让孩子自己长大

第一次玩大型木制组合架“探险乐园”时,孩子们高兴极了。我的话音未落,一个个便迫不及待地奔了过去,腿快的更是早已攀了上去。 这时,我发现夹在孩子们中间的小梦圆显得格外紧张,眼睛睁得大大的,双手拼命地扒住木梯的扶手。我没有说话,只是悄悄地跟着她。孩子那张红红的小脸上分明带着兴奋,但因为紧张,笑容显得有些僵硬。她一步步艰难地往上挪动着,好不容易到达了平台,其他孩子都笑着、喊着冲向铁索桥,小梦圆却双手寻找着可以抓到的东西蹲了下来。别的小朋友来     

邂逅美丽的螳螂

课间，我来到教室，只见孩子们正围着讲台兴奋地唧唧喳喳议论着什么。我凑过去一看，只见台面上一只可爱的小螳螂正悠闲地踱着步，似乎在炫耀它那柔美的身姿，吸引得孩子们驻足欣赏，流连忘返。     

一辆驶向美好的音乐列车

<正>乌飞兔走、白驹过隙，须臾之间，岁月的年轮已悄然行至从事教育工作的第七个年头。每次注视着孩子们灿烂的笑容、灵动的眼神，细听孩子们荒诞的问题，无时无刻不让我感受到孩子们的童真童趣与鲜活跃动。我们和每一个孩子的遇见没有早一步，没有晚一步，都是恰逢其时。庆幸的是，大家口中的职业倦怠并没有随着我教龄的增长而到来，没有成为我怠慢教学的理由，反而使我越发由衷地感到，     

国旗升得最高

为帮助幼儿进一步加深对五金工具的了解，我们带领孩子到附近的五金工具厂参观。孩子们异常兴奋，听见工厂里那隆隆的机器声，眼见那毛胚在工人叔叔、阿姨们的巧手下变成一把把精美的工具，孩子们无不惊叹。带着一脸的满足和兴奋，我们整队准备离开厂区，就在我不停地嘱咐孩子们拉好手，别掉队的时候，机灵鬼方圆象发现新大陆似地喊了起来：“老师，那里怎么有这么多旗帜呀？”     

操场上的小水坑——小班科学生成活动

一天雨后我带着孩子们去户外活动，孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑，几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问：“老师，这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道：“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣，于是就乘势提了个问题：“那怎么别的     

“冷处理”

下午,我带我们班的孩子洗澡。孩子们搬着小椅子跟着我来到了澡堂。看着他们高高兴兴地跳进了水里,我心里有一种说不出的兴奋。忽然,我看到新来的袁爽小朋友躲在角落里,不想脱衣服。我苦口婆心地讲了一大堆道理,可她就是无动于衷。我一看这苗头,说服教育是没用了,倒不如先由着她,进行“冷处理”。于是我就对她说：“你不想洗澡,那你过来看小朋友洗澡好吗？”袁爽点了点头。我看了看表,时间还早,为了让袁爽吃点“后悔药”,我故意和孩子们在水池里嘻笑、玩耍,让他们尽情地在水里游来游去。我偷眼看了看袁爽,只见她一会儿看看这个…     

模仿秀

一次春游,我负责带二年级的小朋友。在休息时,孩子们围着我坐下了,邀请我与他们一起做游戏。 “老师,我们班的晨晨最会表演了!”一个可爱的女孩子凑到我身边,兴奋地将她的同学推荐给我。“对对,她学老师说话、学老师动作可像了!”“老师,你看看她的表演吧!”“好好好!”孩子们七嘴八舌地称赞着晨晨同学,并将她推到了我的面前。 这是一个特别机灵的孩子,大大的眼眸,在同学们的称赞声中闪着欣喜的目光。“老师,你猜猜,我学的是哪一位老师?”晨晨两手一叉腰,收起了纯真的笑容,虎着脸,大声地说道:“我讲了几遍,有几个同学听清楚了,你们说!”边说边用手指点了点身边几位小朋友的脑袋。     

