浅议构建学习型团队 打造学习型企业

企业之间的竞争,是学习能力的竞争。建设学习型企业是时代的客观要求,是企业的生存之本,发展之魂。建设学习型企业必须构建学习型团体,才能使企业持续不断地创新。成功建设学习型团队,应当树立正确的学习理念,应当创新学习载体和加强组织领导,逐步完善各项工作机制。     

谈知识经济时代的学习型高校图书馆建设

在知识经济时代,高校图书馆作为信息和知识的集散中心,承担着为高校教学、科研提供智力支持和信息服务的重任,只有不断地提高学习能力和创新能力,打造以学习、科研为核心的学习型高校图书馆,才能适应知识经济的发展和信息时代的变革。     

顶尖企业的创新理念

随着知识经济与全球经济一体化进程的加快，建立高科技企业已成为各国参与新世纪竞争的重要战略。通过研究世界高科技企业的技术创新与发展，我们可以清晰地看到，世界顶尖企业的创新理念正在产生巨大的影响力。这些理念值得我国企业在实施高科技战略时加以借鉴。创新的动力是增加“危机感”创新是知识经济的本质，技术创新则是高科技企业发展的生命。一位美国企业家认为，“危机”可以促使企业加强技术创新，经营者不仅自身要有危机感，还要不断增强全员危机意识。企业保持快捷的技术创新，已成为其决胜市场的关键。惟有时刻保持危机感，才…     

加快实施知识管理促进传统企业向学习型转化

在知识经济时代,知识更新加快,技术创新不断,要想跟上时代的节奏,对于一个企业而言．学习是创造力和竞争力的源泉。企业中实施知识管理,通过制度创新使传统企业迅速向学习型组织进行转化,可以使企业的学习能力巩固和强化,并最终使其成为企业的重要价值观和竞争力。     

知识经济时代图书馆员应具备的现代意识

即将到来的２１世纪是以高科技为代表的知识经济时代,知识经济作为一种经济形态将从工业经济社会向知识经济社会转变。面对高节奏、高科技、高风险、高竞争和高压力的２１世纪,作为搜集、整理、储存、转化、传递知识信息为主要场所的图书馆来说,影响极其深远,对图书馆...     

浅谈知识经济下企业的竞争

回首20世纪,人类经历了许多重大历史事件和社会变革,最重要的是高新技术的崛起和高技术产业的发展,高技术即将把世界经济由工业经济时代带入知识经济时代,这就要求企业树立与知识经济相适应的竞争观念,只有这样企业才能在激烈的市场竞争中处于不败之地。1　企业竞争是高技...     

组织创新与学习型组织

探讨了知识经济时代组织创新的意义。基于创新是组织生存和竞争的重要路向,学习型组织是组织创新的推动力这样的认识,进一步阐述了创建学习型组织的具体措施。     

创建学习型企业 增强市场竞争力

江泽民同志在十六大报告中阐述全面建设小康社会的奋斗目标中指出:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系,科技和文化创新体系……形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。21世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪,是强调构建“学习型社会”的世纪,学习将成为一种生活方式,人的一生无法区分教育阶段和工作阶段,强调的是“终身学习”。因此,21世纪最成功的企业,将是那些建立学习型组织的企业。当今世界复杂多变,科技更加发展,全面进入信息社会与知识经济时代,企业置身…     

武汉现代制造业发展战略研究

随着计算机技术、网络技术、信息技术(IT)地不断发展,世界也由“工业经济时代”向“知识经济时代”不断转变;围绕着以知识为基础的创新能力竞争,一场以信息技术为特征的全球化制造业革命正在波澜壮阔地展开。在知识经济时代,制造工业仍将持续存在,而且不断发展,是永恒的产业。面对新世纪的环境、机遇与挑战,武汉必须站在世纪发展的高度,大战略、大转换确立和培养武汉走向全国、走向世界的核心竞争力。     

知识经济时代教育面临的挑战

知识经济竞争的核心是高科技竞争,高科技竞争的背后是人才竞争,而人才竞争的实质是教育竞争。教育必须“先行”,这是当代社会发展中必须遵循而不可违背的客观规律。因此,无论是政府、企业,还是个人,都必须高度重视教育所担负的艰巨的历史使命,迎接知识经济时代给教育带来的挑战。     

关于广东企业创新的几点思考

21世纪是知识经济的时代，知识经济的主要特点就是创新型的经济，江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。因而，作为创新的主体企业，在知识经济条件下，如何更好地进行创新，提高国际竞争力和增强竞争优势，便成为一个重要的话题。本文从广东企业发展现状出发，探讨了广东企业如何应对知识经济，加快创新的思路及措施等问题。     

21世纪建筑业发展的趋向的探讨

21世纪将是一个高科技的世纪,是知识经济的时代,它将是一个科技生产高速发展,交往频繁,竞争激烈,人类生存日益尖锐的时代。知识经济最重要的特点是以知识为基础,无论是生产、交换、分配、消费等方面都依赖于知识和信息。要使知识经济持续发展,则有赖于知识创新,目的是追求新发现,创立新规律、新学说,是知识经济发展的生命。在知识经济的时代中,经济的发展较少依靠于自然资源,越来越多依靠知识才库。我国在经济上与发达国家的差距,主要是知识差距,为使我     

