《工程力学》教学重在理论联系实际

在工科各专业的教学体系中，《工程力学》等技术基础课处于承上启下的地位，概念多、理论性强，抽象而难于理解。因此，理论教学必须紧密联系实际，培养学生解决实际问题的能力。一、在生活中寻找力学概念力学概念极多，讲解时应尽量列举生活中的实例，让学生感到，看似遥不可及的概念其实在他们身边伸手可触。例如，学习“约束”这一概念时，联系到学生的行为要受学生守则、校规校纪的限制，公民的行为要受法律法规的限制，进而说明力学中的“约束”。就是限制其它物体自由运动的物体，然后引导大家找出身边的约束：绳子是日光灯的约束、铰…     

政治课教学中理论联系实际的原则

理论联系实际是马克思主义理论最本质的特征，也是思想政治课教学最显著的特征。笔者经过多年的教学实践，对事例材料运用问题有所心得，愿抛砖引玉。     

析政治理论课中理论联系实际教学原则

理论联系实际是思想政治理论课最基本的方法论原则之一,但要真正付诸于教学实践并起到应有的效果,还需要不断深化认识,努力在教学实践中探索。     

邓小平理论教学中理论联系实际原则的探讨

概括了邓小平理论教学中理论联系实际原则的内涵、内容和意义。同时对邓小平理论教学中理论联系实际原则的层次性、动态性、有机性、针对性、科学性、实践性进行了系统研究。     

毛泽东思想概论教学中坚持理论联系实际原则探析

理论联系实际是教学中要坚持的基本原则,这一原则在毛泽东思想概论教学中的贯彻和运用,具体表现为:使理论同了解历史相结合,使理论同当前现实相结合,使理论同个人的思想实际相结合。这是提高毛泽东思想概论教学水平的关键因素。     

浅论哲学教学中贯彻理论联系实际的原则

理论联系实际,是人类进行认识活动应首先遵循的一条客观性法则,也是哲学教育必须服从的根本原则。在中外教育史上,有许多学者都作过深刻的论述。中国古代哲学教育家孔子、荀子、王夫之等人,都十分重视知与行的关系研究。例如,孔子提出“行有余力,则以学文”的程序,把“行”看得比“学文”更重要。     

浅谈思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则

理论与实际相结合,既是马克思主义的一条重要原则,也是学习马克思主义理论必须坚持的优良学风和根本方法。在新的历史时期,只有坚持这一原则,才能不断深化对思想政治课性质和任务的认识,科学而合理地安排教学内容,改进教学方法,提高教学质量,为实现电视中专的培养目标,培养符合社会主义市场经济要求的合格人才服务。     

浅析数学教学中理论联系实际原则的运用

高中数学教学中的理论联系实际是用学生熟悉的实例去揭示数学中的概念、定理、公式等,把教材中严谨的逻辑推理、抽象的符号表达式,通过学生熟悉的知识还原成生动的教学内容,通过分析、归纳、总结得出一般性的结论,使学生认识到数学来源于生活。     

“理论联系实际”教学原则之我见

近年来 ,思想政治课教学的同行 ,从不同角度对“理论联系实际”这一政治课教学的根本原则进行了许多有价值的研究 ,但对这一原则的各个组成要素在实施过程中分别应注意的问题 ,缺乏应有的关注和探讨。为此 ,本文拟对这一原则分项做一分析 ,以推动该原则在政治课教学中更有效的实施。一、教理论 ,要有“新闻联播”的科学性、彻底性马克思主义、邓小平理论之所以能够说服人 ,教育人 ,成为改造世界的强大思想武器 ,根源之一就在于这一“时代精神的精华”本身具有的科学性、准确性和彻底性。高中思想政治课传授的虽然只是马克思主义的ＡＢＣ ,是…     

理论联系实际是教学的根本原则

一、问题的提出理论联系实际是教学的根本原则这一命题,是将马克思主义的认识论和方法论与我国学校教育中的教学实际情况相结合的重要成果之一,是毛泽东同志一贯倡导的理论联系实际教育原则在学校教学工作中的具体运用,是总结我国建国三十多年来教学工作正反两方面经验所得出的一条     

