论赫鲁晓夫的农业改革

赫鲁晓夫执政时期，在认识到苏联农业落后的原因后实行了农业改革。他的农业改革主要从两个方面着手：一是改革农业经营政策，二是改革农业管理体制。这场改革收到了显的效果，也产生了严重后果。赫鲁晓夫农业改革开创了苏联经济改革的先河，对其他社会主义国家的改革具有借鉴意义。     

赫鲁晓夫农业改革对我国改革开放初期农业改革的历史启示

赫鲁晓夫以"下放权力"和"物质刺激"为思路的农业改革开启了社会主义国家改革的先河,而我国农业改革在充分吸取赫鲁晓夫农业改革经验教训基础上,从一开始就抓住了问题的主要矛盾,实行了家庭承包责任制改革,从而造成了农村改革的突破;并且与赫鲁晓夫缺乏农业商品经济观念,仅在扩权和物质刺激这些浅层次上改革相比,我国的改革则在实行生产责任制的同时逐步放开各类农村市场,大力发展农村商品经济,从而真正解放和发展了农村生产力。     

赫鲁晓夫执政时期的农业改革及评价

赫鲁晓夫执政时期（1953-1964年），是斯大林逝世后苏联社会主义发展历程中的一个转折时期。他执政11年．也改革了11年。上台以后，赫鲁晓夫以非凡的勇气和胆略，向被奉为金科玉律的斯大林模式发起了冲击，在政治、经济、意识形态以及对外关系等方面，对苏联的原有体制进行了一系列改革，对苏联乃至整个世界都有着重大的影响。其中，农业是苏联国民经济发展最薄弱的环节。     

赫鲁晓夫执政时期的农业改革及评价

赫鲁晓夫执政时期(1953-1964年),是斯大林逝世后苏联社会主义发展历程中的一个转折时期.他执政11年,也改革了11年.上台以后,赫鲁晓夫以非凡的勇气和胆略,向被奉为金科玉律的斯大林模式发起了冲击,在政治、经济、意识形态以及对外关系等方面,对苏联的原有体制进行了一系列改革,对苏联乃至整个世界都有着重大的影响.     

赫鲁晓夫：“埋葬”斯大林

在赫鲁晓夫看来,将斯大林遗体移开,应该象征着一个旧时代——建设苏联社会主义时代的结束,一个新时代——建设共产主义时代的开始。普通的中国读者通常都把赫鲁晓夫反斯大林的粗暴举动极言之为焚尸扬灰。那么,赫鲁晓夫焚尸扬灰的真实情形到底如何呢?反斯大林:赫鲁晓夫权力的祭品1956年,赫鲁晓夫在苏共二十大上做了《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告,揭露并抨击斯大林实行的大清洗及其导致的严重后果,该报告产生了轰动性效应,其影响难以估量。而史学家们证实,赫鲁晓夫的做法首先是为了追求自己的政     

赫鲁晓夫向斯大林下跪

为了挽救儿子的生命,为了求得斯大林法外开恩,赫鲁晓夫被迫放弃自尊,跪求斯大林。但儿子最终仍死于斯大林之手。赫鲁晓夫上台后,立即向死人发起了战斗,并且胜利凯旋。每当想到这些,多库恰耶夫将军就会冒出一个念头:如果不是那起意外枪杀,苏联的历史完全可能会是另外一个样子。     

赫鲁晓夫躲在那里

苏共二十大，当时的苏共总书记赫鲁晓夫大肆批评已故领导人斯大林的系列错误，引起了强烈反响。由于赫鲁晓夫曾是斯大林非常信任的人，大家心里都有个疑问：你既然知道他的错误．     

50年后再评赫鲁晓夫的改革

1964年赫鲁晓夫下台至今已有50年。回过头来分析作为苏联历史上第一个改革者赫鲁晓夫,通过反对斯大林个人崇拜推动改革并取得的成效与失败的种种原因,得出的一个最重要教训是,任何一个搬用斯大林模式的国家,要发展,要使体制、社会与经济迈向现代化,必须从根本上改革斯大林的体制模式,改革要朝着政治民主化、经济市场化方向发展。不能像赫鲁晓夫那样,只批判斯大林个人,把问题主要归结为斯大林个人品性,只是向斯大林告别,而不是告别斯大林模式。     

赫鲁晓夫启用大学毕业生做村官的政策评析

提高农业管理干部的素质,是赫鲁晓夫农业改革的一项重要措施.改革的目的是推动农业技术的改进和产量的提高,实现农业的专门化管理和集约化经营,摆脱农业落后面貌.这一措施具有积极意义.然而,由于赫鲁晓夫改革并没有建立起有效的激励机制,所以干部改革的作用有限     

中国领导人是何时及如何获得赫鲁晓夫秘密报告的——对国内学术界几种比较流行说法的梳理

赫鲁晓夫在苏共二十大上的秘密报告在国际上引起了轩然大波,也是后来中苏大论战的一个焦点问题。在赫鲁晓夫报告之后,中共中央迅速做出反应:召开多次会议商讨对策,公开发表文章阐明立场。但是,对于中国领导人是如何和通过什么途径获得秘密报告的文本这一问题,学术界在相当长的时期里一直存在着许多歧见。本文列举出目前学术界流传较广的十种说法,并试图对它们进行梳理和辨析。     

数学分析教材改革与教学方法研究

数学分析是高等院校数学与应用数学专业最重要的基础课程之一。文章首先介绍了数学分析教材的改革现状,在此基础上,结合自己的教学实际,就数学分析的教学方法,提出了几点浅见,旨在提高数学分析课程的教学水平和学生解决问题的能力。     

试论农科院校大学生创新能力培养与教学改革

加强农科院校大学生创新能力的培养是实施科教兴农战略的需要,应该从课程结构、教学方式、考试制度和实验实习环节等方面的改革入手,努力构建高等农科教育创新保障体系,优化创新人才健康成长的内部环境。     

学改:高教改革的新亮点

论述了学改的重要意义，提出了学改的两大重点：一是改革学习观念；二是改革学习策略。     

试析教育改革伦理规范的意义

教育改革伦理规范是统率教育改革的善恶准则体系，蕴含着教育的伦理本性和时代的伦理精神，是衡量教育改革的基本善恶标准，体现了对现代教育发展理念的追求。教育改革伦理规范具有评价与鉴定、崇善的导向性、整合与调控等功能，能对教育改革实行有效的统率、指引和规约。遵守教育改革伦理规范有利于提高教育改革的道德进步性。     

哈萨克斯坦的高等教育及其改革

1991年苏联解体,哈萨克斯坦独立,教育承袭了前苏联体制。近年来,为适应市场经济发展需求,与西方国家教育接轨,哈萨克斯坦的高等教育进行了系列改革：允许私人办学;高校招生实行国家统考;学制改用波罗尼体制;实施＂波拉沙克＂总统奖学金计划,取得了可喜成绩。     

从就业角度谈我国硕士研究生教育改革

本文在对我国硕士研究生就业现状分析的基础上,并借鉴一些发达国家的相关探索,从就业角度探讨了我国硕士研究生教育改革措施。     

农业补贴政策对经济增长方式的转变效应分析

本文运用DEA-Malmquist生产率指数测算了中国农业全要素生产率（TFP）,进而测算了农业补贴对TFP增长的促进效率。研究结果表明：农业补贴对TFP增长的促进效率呈现出逐年下降的趋势,这说明了现有的农业补贴政策并没有很好地促进经济增长方式的转变。     

课程改革中的中学化学教学

通过调研活动，总结课改实施过程中的成功和不足，以期对下阶段课改起一个借鉴作用。