课程文化:打造名校的必由之路

什么是真正的名校?真正的名校到底"名"在哪里?相信不同的人一定有不同的观点.可能有人会认为,名校名在名师、名在名生或名在名校长.这些因素固然对学校成名不可或缺,但笔者认为,教育是一种服务,是一种精神性的服务.学生是我们这种特殊服务的特殊对象,而教育服务于学生的产品就是"课程",学校正是通过课程这一精神性产品服务于学生的.因此,真正的名校就应该名在"课程"上,努力形成独具本校特色的课程文化.     

“一个”在“名＋一个”结构中的语法化倾向

在西北一些方言的"名+一个"结构中, "一个"由表实在数量意义发展为强调肯定标记,显示出了语法化的倾向. "一个"产生语法化的动因既有语义的,也有句法位置的,其直接动因是"数量+名"取代"名+数量"成为常格后造成"名+数量"表数功能丧失而引起的功能悬空. "一个"的语法化倾向在元以后的近代汉语文献里已现端倪,并在一些方言中得到了初步发展.     

小议“数＋名＋名”结构

现代汉语中存在"数+名+名"结构,本文简述这种结构的大致类型,着重分析其中较为常见的"(数+名1)+名2"结构及其特征.特征分析建立在与另一常见结构--"数+量+名"结构比较的基础上.     

关于反思教学模式的应用与思考——对“一村一名大学生计划”教学模式的实践反思

中央广播电视大学受教育部委托开展"一村一名大学生计划"项目以来,在农村教育和远程开放教育教学方面进行了更大空间的探索与实践,积累了一定的经验.我们应在此基础上就反思教学模式在"一村一名大学生计划"项目中的应用,提出理论与实践层面的思考,以期就"一村一名大学生计划"教学模式的应用与推广,进行路径与机制方面的探索.     

论新时期教师角色的定位和转换

我们已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化和现代化的新时期.在这个时期教师必须对自己的角色进行重新定位和转换.教师应该树立现代教育的理念,努力使自己成为一名"终身学习者";一名教学的"探究者"和"反思者"、或"自省者";一名学生的"合作者"和"指导者".     

现代汉语"名+名+名"组合的统计分析

一、引言 陆俭明先生在《由指人的名词自相组合造成的偏正结构》一文中详细分析了"爸爸的爸爸的爸爸"这一结构的正确切分方式,本文在陆先生这篇文章的启发下,在语料库的基础上全面考察了"名 名 名"这一组合.语料是北京大学计算语言学研究所的标注语料.本文所涉及的名词主要是普通名词(n)、地方(ns)、人名(nr)、机构团体(nt)和其他专名(nz)五大类,同时本文所讨论的"名 名 名"组合指的是不带任何修饰成分的三个名词的组合.     

“父亲之名”作为一种能指符号在陈染作品中的体现

在拉康的理论体系中,"父亲之名"是一个重要概念.在父亲一母亲一孩子的三角关系中,父亲的作用往往是以"父亲之名"的形式出现的.在陈染的小说中,虽然父亲因为父母离异而在女主人公的生活中缺失,但"父亲之名"仍然以情人、他人的话语等形式继续出现在陈染作品人物的生活之中,并且发挥着父亲所具有的经济、法律和情感的象征功能.     

名校长:从“走向”到“自觉”

说到名校长,不得不提到名校.名校在发展中,孕育了其自身发展的文化轨迹,造就了在其中生存的生命个体,同时也发展了基于学校而存在的办学主导者——校长.可以说,名校激发了名校长发展的本能,名校长用自身的理想与个体的关注,从独特与创新的视角出发,在本真的行为中发展了名校,从而使得学校成为"安身立命,安顿灵魂"的精神场域.在现实生活中,名校总是被倾注着太多的期待与关怀,在独立独特、优越优先的背景中,实现着"时不我待"的理想追寻,因为它需要"名"的有力支撑.校长在这样的背景中,自然成为一名主导者,需要用价值的引领推动"名"的呈现.在合力的交融作用下,名校、名校长自然成为一种可能.     

废名小说的“审丑“

"审丑"是废名小说艺术的一大特色,废名小说的"审丑"有四个方面的原因,一是为了表现乡村的破败和国民的落后,二是为了以丑衬美,三是借以表达一种现代意识,四是为了营造一种独特的风格.但废名的"审丑"有时也出现"败笔","趣味恶化"是废名某些小说不可掩饰的弊病.     

刍议大学生“村官”在推进新农村建设中的积极作用

在今后相当长的一段时间内,解决"三农"问题,推进新农村建设,仍然是中央农村工作的重点.进入2009年,中央出台一号文件,在这份<中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见>中,正式提出了"一村一名大学生"计划,要求不断完善大学生到农村任职的长效机制和政策措施.本文分析了"一村一名大学生"计划的产生,并论述了大学生"村官"在推动新农村建设方面发挥的积极作用.     