母亲一样的笑容

那天，和所有的日子一样的平凡，那天，只因孩子轻轻的一句“老师，你有母亲一样的笑容”而变得格外美丽。 那是五月的第一个星期天，也是“五一”长假后上课的第二天。和往常一样，我早早来到教室，听孩子们晨读。刚推开门，无数的彩屑似一阵金雨洒满我的衣裙，孩子们不约而同地站起来：老师，母亲节快乐!随即又欢呼着把我包围。     

花儿不仅仅有眼泪

那是一节我终生难忘的习作课。那节课我本来是要侧重引导学生观察的。为了让孩子们清楚地观察到花的样子,我从校园里摘下了几朵颜色和姿态不同的小花带到教室里。花儿从我的讲台传到了孩子们的小手里。也许很多孩子从未这么细致地看过这些花,他们一边观察还不时发出一声声惊叹:“啊,原来花蕊是这样的……”“你看看这花瓣……”“嘿,有点像小草帽!”……孩子们异常兴奋。汇报交流的时候,有几个孩子用语言描摹那些小花,形容得美极了!我暗自得意这节课的成功。突然,有一个平时比较内向的小姑娘许鹿怯怯地举起了手,我向她点点头,把带有鼓励的目…     

让老师亲亲你

开学的那天,仅仅6岁的孩子们第一天上学,都十分兴奋,一张张小脸都洋溢着灿烂的笑容。可是就在一片欢声笑语中却传出了断断续续的哭喊声。原来是我们班里的一个特殊的孩子———自闭症儿童,她对陌生的环境、陌生的人群都非常排斥,缺乏安全感,过度依赖自己的父母、亲人。当时她哭得很伤心,有股誓死不离开父母的架势,是石校长好不容易把她哄到我的身边。缺乏经验的我用尽浑身解数,仍不能使她平静,又是石校长提醒了我:“看老师多喜欢你呀?老师快亲亲我们!”就这样,我稀里糊涂地吻了这张满是泪水的小脸蛋。也许正是这一吻,使她真实地感受到了老师…     

他们是爱我的

有人说，孩子能给人带来心灵的震撼。 那年．我带的班里有一个特殊的女孩儿叫小远，她的听力很弱，需要借助助听器。班里的孩子们都不太愿意和这个怪怪的小女孩儿做朋友。午睡时．助听器是要取下来的，每当小远取下助听器的时候，孩子们就热闹开了。他们喜欢一遍一遍地叫她的名字．可小远又听不见，于是大家就跑到她跟前叫，从口型小远可以看出那是在叫她的名字，她便同样兴奋地一遍一遍大声答应，孩子们把这当成了午睡的乐趣。     

心弦

教室里回荡着快乐的《兔子舞》的音乐，孩子们跑来跑去，一片欢乐的景象，一张张构思奇特，五颜六色的图画被七手八脚地贴到墙上。不一会儿，教室就成了一个不太正规的美术展厅，举办个人展的“小画家”———李丹也兴奋地红着脸指挥着同学，看着她那神采飞扬的脸颊，我不禁欣慰地笑了：你终于找到了自己。记得刚从师范毕业接这个班，原来的班主任向我介绍学生的情况，她指着学生名册一个个说他们的特点，爱好，当指到名单最下面的李丹时轻描谈写地说：“这个孩子学习上有点障碍，不用管她的，反正考试不算成绩。”这个被放弃的名字引起了我…     

数学真有趣——“可爱的校园”课堂教学及反思

又迎来了一批可爱的孩子，我心系他们已经很久了。孩子们那一双双好奇的、充满童真童趣的眼睛，让我感到兴奋与快乐。从今天起，我将和孩子们一起踏上数学的旅程，一起去遨游数学王国！激动中的一份责任，让我这个从教十几年的教师用心琢磨和孩子们的见面礼——孩子们上小学的第一节数学课！于是，我为今天的课预设了以下教学目标：     

美丽的山桃核

美丽的山桃核文／支秀平上午，户外活动的时候，随着李化可“支老师，支老师我捡着一个宝贝”的喊声，几个孩子风风火火地跑到我面前，每个人的手心里都攥着一颗小小的山桃核。王方舟迫不急待地问我：“支老师，这是什么宝贝呀？”孩子们那因为发现新东西而显得异常兴奋的...     

