开放性教学在初中数学中的应用

随着我国教学改革的不断深入,传统的教学模式和教学方法逐渐被新式和高效的教学模式所取代,对于教学效率的提高、学生学习主体性和全面发展更为关注。初中数学作为数学教育体系中的重要部分,采用开放性教学模式,能够实现学生数学意识的有效培养,实现其独立思考能力和创新意识的提高。开放性教学以学生为教学主体,注重教学环境和教学过程的开放性,注重学生自主学习能力的培养。     

在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

当前的教育教学思维和教学理念更新迅速,教学模式和教学策略发生很大的变化。在课堂教学中,师生的地位和角色与以往相比发生很大的变化,更突出学生的发展,开始关注学情的变化。小学数学作为培养学生数学意识和数学学习兴趣的学科,对学生的全面发展起到一定的促进作用。教学是由教师的"教"和学生的"学"构成的,所以数学教学要关注学生的学习。学习贵在自觉和自知,拥有良好学习习惯的学生往往成绩较好,所以培养学生的自主学习能力极为重要。作者结合自身的教育教学经验,探究了小学数学课堂培养学生自主学习能力的策略,希望促进数学教学的长远发展,实现学生的可持续进步。     

影响学生创新意识发挥的原因及其消除策略

数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。培养学生的创新意识,关键是提高教师素质,更新教师教育教学观念。在此基础上本文从＂提高教师素质,更新教师教育教学观念;向常规教学模式挑战,引导学生自主学习;关注学生学习过程,着重发散式思维训练;面向全体学生,因材施教,结合生活实践教学＂四方面对在数学教学中培养学生的创新意识展开论述,以期能对素质教育理论中有关创新教育的课题研究有所突破。     

数学教学中探究性教学模式的应用探析

随着教育的不断发展,小学中年级数学教学模式不断改革。传统的教学模式过于生硬,学生在学习的时候遇到了很大的困难。探究性教学主张教师和学生在建立良好关系的前提下,进行探究性学习,获取数学知识。探究性教学强调学生思维能力的培养,对中年级学生的数学素质有积极的作用。     

初中数学教学中学生数学思维能力培养策略

我国实施素质教育已有多年,初中阶段的数学教学不单单需要学习简单的知识。根据新课程标准的要求,教师在教学中应着重培养学生的数学思想,通过培养学生良好的数学思维促进学生全面发展。就当前初中数学教学的现状来看,很多教师并不重视培养学生的思维能力,这主要与教师没有意识到培养学生数学思维的重要性有一定的关系。很显然,传统的教学模式已经无法满足当前教育发展的需要以及学生发展的需要,因此,教师必须转变教育理念,重视培养学生良好的思维。     

独立思考能力在小学数学教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,传统教学模式的改变,新的教学模式要求培养学生的独立思考能力成为首要教学任务。数学这一门学科有着较强的逻辑关系,对其他学科的学习有着重要的辅助作用,小学数学是各阶段数学学习的基础,教师对学生独立思考能力的培养尤为重要。     

小学数学“自主学习”课堂教学模式的思考

自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。     

探究小学数学教学中如何提高低年级学生解决问题能力

小学教育是中国学生学习的起点,是知识的基础阶段,虽然各科的内容非常简单,但是教学方法对学生今后的学习发展至关重要。好的学习方法,可以打开学生兴趣的大门,好的教学模式,可以加强学生的学习能力,好的学习氛围,可以影响学生的学习质量和习惯的养成。因此,中国更要加强对小学教学模式的更新,培养学生学习能力的养成。小学数学是小学教学当中主要课程之一,它的教学模式和教学方法直接影响到学生初中数学乃至高中数学的学习质量,在小学数学教学中重视培养学生的解决问题的能力是目前教学的重点,文章对如何提高小学数学低年级学生解决问题能力做出分析并且提出几点策略。     

小学数学教学中学生自主学习能力培养技能探析

小学数学教学中培养学生自主学习能力,是改变学生长期被动学习现状的需要,是新课程改革对现代教育的基本要求。因此,小学数学教师要善于创新教学模式,培养学生自主学习能力,促进学生全面发展。     

试论当前小学中高年级数学体验式教学法

随着新课改和素质教育的逐渐深入,各个小学针对学生学习现状对数学教学模式做出了较大幅度的改革。小学中高年级是培养学生学习思维能力的重要时期,这一时期的学生思维活跃、学习习惯不固定,科学的教学模式对学生能够起到更好的作用。为了突破传统教育模式的局限性,教师可以通过数学教学生活化增强学生的学习体验感。本文简述了体验式教学的内容和发展现状,结合实际教学环境,提出了适合现阶段小学数学体验式教学发展的策略。     

