谈高中物理探究式实验教学策略

探究式实验教学是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式获取知识的一种教学形式。新课程改革背景下,现代教育思想理念要求我们积极地改革,传统物理教学理念需要进行积极的转变,以探究方式进行课堂教学,这是物理教学的主要方式之一。高中物理不仅应当注重传授科学知识,还应当将终身学习重视起来。探究式的物理学习能够有效地让学生从被动接受知识向主动接受知识转变,培养他们独立学习的意识离不开探究式物理学习。     

以新课程理论为指导 优化高中数学探究式教学

新课程引领教育教学理念的更新,强调教学的师生互动和学生个性发展,倡导教师引导、学生主动参与的探究式学习。作为高中数学教师应该深谙新课程理念,采取恰当的措施和策略,通过探究式教学使学生的思维保持激活状态,引导学生在探究中获取知识,为学生终身发展打好坚实的基础。     

初中语文探究式阅读教学模式试探

新课程改革为我们带来了全新的课程理念和学科教育理念。探究式学习是其中的一个基本理念,教育课程改革强调语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集信息、筛选信息的能力。现代化的社会是学习化的社会。“学生智力的发展取决于良好的     

以新课程理论为指导 优化高中化学探究式教学

新课程引领教育教学理念的更新,强调教学的师生互动和学生个性发展,倡导教师引导、学生主动参与的探究式学习.作为高中化学教师应该深谙新课程理念,采取恰当的措施和策略,通过探究式教学使学生的思维保持激活状态,引导学生在探究中获取知识,为学生终身发展打好坚实的基础.     

呵护心灵，激发兴趣

教学过程是教师的教和学生的学所组成的双边互动的活动过程,教师和学生是教育活动中的两个基本素。随着新课改的推进,在这一教学过程中更应该突出学生的主体地位,让学生积极主动的参与到学习中去,一切教育的影响必须通过学生的主动积极地参与学习才能达到预期的效果。在新的课程改革实施的背景下,也求广大教师必须转变以往的教育教学理念,采取倡导学生主动参与、乐于探索的自主探究式的教学方式,充分激发学生在课堂上的主体意识。因此在新的教学形势下,如何激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性是我们教师应对新课程改革求必须具备的基本功。     

探究式教学的实践与思考

新课程的实施,要求我们更新教学理念,更新教学方法和手段。倡导探究式教学,以学生为本,培养学生自主学习、合作交流、主动探究的能力,培养学生的科学素养,这是科学学科改革的根本目标。而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动,在科学教学中注重引导学生进行探究式学习。     

探讨中学科学探究式学习

《科学》课程的基本理念之一是培养学生的科学探究能力。探究式学习作为一种新的教学形式和教育理念,其在教学中的应用能促进学生科学探究能力。探究式学习以研究为手段,突出思维的开放性。此种教学方式和学习方法的目的是让学生在实践中学习,强调学生主动积极性,在实践探索中让学生更加熟练地掌握并运用知识。本文主要阐述了中学科学教学中探究式学习的应用,通过分析,得出探究式学习的主要功能及作用。     

历史教学应如何突出学生的主体性

新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习,突出学生为主体,注重学生的发展。在教学过程中必须树立以学生为本的观念,教育学生学会学习、学会生存、学会做人。提倡学生自主的、合作的和探究式的学习。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的真谛在于教会学生学习”。也就是让学生会学。那如何让学生会学习呢？     

浅析探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

探究式教学是新课程改革提倡的创新教学理念之一,其要义就是通过引导学生对问题进行分析、对比、演绎、归纳、总结找到解决问题的方法,激起学生的思维,主动思索数学问题,使学生的学习由"被动接受"转换成"主动探究".因此在高中数学教学中应用探究式教学法,有利于激发学生学习兴趣,增加学习的动力,有利于引导学生自主学习,深入思考数学问题,提高学习质量和课堂教学效率,从而实现教学目标.     

