班主任工作偶得

通过一段时间班主任工作的实践,深深体会到中等专业学校班主任工作不同于普通中学学校班主任工作。虽然面对的都是一群十六七岁,由少年走向青年的生气勃勃的年轻人,由于实际情况不同,工作上的难度也就相应加大。其中最主要一点不同,就是普通中学学生将走向中招或高招,压力大,肩上的担子重,班主任工作重在正确引导这种压力。而中等专业学校培养的学生主要是学习一门专业技术,培养的是一群跨入社会就能适应社会的实用型人才,具有“短、平、快”的特点。结合自己的工作就更具有特殊性。首先,学校的学生残疾人较多,大多是一些盲人,五彩缤纷的世…     

班主任工作要深入学生心灵

中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、独立感的增强而开始进入心理闭锁时期,开始不轻易将自己的内心世界向别人表露出来。与此同时,他们也开始严肃地思考人生,选择未来的生活道路。他们渴望被人理解,却不懂得理解别人,他们希望获得尊重,却不懂得尊重别人,同学之间无端的纠纷常会由此而产     

深入学生心灵做好班主任工作

中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生，常常伴随着成人感、独立感的增强而开始进入心理的闭锁时期，开始不轻易将自己的内心世界向别人表露出来。与此同时，他们也开始严肃的思考人生，选择未来的生活道路。他们渴望被人理解，却不懂得理解别人；他们希望获得尊重，却不懂得尊重别人，同学之间无端的纠纷常会由此而产生。因此，班主任需要针对学生的年龄特点、心理特点，深入学生的心灵，去解开他们思想上的疙瘩，引导他们真诚相待，互相帮助，使每一个学生在集体中都能愉快地、健康地学习成长。我班有位学生，…     

职高班主任工作偶得

有人说教师是为学生大脑提供氧气、能量并清洁它的工程师,是保卫心灵宇宙和无穷潜力的卫士。而对教师来说,身为人师就是在不断地挑战自我,不断地制造惊喜,因为,我们不仅仅是普通的任课教师,还是幸福的班主任。     

架起沟通心灵的桥梁──班主任工作手札

架起沟通心灵的桥梁──班主任工作手札广西师大二附中刘滨作为一个班主任，在学生心目中树立一个良好的形象是十分重要的。没有学生对老师的信任和敬爱这一前提，也就失去了全面教育学生的基础。然而一个班主任要想在全班同学中树立良好的形象确不是件容易的事。所谓“路...     

拨激心灵的浪花──谈班主任工作

拨激心灵的浪花──谈班主任工作刘继武从事班主任工作二十余年，实践使我体会到：班主任工作不单是一种机械的，简单化的管理，而是对学生给予心灵的拨动和点化。常言道：育人无育心。青少年富于幻想，但思想幼稚单纯，有时良莠不分。如果班主任只凭严格的纪律和各项规章...     

寻求通往孩子心灵之路--从班主任工作谈起

我们的学生正面临科学技术迅猛发展、知识经济加速到来、国际竞争日趋激烈的社会环境,我国的现代化建设也将面临更为伟大、更为艰巨的任务,这一切都迫切要求我们加快全面推进素质教育的步伐,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。随着改革开放的深入,社会结构和社会关系发生了许多变化,出现     

用爱点亮孩子的心灵之灯——班主任工作手记

在班主任工作中,最令人头痛的就是问题学生的转化工作。在新课改的形势下,要全面推进素质教育,大面积提高教育教学质量,就必须做好问题学生的转化工作。这不仅取决于班主任的事业心和责任感,而且还得具备一定的教育技巧。那么,作为班主任该又如何面对这一棘手的问题呢?一、以诚相待,用心激励要做一个好班主任就要尊重学生,民主平等地对待所有学生,不偏袒优秀生,不重罚问题学生。对于一些学习差的问题学     

班主任工作中的心灵关注

头脑不是一个等待填满的容器,而是一支等待点燃的火把。──古希腊·普罗塔尔     

深入探究职专班主任工作

要做好职业中专班主任工作,首先要有一颗感恩的心,让自己高尚的品德对学生形成潜移默化的影响,引领他们逐渐进步,健康成长,在学习、生活和工作中培养乐观、向上、积极、负责的良好品质。工作责任心强、认识深入、品行端正、成绩提高都是具体体现。有些同学在班主任的教育下,集体观念增强,关心同学,为同学的学习创造和谐的环境;关心学校发展,提出一些合理中肯的建议。     

