走出英语新目标新教材教学的困惑

初中英语新教材教学第一册已经结束,分析这册教材,我们不难发现英语词汇量、阅读量、信息量的增大给英语教学注入了活力和勃勃生机。同学们通过各种材料的学习对世界文化有了初步的认识,同时也更深切地体会到了英语语言本身的魅力,可是难度的增大也给英语教学带来了挑战和压力。尤其在文化氛围不浓的农村,对于乡镇中学教师更是提出了新的考验。一是新教材对于一部分学生来说太难,词汇量太大,内容太多。有些学生语文表达能力就不高,如果不努力,就难以克服因难度加大所带来的困难而逐渐丧失信心和兴趣,两极分化现象会提早出现。二是班级人数太…     

我与英语教学——理想和困惑

初中英语教材在不断改变,给英语教学注入了生机和活力,使学生体会到了英语语言本身的魅力。同时难度的增大也给英语教学带来了压力和挑战。为此,在新教材试用中,我想尽办法,努力把快乐和实效融入课堂。以下是我粗浅的几点体会。     

带着困惑走向教材

新的课程改革给英语教学注入了新的活力,但是新教材与基层情况却存在着一些差距,也给英语教师带来了一些困惑。本文从多方面分析了新教材对学生有哪些不利弊端。     

初中英语新教材和师专口语教学

英语是我国九年制义务教育初中阶段的一门主课.升入初中的学生,要通过三年的英语教学,受到初步的英语听说读写训练,初步掌握和了解英语语言的表达形式及运用能力.中国人民教育出版社和英国朗文出版有限公司合编出版的九年制义务教育三年制初中英语第一册(Junior English for China)以及与之相配套的第二、三册(简称“新教材”,以下同)充分体现了我国初中英语教学的这一根本目标.通过两三年的试用,从九三年秋季开始,这套新教材已经在我省大多数中学通用.     

冀教版中学英语课程下的中学英语教学

新课改的实施,对英语教师是一种挑战,也是自我提高,冀教版英语的开设给他们提出了新的要求.本文分析了新教材的特点,为适应新的英语教学环境提出了自己的看法,旨在探索如何提高英语教学的效率.     

刍议提高中学英语课堂的教学效果之策略

新课程标准的出台和新教材的使用适应时代发展的需要,优化了英语教学过程,但与此同时也给中学英语的教与学带来了巨大的挑战.如何适应新时期美语课堂教学的需要,真正做到“减负增效,提高课堂教学效果”成了当前英语教学改革中最引人关注的课题,也成为英语教育专家及广大英语教师极为关注的问题.     

浅谈新教材下的平面向量教学

在《新编高中数学教材》中增加了平面向量的内容 ,以下谈谈我在新教材的教学过程中的几点体会 :1　新内容、新特点向量是新教材增加的内容 ,对于教师也是新的教学内容 ,因此教师要修整原有的认知 ,用向量的观点研究教材的知识结构体系 .向量的引入不仅增大了知识的容量 ,而且给了我们新的思维视角 ,新的思想方法 .学生通过对向量的学习 ,将对量的数学表达的认识有更全面的了解 ,同时学生对平面几何的定理及有关性质的推导和证明 ,对解析几何有关问题的理解及应用 ,三角函数公式及其性质的来源、证明和运用有了新的、更简洁的处理方法 .通过…     

英语新教材教学方法初探——浅谈英语教学中的唱游教学

大家都知道,唱游是小学音乐教学的必要形式,但是在小学的英语教学中也离不开唱游教学。唱游教学,顾名思义,也就是唱歌游戏。在英语教学中运用唱游教学,将具有动感的音乐和儿童的好动性格特点相结合,让学生在“乐中学,动中学,玩中学”;让学生在唱唱、玩玩、跳跳、动动中学会说英语。我在小学英语新教材试点过程中,觉得唱游教学具有以下特点: 一、群体性。在小学英语第一册中,要学习的是大量日常用语,对于一个刚升入三年级,又不认识一个英     

用好新教材 掌握新教材

新教材体现了英语教学改革的一个大的突破。教材内容既加强了基础知识教育,又培养了学生运用语言的能力。改变了偏于传授知识的倾向,重视学生独立思考能力和提高外语的交际能力。(一)英语新教材有以下特点:1.新教材注重通过大量语言实践把语言知识转化为语言技能,并使这种技能发展为语言交际能力。2.新教材内容接近生活。课文均以情景对话出现。在情景中传授语言知识和训练学生的听说读写能力3.重视语言的实用性和功能性。例如:在第七册新教材第二课“This is my friend”一文中,就告诉学生,遇到朋友怎样作介绍,初次遇到朋     

沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春——浅谈新课改下英语教学之改变

正如今,课改的春风已经吹来,教学改革的呼声一浪高过一浪,其中呼声最大、反响最强烈的应该是英语教学.新课标的实施,新教材的使用,给我们的英语课吹进了一股春风,给英语教学注入了一股新鲜血液,是我们广大英语教育工作者之幸,也是千千万万的学生之福.英语教学有很多需要改进的地方,特别是英语课堂教学改革势在必行,已是一个不争的事实.作者经过几年的高中英语教学,下面就浅谈一下自己的探索和思考.一、适应新课改,教师要改变教学观念     

英语新课标下新教材的教学心得

自从新课标颁布到实行已经有好几个年头,随之也带来了许多教学新理念、新思路。新的教材给英语教学带来了一股清新的气息,同时也给英语教师的教学带来了一定的挑战和难度。如何从旧的教学理念中解脱出来,如何及时适应新教材的要求,用最新最合理的教学方式去处理新的教学任务和教学目标,是当前所有英语教师需要不断摸索和总结的。本文总结了笔者对新教材教学的体会,将其与所有的英语教学工作者分享。     

从“九义”初中英语新教材的特点谈改进师专英语教学的思考

初中英语新教材的实施,给培养中学英语教师的师专英语教学提出了更新更高的要求,新教材在编排体系、内容安排设计以及教法上都体现出了全新的特点,本文在阐述新教材的种种特点的基础上,分析探讨了初中英语教师应具备的能力素质,浅述了进行师专英语教学改革的几点思考。     

初中英语新教材探析

《九年义务教育三年制初级中学英语》新教材于1993年9月正式在全国各中学推广使用。新教材体现了改革开放在中国九年制义务教育初中英语教材上的重大变革,它的出版给现任初中英语教师带来了新的思考、新的要求。也给师范高专英语专业培养具有多种角色的初中教师指明了方向。 要了解新教材的精神,掌握新教材的特点,看到我国初中英语教学的历史连续性,必须把其与《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》结合起来。目前在英语教学实践中,脱离《大纲》的教学状况仍然存在。这种缺乏“大纲意识”的现象必然会导致备课上的盲目     

浅谈情感因素在英语教学中的作用

情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用.直接影响学生的智力发展和认知过程.教学过程中情感渗透力量的强弱会直接影响教学效果的优劣.现结合新编英语教材的特点和自身的教学实践经验.就情感因素在英语新教材教学中的运用方法及其作用谈几点粗浅的感受.     

我的中职英语教学观

根据当前中职英语教学的现状,结合我从事多年中职英语教学的经验以及湖南省职业英语新教材的特点,本文从激发学生兴趣、新教材的特点、课堂教学和学生能力培养等几个方面阐述了我的中职英语教学观.     

对高一化学新教材的认识

今年我省高中化学第一册使用新教材,新教材与旧教材的最大区别,在于新教材充分体现了素质教育的要求.……     

新编初中《物理》的两大优点

一、新教材中有不少定义比老教材准确 只有定义准确,才能使学生正确地理解和掌握物理知识。新教材中有少定义是在分析研究老教材的基础上产生的。例如: 1、新教材第一册14页为匀速直线运动所下定义是:“快慢不变、经过的路线是直线的运动,叫做匀速直线运动。”这个定义强调了“快慢不变”、“路线是直线”,准确、简明。而老教材给匀速直线运动所下定义是:“物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内通过的路程都相等,这种运动就叫做匀速直线运动。”新教材以“快慢不变”四个字就代替了老教材的烦琐叙述。 2.新教材第一册81页为密度所下定义是:“某     

物理新教材中题目的特点

通过普通高中物理试验修订本(第二版本,第一册必修、第二、三册必修加选修,简单称新教材)的教学实践,笔者对其中题目的特点感触较深,运用新教材中例题、练习、习题等题目能得心应手.现就其新教材中题目特点简述如下.     

小学英语有效性教学的技巧

新教材给我们教师带来了新的教学理念．也给教师的教和学生的学带来了新的挑战。如何使小学英语教学科学有效地发展．怎样使教学更有意义．已成为广大教育工作者共同思考的问题。     

新教材 新问题 新对策

自从使用新教材以来,一本本散发着馨香的教材带给我们的是新的课程体系、新的师生关系、新的教育理念、新的教学方法。一篇篇色彩斑斓、充满童趣、贴近学生生活的课文深得学生的喜爱。在新课改课堂上你看到的是融洽的师生关系,合作、探究性的学习气氛,充满想像的回答、精彩大胆的提问。但是,在使用新教材的过程中,也出现了许多问题:一、识字量太大,学生很难牢固地识记。新教材第一册要求学生会认400个字,第二册要求学生会认550个字,比原来的识字量多了一倍。二、有的课文篇幅太长,学生很难一时读会,出现了厌读的现象。比如《夏夜多美》、《…