浅谈理论联系实际原则在《机械基础》教学中的运用

职校(机械基础》课程是机电类专业的一门重要的专业基础课，侧重于介绍机械常识，为学生深入学习专业知识提供丰富的感性认识和一定的理论基础。该课程的学习是建立在一定的生产实践经验基础之上的，但对于职校学生来说，他们与生产实践接触甚少，已有的关于机械的个体经验少得可怜，有的可以说一无所知。     

《辨证唯物主义常识》课贯彻理论联系实际教学原则刍议

中学《辩证唯物主义常识》课,(以下称哲学课)是向学生系统讲授辩证唯物主义原理的课程。通过教学,一方面为学生形成科学的世界观奠定基础,另一方面提高学生对党的路线、方针、政策的认识,激励他们热爱党、热爱社会主义祖国,培养他们为振兴中华、实现四化而奋斗的感情。为了达到上述教学目的,必须在教学中贯彻理论联系实际的原则。理论联系实际是政治课教学的共同原则,而哲学课的理论联系实际,其侧重点是什么、核心是什     

浅谈在政治课教学中贯彻理论联系实际的原则

本文针对政治课教学中存在的具体问题,结合课堂教学实践,提出了转变观念,在教学思想中贯彻理论联系实际的教学原则;针对学生实际,在教学内容中贯彻理论联系实际的教学原则;积极探索,在教学方法上贯彻理论联系实际的教学原则;努力实践,在政治课考核方式中贯彻理论联系实际的教学原则.阐述了政治课课堂教学质量的保证及思想政治课教学的生命力在于贯彻理论联系实际的教学原则.     

在党史教学中要正确理解理论联系实际的原则

理论联系实际作为普遍的教学原则,对于中共党史课的教学具有更加重要的意义。中共党史课是研究中国共产党运用马列主义领导中国革命和社会主义建设的历史进程及其规律的课程。这门课程党性和科学性很强,而又与现实斗争联系密切,因而决定了它的教学必须坚决贯彻理论联系实际的原则。过去,理论联系实际的原则在党史课的教学中曾受到曲解和践踏,不是以历史唯物     

在数学教学中必须坚持理论联系实际的原则

理论联系实际是教学的一条基本原则,对于数学教学更为重要。因为数学的特点之一是抽象,但正因为它有高度的抽象性,就决定了它广泛的应用性。正如华罗庚教授曾经讲过的,数学是“一条原则,无数内容;一种方法,到处可用”。只有坚决地贯彻理论联系实际这一原则,数学教学才能充满活力,学生的学习主动性和自觉性才能充分地被调动。数学来源于实际。随着现代科学技术的飞速发展,人类生活的空间日渐扩大,生活的内涵不断丰富,给数学科学增添了丰富多采的实际内容,推动数学科学的发展。可是,我们的数学课却上得是那样的严肃,甚至近于刻板。课本板着面孔写,老师板着面孔讲,学生板着面孔学,使得一门可以学得生动活泼的学科变     

贯彻理论联系实际的原则加强实践教学

在漫长的人类历史中,任何个人的生命都是短暂的。而人类的知识得以世代相传永不中断,是依靠传授与继承这个环节来实现的。传授与继承的高级形式就是学校教育。按照《实践论》的观点,人类知识的积累过程,正是前人通过实践创造并发展了知     

略论毛泽东关于理论联系实际的教学原则

教学工作必须坚持理论联系实际的原则,这是毛泽东同志的一贯思想,也是马克思主义认识论的基本要求。在长期的中国革命和建设实践中,毛泽东同志通过一系列的论著,对理论联系实际的教学原则及其有关问题作了系统的论述,并通过自己的言行积极倡导和贯彻,极大地丰富了马克思主义的教育理论宝库,也推动了我国教育和教学工作的改革和发展。     

刍议政治理论课教学中的理论联系实际原则

理论联系实际是政治理论课教学中的一个基本原则。理论联系实际不仅要针对不同教学对象和他们的生活工作实际，而且要联系不断变化的社会发展实际，并通过多种方式体现在教学之中，从而有效地发挥政治理论课的功能，并达到学生自觉学习和应用马克思主义的目的。