己的历史,也都在创造着学校新的历史。一所真正的品牌学校一定有着持久而厚重的历史,这厚重的历史是品牌学校坚实的办学文化底蕴;同时,一所真正的品牌学校也一定在不断地创造新的历史,为其已经厚重的历史再增添新的厚重,并将这种厚重变为学校品牌的标志。汇文中学是一所百年老校,也是一所著名的品牌学校。该校"全人教育"的