技术创新是企业发展的不竭动力

知识经济时代,企业的生存发展和壮大离不开有效的技术创新,技术创新提供的推动力日益成为企业生存和发展的关键。党的十六大报告指出:“走新型工业化道路,必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,注重依靠科技进步和提高劳动者素质,改善经济增长质量和效益。”因此,建立和完善企业技术创新机制,成为增强企业竞争实力、促进我国经济快速增长的一个决定性因素。一、建立和完善企业技术创新机制是与时俱进的需要1、建立和完善企业技术创新机制是适应高科技发展步伐的客观需要。当今世界,科技迅猛发展,信息膨胀,知识爆炸已经成为时代的特征,…     

浅谈企业培训与构筑企业文化的关系

企业的竞争,首先是产品的竞争,产品竞争的背后是人才的竞争;人才竞争的底蕴是企业文化的竞争,企业文化是企业的品牌形象在发展到一定阶段而形成的一种公司的文化.而企业文化的竞争归根结底取决于学习能力的竞争.企业培训只有以构筑企业文化为导向,以创建学习型企业和五项修炼的思想精髓为基础,才能更加深入、更加广泛地开展起来,真正使企业成为具有企业文化的新型学习型企业.     

转制科研院所财务管理工作的探讨

二十一世纪是知识经济的时代,知识经济是一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化时代的经济,是市场经济发展到一定阶段的产物,其基本特征表现出知识不断创新,高新技术迅速产业化。目前科研院所改制已经如火如荼地展开,面对新形势下的改革与发展大潮,如何加强改制企业的财务管理已日益重要,"不断淘汰自己产品"是公司口号,在改制的大潮中"不断淘汰自己的管理"也应成为财务管理的口号,本文从财务核算体系、财务会计内部控制、财务人才管理及财务管理创新几个方面对新时期转制企业财务管理工作进行了探讨,以便进行业务交流与实践,并为实际管理工作提供新的思路,为保持企业产品的领先地位,以最佳设计、质量和全方位服务去迎接知识经济时代的到来。     

基于知识经济的学习型企业构建

20世纪90年代以来,美国经济保持了近10年的持续经济增长,出现了许多无法用传统的经济理论解释的新经济现象,企业的组织结构出现了重大创新和改变,学习型企业成为众多企业组织变革的重要选择.加入WTO,融入经济全球化浪潮,由工业经济向知识经济过渡,我国企业组织结构必须通过创新适应新的经济环境和国际竞争态势,应当加速构建基于知识经济的学习型结构.     

对我国现阶段建筑业发展的趋向的探讨

21世纪将是一个高科技的世纪,是知识经济的时代,它将是一个科技生产高速发展,交往频繁,竞争激烈,人类生存日益尖锐的时代.知识经济最重要的特点是以知识为基础,无论是生产、交换、分配、消费等方面都依赖于知识和信息.要使知识经济持续发展,则有赖于知识创新,目的是追求新发现,创立新规律、新学说,是知识经济发展的生命.在知识经济的时代中,经济的发展较少依靠于自然资源,越来越多依靠知识才库.我国在经济上与发达国家的差距,主要是知识差距,为使我国建筑业走向世界,这是建筑师们历史必然使命.     

高科技企业的文化建设

<正> 一、科技企业中企业文化的建设特点 通过对一系列成功高科技企业的企业文化分析,高科技企业主要为客户提供技术含量高、附加值高的产品或服务,它的发展必须要以智力为中心,依靠其人力资源的优势来发展技术赢得市场,特别是因其具有人员素质高、技术更新快、创新性强、竞争激烈等特点,决定了在高科技企业中加强企业文化建设必须具备以下特点:1.建立“以人才为中心”的企业文化。高科技企业最重要的资源是人才和知识,知识经济时代,知识成为生产力和     

创新创业环境对知识型员工稳定性研究

21世纪是创新的时代,是以知识经济为核心的时代。随着社会经济形式生产要素的重大变化,最宝贵的稀缺资源是人才,而不是传统的物质、资本等其他资源。人才竞争在各企业之间竞争的根本所在,知识型员工也就成为企业核心资源。企业要想在发展中不断强大,就要重视知识型员工,提高知识型员工稳定性,从而增强企业源动力,企业竞争力也就得到了提高。在创新创业环境背景下,分析该环境对知识型员工稳定性影响。     

创建学习型组织提高企业学习力

学习力是一个企业最本质的竞争力。在今天知识主导的经济和知识密集型的现代企业中，提高学习力是企业取得竞争优势的最终源泉、而创建学习型组织是提高企业学习力的主要途径之一。为了更好地参与竞争，提高企业自身的实力、大多数企业均把创建学习型组织作为企业管理的一项重要内容。然而从创建学习型组织过程中真正受益的企业却为数不多。笔者主要从分析学习型组织的特点．避免学习型企业创建过程的“虚化”，增强学习能力上下功夫，营造健康、和谐的学习氛围三个方面进行了研究和阐述、探讨性地提出了创建学习型企业过程的实践性问题。