班级，心灵的依靠

这次,一年级拼音质检,我是监考人员之一。安排学生坐到各自的位置之后,便开始发试卷。孩子们都兴奋地领了属于自己的那一份。这时,一个扎着小辫子的女孩子引起我的注意,她站在位置上,怯怯地看着我。我叫她坐下,她却哭了,我问她怎么啦,她也只是摇头,不安地四处张望,越哭越大声。班里其他孩子正等着我读题,我只好请领导把她带走。过后,从她的班主任那里了解到,这是一个非常胆小的女孩,她害怕陌生的环境。开学好长一段时间,她才慢慢接受班里的同学。想到那天的态度,我深深自责。当时,我应该告诉她:“你的朋友都在这,你看看,他们多关心你。”或…     

给我捶背的女孩

我不知道是不是深深地伤了那个孩子的心。在她想用自己的方式向我表示友好的时候，我却狠狠地给了她当头一棒。不知这一棒，她那幼小而敏感的心灵能否承受得起。刚接这个班，和孩子们还不太熟悉，为了尽快和大家相互了解，我采用自我介绍、展示特长、互动游戏的方式促进双方的了解。孩子们非常喜欢这种新颖的见面方式，都渴望把自己最好的一面展示给老JIAOY师。即便是那些腼腆型的孩子也被热闹的场面所感染，积极参与并互动起来。她，像淹没在花海中的一朵小花，匆匆一现，又倏忽消失了，让我对她的印象也仿佛蜻蜓点水，不那么深刻。可是…     

我心中的鲜花

寒风夹杂着牛毛细雨。 我骑车在马路上飞奔着，只希望快一点回到那温暖的家。这时我看到前面的一位小伙正兴冲冲地向前赶，从他走路的节奏可以看出他很激动，很兴奋。擦肩而过时，我看到了他手中的那捧美丽娇艳的玫瑰。这时忽然联想到的自己的工作，有些烦琐、有些压力，但心中总会有一捧鲜艳的花朵，那就是我们的孩子，是这些孩子们的爱。     

微笑，永远不变

三年前我大学毕业，在一所普通学校做一名英语代课老师。等待转正的那一年里，我像极了一只蜗牛，背着沉重的壳。当孩子们尊敬地跟我打招呼时，我只是点头，脸上很少有笑容。     

琴声响起

“六一”过后，孩子们还沉浸在欢度节日的兴奋中，班上的常规不好，大家都很浮躁。看着孩子们吵吵闹闹的样子，耳边一直是乱糟糟的声音，我心里很烦，也很郁闷。原本那有序、安静、温和的班级哪去了？这时，突然听到了一声尖叫“太乱了!”我惊讶地循声望去，原来是婷婷小姑娘。她被这环境激怒了，堵着耳朵在生气。     

她，慢慢地走近孩子

记得我第一次走近她是在一个明媚的春天。我带着一群一年级的娃娃去郊游。孩子们满脸兴奋，我问：“孩子，你们看到了什么？”“小花……小草……小牛……小羊……”“那么就用你的小手把它们画出来吧！”孩子们趴在草地上用手中的油画棒在纸上画呀，涂呀。一会儿，一幅幅杰作诞生了：红花、绿草、黄牛、白羊……看着孩子们用胖乎乎的小手举起的一幅幅五彩斑斓的图画，我就对他们说：“请在上面写上2004年3月20日。”就这样，她开始在孩子的心中萌芽了。[第一段]