谈谈阅读教学的几种模式

正新课程改革为我们带来了全新的课程理念和学科教育理念.探究式学习是其中的一个基本理念,教育课程改革强调语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集信息、筛选信息的能力.现代化的社会是学习化的社会."学生智力的发展取决于良好的阅读能力".学生要实现终身学习,就必须在上学年代里就爱上书籍,阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我     

让学生登上“历史”舞台——浅谈初中历史课堂如何凸显学生的主体地位

新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习,突出学生为主体,注重学生的发展。因此教师在教学过程中必须树立以学生为本的观念,教育学生学会学习、学会生存、学会做人。提倡学生自主的、合作的和探究式的学习。     

浅谈高中地理新课堂教学理念的转变

新课程将改变学生的学习生活．也将改变教师的教学生活。所以对广大教师来说．新的课程改革既是机遇、又是挑战。为适应这种新形势,教师必须在新课程理念的指导下,积极、主动地改革自身的教学方式．做到以学生为中心,更加关注学生的全面发展．通过合作学习和探究式学习来培养学生的地理技能和能力．     

追寻探究式教学的真谛——从"楞次定律"探究式教学谈起

新课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以“主动·探究·合作”为特征的探究性学习方式,要求物理教学应注重科学探究,提倡学习方式多样化。作为一名高中教师,我很赞同这一理念,我也在努力学习新课程理念,也经常阅读探究式教学案例,但总感到“纸上得来终觉浅”。因此,我打算在合适的时机也尝试一下探究式教学。经过两次大胆地尝试,我对探究式教学有了全新的认识。1两次探究式教学的尝试记得去年上公开课,内容是“楞次定律”,我在阅读课本内容后,觉得该节内容比较适合采用学生自主探究的教学方式,让学生自己通过实验发现判定感应电流…     

探究式教学法在初中物理教学中的应用

探究式教学是高中物理新课程改革提出的一个新的教学目标。在传统的教学方法中,老师是传授者,学生是接受者。这种模式的弊端已经逐步暴露,探究式教学法就是以学生为主体,在教学过程中引导学生掌握自主学习的方法,让他们主动参与到学习过程中。作者结合自己多年的教学实践经验,探索了探究式教学法在初中物理教学中的应用。     

分析化学探究性实验教学提高学生探究能力

探究式实验教学是一种新的教学形式和教育理念,其在教学中的应用能促进学生的实验探究能力。探究式学习以研究为手段,突出思维的开放性。此种教学方式和学习方法的目的是让学生在实践中学习,强调学生主动积极性,在实践探索中让学生更加熟练地掌握并运用知识。教师主要阐述了初中化学教学中探究性实验教学的应用,通过分析得出探究性实验教学的主要功能及作用。     

物理实验教学中的探究式方法运用

正在新课程改革理念的引领下,初中物理教学特别是在实验教学过程中必须重视学生学习方法的运用。物理教师要充分运用探究式的学习方法,引导学生学会学习、学会探究,不断提高教育教学的质量,努力达到物理新课程改革的要求。笔者以为,初中物理学习必须在新课程改革理念的引领下,重视学生学习方法的指导,特别是在实验教学过程中,教师要运用灵活多变的教学方法引导学生在探究中学习,不断     

谈谈阅读教学的几种模式

新课程改革为我们带来了全新的课程理念和学科教育理念．探究式学习是其中的一个基本理念,教育课程改革强调语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集信息、筛选信息的能力．现代化的社会是学习化的社会．“学生智力的发展取决于良好的阅读能力”．学生要实现终身学习,就必须在上学年代里就爱上书籍,阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善．有兴趣的广泛阅读是学生能力形成的重要途径．     

“合作探究式学习”活动设计——从《氓》这首“弃妇诗”探讨女性爱情婚姻观

<正>一、活动背景自主、合作、探究式学习是指在新课程理念指导下让学生自主学习的一种重要的学习方式。"充分激发学生学习的主动意识和进取精神,倡导自助、合作探究的学习方式",也是新课程改革提出的基本理念之一。有效地自主、合作、探究学习,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活学生封存的记忆,开启幽闭的心智。自主探究教学法就是引导学生自主学习,以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主学习不是让每个学生各学各     

初中数学探究式教学初探

<正>让学生形成重要的数学思想与方法,培养学生的综合能力,是初中数学教学的最终目标。我们在教学中应该以初中生的心理、生理特点和认知规律为出发点,结合数学学科的特点,以新课程改革理念为指导思想,精心设计教学环节,灵活运用多种教学手段,将探究式教学法运用到教学中。以此为契机,激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生的主动参与,真正实现学生学习方式由"要我学"到"我要学"的转变,全面提高学生的素养与能力。一、初中数学探究式学习的发展现状     

探究式教学中教师因素的理论思考

开展语文探究式教学是培养学生自主学习能力的新途径。在整个语文探究式教学中,教师是课堂教学的策划者、指导者、参与者。教师因素是整个新课程改革能否顺利实施的关键因素。教师教育理念和教学方式的改变,教育能力的提高是探究式教学得以顺利进行的保证。