在生态校园建设中构建生态课程文化

课程文化是校园文化的子系统,而校园文化是生态校园的子系统。建设生态校园,势必要建设生态校园文化,进而建设生态课程文化。进行生态课程文化建设,一是要研究开发生态教材,构建以课堂为主战场的生态课程,进行生态课程教学;二是要构建课外生态文明宣讲教育平台(主题活动、竞赛项目、论坛、宣传栏墙等),形成生态课程文化品牌。     

寓生态文化于活动 培育“鲜花儿童”——镇江市官塘桥中心小学社团活动精彩纷呈

<正>镇江市官塘桥中心小学为了让南山先贤的儒雅之气在学生身上得以传承,学校深入挖掘南山博大精深的人文内涵,以"春到南山——文明月"、"绿满南山——采风月"、"学在南山——读书节"等"南山风"系列活动为载体打造南山社团文化。如今学校已有"绿茵小将"足球社团、"百灵鸟"合唱社团、"梦之翔"科技社团等15个社团,他们百花齐     

论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略

从高校思想政治教育视角出发,运用问卷调查法、访谈法、数理统计与逻辑分析等方法,对高校校园体育文化和大学生思想政治教育的科学内涵、相互关系、建设现状及存在的问题进行了系统分析和调查;从教育学、社会学、体育学等多角度对两者的互动从物质文化、精神文化、制度文化3方面进行了研究;提出了发挥大学生思想政治教育在校园体育文化建设中的导向作用和实现高校校园体育文化对大学生思想政治教育工作的推动作用的基本策略。     

以社会主义核心价值观引领高职校园生态文化建设——以大连职业技术学院为例

以大连职业技术学院为例,阐述以社会主义核心价值观引领高职院校校园生态文化建设,有利于提升高职院校文化软实力,有利于高素质人才培养,有利于提升民族文化凝聚力.这就需要坚持以马克思主义文化观引领校园生态文化建设的价值方向, 以中华民族的伟大复兴的中国梦升华校园生态文化的理想感召力,以改革创新的时代精神彰显校园生态文化的时代内涵.提出相应的路径包括完善领导机制、健全激励机制、创新参与机制等.     

“智”用技术,“慧”以生态——武汉市光谷第四小学“五星级”智慧校园实践探索

5G时代,新技术正深刻影响和重塑着学校教育。教育信息化的发展,如同一针强心剂,为新时代的教育注入了新的血液。信息化手段的应用,可赋能小学教育,打造智慧校园,为学校发展提供全方位支撑。文章以武汉市光谷第四小学为研究对象,分析“五星级”智慧校园创建的有效实施路径。