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相似文献
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1.
孙玉芳 《现代教育》2003,(20):56-57
记叙文以记叙为主,一般不宜发议论。但有时作者在关键的地方发几句议论,用以点明观点,可以起到画龙点睛的作用。记叙文中的议论如果运用得好,可以加强文章的思想性,使读者从中受到启发和教育。那么,在记叙文中究竟怎样议论呢?下面就这个问题作简要阐述。  相似文献   

2.
《考试周刊》2015,(34):50-51
很多老师都对作文教学进行研究,效果各不相同。"记叙文片段训练教学"很有必要,日常作文教学显得无序、随意,如果平常有针对性地从各个击破作文片段,最后完成一篇完整的作文就会水到渠成。作文片段训练教学,大多从"细节描写"角度切入,可操作性强,作者认为如果在记叙文的末尾通过简洁精辟的议论收束全文,起到画龙点睛的作用,应该会讨巧出彩。  相似文献   

3.
议论、抒情都是常用的写作表达方式. 所谓议论.是指作者对客观事物作深入、细致的剖析之后而生发的精辟见解或评论。记叙性文章中的议论.指的是在文章的关键处加上的.能使中心思想更加深刻.主题更加突出的精当话语。  相似文献   

4.
作文就像钢铁一样,要经过千锤百炼才能“炼”成。下面,我将把“炼铁”的整套工艺传授给你们:一、确定题目。画龙点睛一个出彩的作文题目,是文章的点睛之笔。若给一篇作文“镶”上一个与众不同的好题目,就会使整篇文章显得活灵活现、栩栩如生。若给一篇文章安上一个中规中矩的题目,便会使整篇文章显得死气沉沉,很难引人注目。由此可见,好题目可以让人过目难忘,“画龙点睛”这步不能小看!  相似文献   

5.
议论五法     
议论文以议论为主要表达方式.可是学生写作议论文常常“以叙代议”,这是没有掌握议论方法的缘故。笔者在指导学生写作中,总结出五种行之有效的方法。一、画龙点睛法这是最简单易学的一种议论方法。只要论据与论点之间联系明显,就可用之。只是注意在论据与论点  相似文献   

6.
张丽霞 《初中生》2007,(3):36-37
我们平时读一本书,看一篇文章,思想上会受到启迪,懂得了某个道理,感情上受到触动,产生了某种想法,这就是读后感。读后感是一种特殊的议论文体。如何写好读后感呢?  相似文献   

7.
儿子是我师     
刘强 《课外阅读》2006,(5):28-29
十一岁的儿子动辄挑剔我的不是,我每写一篇章,他都先抢去读,像个小大人似的发一通议论。可他自己的作却“头不像头,尾不像尾”,甚或“身子”难见。他说这叫“苗条”作,头小,身子细,腿长……酷着呢!  相似文献   

8.
王华安 《初中生》2010,(5):34-36
写人、记事、议论和抒情类的文章常常用单刀直入法来开头。  相似文献   

9.
钱丰 《语文知识》2005,(2):19-20
在文章里恰当地使用一些文言词,可以起到锦上添花或画龙点睛的作用。但如果对一些文言词一知半解造成误用,那就适得其反了。请看以下二例: ①争论诸方皆硕学鸿儒,笔者学 力浅薄无力置掾,不过在细读了…… (《开其卷未必有其益--我看当代  相似文献   

10.
人的眼睛是心灵的窗户,而题目就是文章的眼睛。人们常说:“题好一半文”,好的标题,能起到画龙点睛的作用,揭示文章的深刻内涵,使文章锦上添花,光彩照人。  相似文献   

11.
别样的美丽     
点评:惆怅,是潜藏在情绪背后的淡淡心境,宛如寂寞深秋里的一束光晕,直抵人心。文章以细腻优美的语言写出了惆怅别具的美丽,作者并不是空发议论,而是将对惆怅的感受融入一系列的意象和动作描写之中,不漏痕迹。  相似文献   

12.
青灯     
  相似文献   

13.
江苏的作文试题一问世就备受各界关注,各方面的评论铺天盖地,其中不乏真知灼见,但也有少数捕风捉影之论,对我们正确把握高考命题方向及有效改进中学作文教学都有一定的干扰.所以我觉得有必要对今年江苏作文命题的不足作一尽可能客观公正的评价.  相似文献   

14.
课堂教学总结是语文教学过程中的三大环节之一,是总结规律、理清文章的顺序、揭示文章中心的重要环节,具有画龙点睛之功效。  相似文献   

15.
比喻这个修辞格用途广泛,用于议论叫比喻论证,能把道理说得更透彻;用于诗歌,能把意境开拓得更深邃;用于记叙文,能使描述的事物形象逼真,使刻画的人物活灵活现。但不管用于何种文体,其作用可概括为以下三类:  相似文献   

16.
最后10秒钟     
本选取了作生活中的一段经历,表达了自己的独特感悟.心理描写细腻真切,篇末议论揭示主题,以新颖深刻的立意表现了章的不同凡响。  相似文献   

17.
板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目,对教学起画龙点睛的作用,其最大优势在于能与教学保持同步的自由性与交互性。所谓"醒目",是指它能将课文的重难点一览无余,能将学生的疑问尽收眼底。所谓"悦目",是指一篇课文上完了,学生脑海中留下了无数的叶片,更重要的是留下了这些叶片组合成的体现文章树干的"图像"。板书是一篇课文浓缩的精华,是令人受益匪浅的"压缩饼干"。在新课程背景下,板  相似文献   

18.
独上高楼     
《现代语文》2005,(9):43-43
昨夜西风凋碧树,独上高楼、望断天涯路。——题记曾经以为,古代文人的生命会简单而明了,时代赋予他们简明的期望:入相出将,封妻荫子。然而,是谁?偏偏要抛开那些世俗的期望,独上高楼,为自己的人生另择一条路?  相似文献   

19.
在很多情况下,一个好的结尾并不是我们想象得那么高不可攀。情感强调“照应深化”就是指文章结尾的时候在情感上再加强一下。一般的文章,开始的时候情感波澜比较平缓,在叙述描写或议论到一定程度的时候,情感自然会渐渐上扬。这时,尤其是在结尾,如果在情感方面强调一下的话,会起到突出中心的作用。[第一段]  相似文献   

20.
文言文之美     
顾农 《阅读与鉴赏》2005,(10):63-67
流传至今的古人用文言文写的文章,特别是其中的名篇,经历了时间的考验,是一笔非常宝贵的文化遗产。这些文章或议论,或叙事,或抒情,其严密的逻辑性、生动的形象性和灵动有昧的抒情性,无不具有古典的美,值得我们仔细欣赏玩味。  相似文献   

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