如何做一名快乐的语文老师

我时常在想:"怎样让学生爱上自己的语文课?如何做一名快乐的语文教师呢?"在六年的教育教学工作中,我时刻认真地探索着、思考着.对于语文教师来说,我觉得"爱"是做一名快乐的语文教师的源泉.因为"爱"能使我们的学生更加信任教师.同时,笔者认为,只有让学生对我们教师产生亲切感,乐于接受教师的教育,他们就会爱上语文学科的学习.作为一名小学语文教师,我结合自己的教育教学实践,谈一谈应该怎样做一名快乐的语文教师.     

“三股文”的兴起与作文教学的导向

一 什么叫"三股文"?这是近年来在高考中兴起的一种文章样式,其基本内容就是三大段的罗列,无以名之,姑仿"八股文"之名以称之.     

心灵的"黑夜"

一名年长博学的拉比曾询问他的弟子:"他们怎么分辨得出当黑夜过去的时候,就是黎明到来的时候呢?" "也许是,当你在远处看见一只动物,然后能分辨得出它是一只绵羊还是一只猎狗?"一名弟子自告奋勇地说道. "不是这样的."拉比回复弟子道. "是不是当你在远处看着一棵树,然后能分辨得出那是一棵无花果树还是一棵桃树?"另一名弟子说道.     

废名诗歌新论

在诗歌领域,废名主要有三个方面的成绩:中国古典诗歌研究,新民歌研究和新民歌创作,新诗研究和新诗创作.在诗歌观点和创作上,现代时期的废名和当代时期的废名是完全相反的.废名对诗歌有深入的思考,他的写作建立在他的思考之上,二者具有互文性."完全"是废名诗学的核心概念,强调"自然"、"天成"和"诗的内客",它既是一种新诗观点,也是一种新诗评价标准.废名的新诗可以说是"第三种诗歌",既不同于中国古典诗词,也不同干西洋现代诗,但在文本上,却既像古典诗歌,又像西方现代主义诗歌,既具有古典诗歌的意境和含蓄,又有现代西方诗歌的晦涩和多重意义.禅意,晦涩和哲理从根本上是废名诗歌"完全"所表现出来的外在特征.     

演绎有效教育三重奏

做一名"真"教师,要求我们心怀学生;做一名"活"教师,要求我们心系学生,做到这两点还远远不够,还要做一名"美"教师.当然,这里不仅仅是要求教师要仪表美、心灵美,更要求教师要有一双会发现美的眼睛,善于从孩子身上发现闪光点,引导孩子走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界.     

温故1980:我中学的最后一年

1980年,我16岁,这是我就读中学的最后一年. 这一年,我完全彻底地放弃了当一名"艺术家"的梦想.其实,我那时想象中的"艺术家"跟眼下大家所看到的大腕根本不是一档子事,我充其量也不过是想在县剧团里当一名二胡演奏员.这是我自从懂得"理想"二字以来就有的一个伟大理想.     

如何培养学生学习物理的兴趣

当一名物理教师不难,但当一名好物理教师不易.在中学各科中,物理历来是学生感到"难学"的一门学科.因此在物理教学中,教师应采用各种方法,激发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,为学习打下良好的基础有着重要的作用.     

说"非常男人"

针对"程度副词 名"结构在社会上使用越来越泛滥的现象,本文以短语"非常男人"为例,阐述了 "程度副词 名"结构在理论上站不住脚的原因,进而说明它是一种不符合汉语语法的言语用例.     

新莽县名改署"亭"称琐议

新莽时期,对地方行政区划的名称多有改造,史称"郡县以亭为名者三百六十,以应符命文也."这些改署"亭"称的县名与所属郡名有一定的关联,但这种关联仅在局部有效的特点也令学界十分费解,因此在依据这种关联试图复原新莽政区的讨论中,时有分歧.抛开关联,分析"亭"名县的地理分布,隐约可以看出"亭"名县在交通上的功能意义,这也许是新莽"亭"名县分析的一条新路.     

惟一没被"敌人"抓获的就是中国侦察兵--记在国际侦察兵竞赛中夺魁的中国特种部队

这是一场没有死亡的"世界大战". 这是一次展示强国特种部队战斗力的实兵实装较量. 这是中国队首次获得国际侦察兵竞赛最高荣誉:"卡列夫勇士"奖.在这次残酷的竞赛中,27个参赛队的100多名选手"全军覆灭",惟一没被假设敌抓住的就是一名中国侦察兵.