山东省幼儿园办园水平督导评估试点会议在邹平召开

6月5日至7日,山东省幼儿园办园水平督导评估试点会议在邹平召开,山东省政府教育督导室、省卫生厅、省教委基教处的部分领导、专家,全省各市地、大企业教育督导室主任及滨洲地区行署、教委的部分领导参加了会议。与会领导、专家听取了邹平县实验幼儿园自评情况汇报和地区教委复评情况汇报,按照《山东省幼儿园办园水平督导评估方案》,分6组对邹平县实验幼儿园进行了认真的督导评估。评估组观看了幼儿园的晨检、体操、午餐、午休和以游戏为主的教育活动,察看了园容园貌和配套设施,查阅了幼儿园档案和有关资料,观摩了部分教师的教学活动,     

学前艺术教育师资提高培训班（两个班）招生2009年3月27日至4月3日在北京举办

活动安排：1.观摩南京及上海著名园所的蒙台梭早教育活动;（江苏省省级机关实验幼儿园,江苏省省级机关第一幼儿园,上海育英幼儿园,上海市静安区威海幼儿园）2.专家报告：台湾蒙台梭利专家李定智博士,上海静安区蒙台梭利协会副会长姚捷如女士;     

打造名园品牌 共享优质资源——记昆明市人民政府机关幼儿园

位于昆明市中心的昆明市人民政府机关幼儿园,是云南省一级一等示范幼儿园,云南省教育科学研究实验幼儿园,省教厅实施《规程》的试点园,同时也是云南省幼儿教师及幼儿园园长实习培训基地。     

真正用儿童的视角来探索世界——浅析蒙台梭利自然主义教育观之内在生命力

<正>目前越来越多的幼儿教育机构将蒙台梭利教育理念运用到一日生活常规教育与课程教学中,为此我带领学生进入河南省实验幼儿园（以下简称省实验幼儿园）大一班（省级名师班）进行四个半月的观摩见习,全程参与幼儿园一日生活中各个环节,记录并整理成观察日志。最让我印象深刻的是我入园实习的第一天看到的情景：省实验幼儿园使用的餐具无一例外全部都是陶瓷材质。起初,     

贯彻幼教两个法规情况汇报材料摘编

福建省幼教两个法规颁布后,福建省根据实际情况制订了幼教事业发展规划,对全省幼教事业发展的目标、规模、布局、数量、质量等作了具体要求:①办好一批示范性幼儿园,1992年前各县(市、区)均应办好一所实验幼儿园,1995年全省有50%以上的实验幼儿园基本达到《规程》要求,2000年全省实验幼儿园均基本达到《规程》要求,成为当地的示范性幼儿园;②依靠乡(镇)办好中心幼儿园,要求1993年每个乡(镇)都应有中心园,并成为当地的骨干园;③每个行政村(居委会)和干部职工数在1000人左右、幼儿数在30人以上的单位原则上都应办好幼儿园(班);④各类幼儿园1992年前均应达到省定办园基本条件。在省制定并颁发规划后,地、县两级以省定规划为目标,结合本地实际,提出实施的步骤、方法和具体措施,尚缺实验幼儿园的县(市、区)相继把兴建实验幼儿     

改革课程设置 实行最佳组合

在幼儿园课程设置上,我们打破传统的课程观,把一日活动当作一个整体,把幼儿在园的一切生活全部考虑在幼儿园课程中,提高一日活动质量。结合我园实际,我们时幼儿一日活动时间作了认真安排,把幼儿在园一日活动分为十四个环节,一个环节一个环节地抓,从晨检、晨间活动到离园,我们对每个活动均进行分析、研究、观摩,尤其针对我园薄弱环节,狠抓了晨间活动、早操、游戏、离园等。以早操为例,我们按大、中、小班幼儿年龄特点和运动量精心编排,从音乐选择、操前韵律活动、动作到位率、操节整齐等方面进行研究,每学期初各年级编好的早操均组织教师观摩、比赛,从而提高了早操的水平, 为了实施“规程”的基本要求,确保幼儿园各项教     

我省召开幼儿园“园本教研”专题研讨会

2007年元月3日．福建省教研室在泉州市召开全省幼儿园“园本教研”专题研讨会．各设区市幼教教研员、省课题组部分成员参加会议。泉州市教育局及幼教科、教科所领导出席会议。会议规模160多人。泉州市教育局陈伯禹副局长到会致辞。省教研室陈小敏主任就教师专业成长作大会讲话，泉州师院吴振东教授作题为“园本教研与教师专业成长”的专题讲座。与会代表观摩了泉州幼师附属幼儿园和鲤城区实验幼儿园的“园本教研”活动．并参与了互动研讨。会议组织了全省幼儿教育“园本教研”论颂奖活动．[第一段]     

用爱,奠基孩子的健康人生——烟台市龙口市实验幼儿园

烟台市龙口市实验幼儿园创办于1994年,是山东省十佳幼儿园、省级实验幼儿园,现有3个园区,在园幼儿1400名,教职员工170名。人生百年,立于幼学。龙口市实验幼儿园始终秉承"爱·和谐·追求卓越"的办园理念和"一日活动皆课程"的教育教学思想,遵循儿童健康发展规律,从儿童立场出发,坚持"自由、自主、愉悦、创新"的游戏精神。     

浙江举办贯彻《纲要》专题报告会暨省级试点园教学观摩活动

为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》。全面落实浙江省教育厅召开的“实施《纲要》实验工作会议”精神,全面推进浙江省幼儿园教育教学改革,《幼儿教育》编辑部、浙江省教育学会学前教育分会、浙江省幼儿师资培训中心于3月27～28日联合举办了贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》专题报告会暨省级试点园教学观摩活动。全省11个地级市幼教行政干部和教研员组织了500余名园     