班主任工作是心灵的艺术

班主任是学校的重要岗位,是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者和人生导师。努力建设一支爱岗敬业、热爱学生、作风正派、为人师表、结构合理、充满活力的高素质专业化班主任团队,是学校教师队伍建设的根本大计。那么,怎样才能成为一名深受学生喜爱、家长拥戴的优秀班主任呢？我认为,只有走进学生心灵,成为学生的良师益友。     

用心灵点亮心灵——班主任工作心得

<正>人们习惯把教师比做蜡烛,燃烧自己,照亮别人;有人说教师从事的是天底下最光辉的事业,关系一个国家前景和命运;有人说教师是人类灵魂的工程师,陶冶性情、塑造品格……对于这些美誉我不敢贸然领取,但我却深深地懂得火热的爱心会生发无穷的魔力,使沙漠变成绿洲,改荒原成为良田,使枯木重生新枝,同样的,我深信,把这颗爱心捧给学生一定会赢得整个盎然的春天,让满园花朵绽放美丽,让满树桃李     

关注孩子的心灵 尊重──心灵相通的桥梁──孙老师说

父母关怀孩子,教师热爱学生。可时常大人们也会困惑：我这么苦口婆心地劝导,他怎么就不理解呢？孩子怎么什么也不愿意和我说呢？……有时心里真是灰蒙蒙的。我们的关爱中是否少点什么呢？那就是尊重。我们的孩子也是独立的个体,他们希望成人把自己当作大人看待,他们希望得到理解和肯定。读者朋友,以下的几篇文章或许也能对你有所启示。关注孩子的心灵 尊重──心灵相通的桥梁──孙老师说     

班级管理六抓——班主任工作尝试偶得

我觉得教育的责任,不仅仅是教给学生知识,培养学生发现真理的能力,更重要的是用科学、务实的方法提高学生的全面素质。     

班主任要做开启孩子心灵花园的钥匙

班主任的工作琐碎而重要,本文通过班主任要做爱的使者、班主任是思想者的化身、班主任是赏识的代言人三个方面具体讲了班主任用爱心去温暖学生,也许能对班主任工作提供一点小小的建议。     

班主任工作应走进学生心灵

“马加爵事件”是警钟，它的声音至今回荡在教育界，大讨论大反思席卷大江南北。可以说，这一骇人听闻的事件不仅是马加爵个人的悲剧，也是整个教育界的悲剧。长期以来，我们片面地追求学生的成绩．看重一个个无生命力的分数，而忽略了活生生的青少年的心理健康问题．以致出现一些青少年成为“有才无德”的人。俗语说“十年树木，百年树人”，育人，是长期的、     

深入了解学生 做好班主任工作

了解学生的年龄特点,并根据学生相应的心理特征、生理特征选择适当的方法管理班级,完成学校的各项任务,这是班主任的基本工作。同时,班主任还对每个学生的学习状况、个性成长负有重要的责任,而这就     

心灵教育：班主任工作的重点

在班级管理工作中．忽视学生的心灵教育，把德育当成空洞说教的现象屡见不鲜，笔者以为，只有走进学生的心灵，才能使他们的心理得以健良发展。潜能得以开发。     

用爱心照亮孩子心灵的天空——班主任手记

实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。要管理好一个班级,要求班主任不仅要有爱心、肯花时间,还需要一些方法和技巧,根据实际情况创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系,组建一支高效率、充满活力的班干部队伍,当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围,认真做好家访、开好家长会和对学生个别座谈,促进学生全面发展。     

班会──班主任工作的重要途径

班主任对班级进行管理的形式多种多样，其中，班会是一种向学生进行教育的有效形式和重要阵地。一次成功的主题班会，能够极大地调动学生的学习积极性，增强班集体的凝聚力，提高学生的思想觉悟。在我初次担任班主任工作时，每周按时召开班会，对班级的学习、纪律、卫生、出操、考勤诸方面—一评说，表扬做得好的，批评做得差的。开始几次效果很好，可时间一长，学生就有些腻了，个个表情淡漠，似乎班主任说的与己无关。第二学期情形更糟，学生一听要开班会，就厌烦起来，头疼班主任的“咦回叨叨”。有了这样的教训，我改变了做法。经过一年…