创造性思维在小学数学教学中的应用策略

在现代教育事业持续发展的背景下,学科思维的培养受到了教师的重视。在数学科目教学中,培养学生的数学思维是帮助学生实现高效学习的必要前提,也是培养学生创新精神、创新意识的重要手段。创造性思维是数学思维的重要组成部分,对学生的学习发展具有重要的意义。对此,在新时代的小学数学教学中,教师应当充分意识到培养学生创造性思维的重要性,立足小学数学教学现状,通过教学目标、教学模式和学习内容的优化调整,培养学生创造性思维,使学生在学习实践中主动运用这一思维解决问题,实现知识、思维与能力的协同发展。     

中职数学教学中如何培养学生的思维能力

随着我国教育体系的不断改革与发展,传统的中职数学教学模式已经不能满足现今的教育需求。因此,在中职数学教学中应不断改变教学模式,创新教学模式,从而更好地促进学生综合素质的发展,促进中职数学教学能够满足现今素质教育的需求,从而更好地培养学生的思维能力,提高教学质量。本文就中职数学教学中如何培养学生的思维能力做出相应的分析。     

浅析小学数学教学中探究式教学的有效提升

探究式的教学模式是当下的一种新的教育理念,是打破传统知识观念枷锁束缚培养创新驱动型人才的有效教学模式之一。传统教育模式中的应试型教育已经逐渐被时代所淘汰,人们更加注重的是对人才全方面的培养。小学数学教学是奠定学生未来数学学习道路的基础。教师应该更加关注学生的自主学习能力,将学生的学习过程由被动变为主动,通过自己不断探索所获取的知识才能被学生真正掌握并化为己用。因此,小学教师应该在探究式的教学模式中不断摸索,找到最能培养学生思维能力、动手能力的教学方法。浅析小学数学教学中探究式教学的正确应用,帮助学生有效提高数学成绩。     

初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着现代教育的发展,传统的以传授基础知识为 主的教学模式已经不适应了,在现代教育理念下,培养学生各 方面的能力,促进学生的全面发展成为主要的教学目标。在初 中数学教学中,教师要着重培养学生各方面的能力,激发学生 的创造性思维,为学生之后的学习铺垫坚实的基础。但是从当 前的初中数学教学来看,教师并没有应用创新的教学方法,初 中数学整体的教学质量比较低下。本文主要分析和探讨了初中 数学教学中学生创造性思维的培养,旨在提升学生的数学学习 能力.促进初中数学堂教学效率的提升。     

让数学走向生活——小学数学生活化教学的分析与实践路径

<正>数学作为小学阶段重要的基础学科之一，对学生的思维培养与能力提升有着不可忽视的关键性作用。然而，由于数学学科的抽象性特征，不少学生在学习过程中屡屡受挫，导致课堂效率低下、教学成果不佳。教师的教学方法与教育理念将直接影响教学效果，因此要想让数学教学的实效性得到切实发展，教师应当及时革新教育理念，选择恰当的教学策略。生活化教学模式不仅符合小学阶段学生的学习特点与思维发展情况，还顺应新课标对教育教学的要求，是培养学生核心素养的重要路径。     

高中数学学生自主学习能力培养策略探究

在高中数学教学中,发展学生数学核心素养的主要途径就是培养学生的自主学习能力。这同时也是促进高中数学教育改革的有效途径。高中数学教师应当立足新课改思想,积极转变教育理念,创新教学模式,培养学生自主学习能力,构建高效教学课堂。     

漫谈新课程理念下的数学教学及六步时政教研法之测评

本文主要探析了当前新课程理念卞的数学课教学,针对教育规律及学生特点,重点阐述了数学教育要重视培养学生数学地思考问题;要转变学生的学习方式、落实自主、合作、探究学习;在新课程理念下要践行互动教学模式,促进师生共同发展并简要说明了六步时政教研法之测评.     

建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

随着课程改革的不断推进,小学数学的教学不能再局限于传统的教学模式,而应该积极引入新的教学方法。小学生的教育注重引导,小学教学的教学目标之一就是促进学生的学习能力和自身素质的全面发展,现代化的素质教育更要注重对学生自主学习能力的培养,主要提出了在建构理论下小学数学自主学习教学模式的一些建议。     

核心素养下小学数学深度学习模式的构建

核心素养背景下,以能力培养为核心的教育模式成为现代教师教学改革的方向标。因此,基于核心素养的视角,小学数学教师应当不断改革创新教学模式,构建深度学习的数学教学课堂,培养学生的数学思维能力以及应用实践能力,发展学生数学核心素养。     

探究式教学模式在小学高年级数学教学中的应用

随着我国教育制度的不断改革和发展,小学高年级数学教学也在不断进行革新.近几年来,各个小学也一直将高年级数学教学作为一项重点内容,而小学高年级数学教学过程中,探究式教学模式起到重要的作用.这种探究式教学模式不仅使学生的主观能动性得到显著提高,同时还为学生能够自主学习、自主探究掌握数学知识奠定了坚实的基础.因此,在小学高年级数学教学中,利用探究式教学模式能够有效提高教学质量,进而培养学生的自主学习和创新能力.