谈心亭

梅馨:您好! 现在有一种观点,认为教学应当注重过程而不是结果,我不甚理解。比如,整个一节课,游戏贯串始终,幼儿情绪高涨,兴趣很浓,似乎达到了教学目的,可课后检查一下幼儿掌握的情况,却往往是答非所问。教学应当注重过程而不是结果的观点虽然很符合幼儿的心理,但不很切合实际。达不到《纲要》的要求,能说教学有效果吗?请您给予指点。谢谢! 黄月琴     

谈心亭

梅馨同志: 我是个男幼儿教师,从事幼儿教育工作已经十一年了。虽然我曾多次受到县、乡政府的表彰和奖励,但在我的脑海里仍经常浮现着一个问题:男同志能当幼儿教师吗? 江苏张永元张永元同志:你好! 我作为“教师之家”“谈心亭”栏目的主持人,很感谢你的信任。男同志能当幼儿教师而且能当好幼儿教师,你自己的行动本身就证明了这个观点。可你为什么仍然缺乏自信呢?只要你热爱这奠基的事业同时又具     

谈心

个别谈心,是班主任常用的教育方法。但要真正掌握它,并不那么简单。世界上找不出完全相同的两片绿叶,孩子们的心理状况更是千差万别。两个学生打架,动机就不一定相同。甲可能是显示威风,乙可能是受了委屈。只有掌握他们的心理差别,谈心时才能对症下药。否则,非但不能解决思想问题,还可能进一步激化矛盾。即使同一个学生,左同一次谈心中心理     

谈心

刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有它的时间。     

谈心

①②③④小明,怎么啦?昨打天架跟了人!今要天报我仇!慢不!能你赌千气万!来,我们聊聊!谢谢你,我感觉好多了!谈心@王建新~~     

三毛谈心

1在我的人生观里,并没有成功与失败的绝对准则。总认为:不断地自我提升、自我调整、自我修正、自我快乐,就叫做渐进的成功。     

谈心屋

“考，考，考，老师的法宝：分，分，分，学生的命根。”“透过泪光望卷子，卷子啊我的命根子。”这些顺口溜在校园里广为流传。又快到期末考试了，同学们的心态会怎样呢?请看“谈心屋”里怎么说。     

亭

一个城市为了求快,就把所有的马路开得笔直。可是不要忘记,我们如果去国家公园或古代的园林,里面的路都是弯弯曲曲的。它告诉你,要把步调放慢。你越慢,得到的越多。我常常跟朋友提到,我最喜欢中国古代建筑的一个名称"亭"。也许大家都有印象,爬山的时候忽然会有一个亭子,或者你走到溪流旁边忽然会有一个亭子,有亭子处就是让你停下来的地方。亭是一个建筑空间,也是一种提醒和暗示:"不要再走了!因为这边景观美极了。"研究中国美术史的人都知道,宋代绘画里凡是画亭子的地方,一定是景观最好的地方,     

读者谈心坊

编辑部里总被成堆成堆的读者来信占据了半壁江山,读信是编辑们最快乐的时光,邢时候的老编脸上总带着幸福的笑容,而手中的信呢？表情却是丰富多彩的哦。     

师生谈心室

新学期开学后,校长在办公室比较紧张的情况下,把我们办公室旁边的一间教室腾了出来,在门前挂起了师生谈心室的牌子。随着走进这里的师生日渐增多,师生们慢慢喜欢上了这间小房子。     

读者谈心坊

坐在三月的阳光里,会不自觉地想起张小娴的那篇小说《三月的幸福饼》。女主角最爱的那家印度餐厅里有一种叫做幸福饼的曲奇蛋饼,每块饼里都藏着一张签语纸,吃到一半的时候抽出来读一读,就可以知道有怎样的幸福正在不远处静静等待。这会儿堆在安琪面前的一封封来信,就仿佛藏着签语的幸福饼,甜香扑鼻。     

与水谈心

关于水之恩德,多年来,我一直在作着思索与遐想。但是,总是感到自己想得不够透彻或过于浅薄。可是,当那次,我赴河北省武安市长寿村,参加“河北省散文学会长寿村散文笔会”之后,那里的地之泉流与山之雾气,似乎进一步启开了我对于水的哲学之思绪。试想着与水谈心,似乎是我一生中哲学情感的一大转折。     

读者谈心坊

3月号有一篇校园小说清新惟美,温婉动人,吸引了无数读者的目光。究竟是哪篇小说如此有感染力呢?还是让来自南京市溧水县第一初级中学的李秀斐来揭开这个谜底吧!只见她揉了揉眼睛说:“这期的文章实在太好看了!尤其是那篇《金童玉女的传说》,我一连看了好几遍,每次看都泪流满面。我很想问一下这篇小说的作者:为什么要把故事情节设置得这么特别?结局那么凄凉?”安琪请《金童玉女的传说》的作者胡小谋来回答她的问题:“其实《金童玉女的传说》中每一个故事情节都是真实的,也许是真实才感人吧。每个人小的时候,都会有青梅竹马的玩伴,只是,当我们…     

谈心式作业评语

教育工作是一种特殊的艺术活动,教师的工作除了课前认真备课、课堂上传授知识外,还应该充分利用各种渠道了解、关注和激励每一位学生,并以理导人、以情感人,走进学生的心扉,达到育人的目的。与学生面对面地促膝谈心是每位教师与学生沟通常用的方法之一,但是更为便捷、及时、隐蔽,能仔细斟词酌句且效果良好的方式之一是“谈心式作业评语”。这是教师与同学促“笔”谈心,说悄悄话,表达特别关注和关怀的另一片天地。它可使学优生“百尺竿头,更进一步”,中等生“更上一层楼”,学困生“丢下包袱,轻装前进”。几年来,我充分利用批改作业的机会,用…     

与学生谈心

与学生个别谈话,具有了解情况、发现问题、处理问题、批评教育、激励进步等多种作用。与学生个别谈话,要想取得满意的效果,必须注意以下问题。1、要善于抓住学生身上的闪光点学生身上有积极因素,也有消极因素。我们的责任就是要调动起他们的积极因素,使其内在潜力得到充分发挥。与学生个别谈话,要善于发现、发掘他们身上的闪光点。     

和青年教师谈心

我是一位有22年教龄的教师,也有担任副校长主管教学13年的经历,今天我依然坚守在三尺讲台,和身边的青年教师一起教书育人。因为我挚爱课堂,课堂让我体验到了作为一名教师的幸福和自捌介值实现的满足感,也因为自己所承担的角色不同,终日忙碌在师生之间,听课、评课、指导教学的机会多,再加上培养青年教师是我个人工作中重要的组成部分,所以我对培养青年教师有许多思考。现针对青年教师的成长与发展谈谈自己的几点看法。     

读者谈心坊

今天没有太阳,北风就显得特别阴险,飕飕地从窗玻璃的缝隙里钻进来欺负着温度计上的红色汞柱。 这段时间,报纸里也总有糟糕的消息:包头的空难,陕西铜川煤矿瓦斯大爆炸,贵州纳雍特山体滑坡,它们就像《少年文艺》去年10月号上说到的俄罗斯人质事件一样,让人的心情也有些灰扑扑。每逢这样的时刻,我就要到谈心坊来坐坐--看来和安琪有同感的朋友还大有人在呢。     

和学生谈心

和学生谈心，是搞好学校政治思想工作的一种常用的有效方法。是满足师生心理需要的一种双向的情感交流。它对沟通彼此思想、消除误会隔阂、密切师生关系、深入做好人的思想教育工作都有着十分重要的意义。我认为和学生谈心要坚持“六要”，才能收到良好的效果。