沙县举办幼儿园音乐教育优质课评选暨观摩研讨活动

日前,沙县幼儿园音乐教育优质课评选暨观摩研讨活动在沙县实验幼儿园举行,全县21所幼儿园选送的32节音乐课参加了评选。     

广德县：民办幼儿园的跨越式发展

2014年5月8日,对于广德县福娃实验幼儿园园长邓燕来说,是个平凡而特殊的一天。早上7点钟,她已驱车前往邱村镇中心幼儿园和邱村镇第二幼儿园,参加由县教体局组织的一年一次的幼儿园观摩活动。在每年的这个时候,广德县各大中小幼儿园园长和骨干教师都会齐聚一堂,参加培训活动,组织孩子们进行区域游戏,互相交流育儿心得。邓燕告诉我们：“自创办福娃实验幼儿园以来,这已是自己第五次来参加观摩活动,感觉在交流中能学习很多东西,机会很宝贵,不想错过。”     

我园加强教育教学管理的几点尝试

我园加强教育教学管理的几点尝试张希清前段时间，由于传统教育观念的束缚，我园许多教师对《幼儿园工作规程》的理解还很肤浅，对幼儿全面发展的培养目标理解还很片面。具体表现在：对教育活动的组织往往停留在备好一节课、上好一节课，特别是一些青年教师，组织一节观摩...     

家园合作模式解析

要探讨家园合作的模式,认清家长在家园合作中的角色位置,首先要分析的是:幼儿园希望家长的参与方式有哪些?家长对幼儿园老师又有怎样的期望? 幼儿园希望家长的参与方式: (1)开放日(如观摩幼儿在幼儿园一日的活动及其表现);(2)家长日(如接受家长咨询,讨论教育措施);(3)非正式接触(如送子女入园时家长与教师互相交谈);(4)参与、协助幼儿园教学;(5)参与、协助幼儿园活动;(6)电话联系;(7)家长会;(8)在如何教育子女问题上,接受教师的文字信息指导;(9)成立家长委员会;(10)参加园务委员会;(11)参加家长学校;(12)其他。     

信息一束

为了进一步提高省示范性实验幼儿园、市一类幼儿园的办园水平和保教质量,防止出现停滞、倒退等现象,连云港市从2000年起建立省示范性实验幼儿园、市一类幼儿园年审制度。 年审由幼儿园按《江苏省示范性实验幼儿园评估细则(试行)》和《连云港市幼儿园评估定类细则》进行自查,填写年审报表,并附全年工作总结,经县、区教育行政部门复查后报市     

杭州市举行优秀教研组展示活动

为进一步加强教研组建设,推进教研活动的开展,浙江省杭州市教委教研室于1999年10月26日举行了幼儿园优秀教研组展示活动。杭州市各县(市、区)的幼教教研员、省示范园、市甲级园的园长、教研组长观摩了杭州市胜利幼儿园和省级机关北山幼儿园的     

1994年扬州市在园幼儿教育成本知多少

扬州市教育局就在园幼儿教育的社会直接成本,在江都市、广陵区、泰兴市选择了13所不同类型的幼儿园(城市和县城幼儿园5所,在园幼儿3001人;乡中心园3所,在园幼儿855人;村办幼儿班5个,在班幼儿110人)     

广州市幼教研究会举办幼儿德育现场会

为加强幼儿素质教育,进一步贯彻落实《广州市幼儿园德育系统设汁方案》,广州市幼儿教育研究会于1998年6月5日在广州市第二幼儿园举行了一场别开生面的幼儿德育观摩活动。活动首先由市幼教研究会会长黄锦芬老师介绍新西兰幼儿教育情况;接着,市二幼园长总结了该园德育工作经验,最后与会者现场观摩了该园丰富多彩、生活活泼的以德育为主题的教育活动,并就活动目标、内容、方法与效果进行了讨     

广州市幼教研究会举办幼儿德育现场会

为加强幼儿素质教育,进一步贯彻落实《广州市幼儿园德育系统设计方案》,广州市幼儿教育研究会于1998年6月5日在广州市第二幼儿园举行了一场别开生面的幼儿德育观摩活动。 活动首先由市幼教研究会会长黄锦芬老师介绍新西兰幼儿教育情况;接着,市二幼园长总结了该园德育工作经验,最后与会者现场观摩了该园丰富多彩、生活活泼的以德育为主题的教育活动,并就活动目标、内容、方法与效果进行了讨     

着力园本教研 促进教师成长

【正】近年来,笔者参与了市实验幼儿园《在园本教研中促进教师专业化成长》省级课题,随着课题的深入,我越来越深刻地意识到园本教研对提高幼儿园教育质量和教师业务素质的作用。因此,加大科研力度,切实开展园本教研活动,应成为幼儿园的办园之本、兴园之路。     

浅析当前幼儿园数学教育中存在的问题

《幼儿园工作规程》 (下简称《规程》 )颁布试行八年，正式施行也有几年了。几年来应该说幼儿园教育教学领域，从理论探讨到幼儿园的实际操作，都取得了很大的成绩。但是，据笔者了解，在幼儿园数学教育教学活动的组织过程中，也还存在一些与学前教育科学与儿童心理发展的规律相违背，与《规程》的精神不符的做法。现将其 归纳如下 ,并作简要分析。 　　一、教育观念与教育行为的脱节 　　笔者近年来从参加的幼儿数学教研活动、观摩活动及一些评估活动中了解到几年来教育观念的确有了很大转变；但是，在具体的幼儿数学教育活动中，仍然存在…