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王自勇 《中学生数理化(高中版)》2004,(9):32-33
一、选择题:幸逾交种游杯片i戮忿为奇数),偶数),则刀5匕(~)人12B.14一C.忍aD.22…樵默翼骂默岩牛 补{畔书一竺 -Q档咔{(2)当a3扮2洲牛泊分卜史招︺州万性心被分执书位勿一叭游湘一︸牛后启如粥袱书少袱、路爹卜冰匀︸‘州兮‘软断浏罗扮补戮翔茄价斌幼州稼啦洲︺霸,甲州七下那哥脸沁︸酬沛刹沼邵钾一洲洲命泄知于少工一戴嗽戮一汽川嘶峨翔矛汉热醉已防松即套书,抢吩尔或耘于去扮映份、布川汤“︺班示疚节数列、三角函数单元测试题@王自勇!安徽~~ 相似文献
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张玉玺 《中学生数理化(高中版)》2004,(10):30-33
一、选择题 1.若|→AB|=2,|→AC|=6,则|→BC|的取值范围是( ). A.[2,4] B.(2,4) C.[4,8] D.(4,8) 相似文献
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任志兵 《中学生数理化(高中版)》2007,(10):34-38
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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常克峰 《中学生数理化(高中版)》2003,(9):32-35
一、选择题: 1.已知集合M={x|-1≤x≤1},N={Y|-1≤y≤1},则在下列图形中,不是从集合M到集合N的映射的是( ). 相似文献
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刘邓辉 《中学生数理化(高中版)》2007,(11):29-33
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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在△ABC中我们有以下一组常见不等式: (1) sin2A sin2B sin2C≤(9)/(4); (2) sin A sin B sin C≤(33)/(2); (3) sin Asin Bsin C≤(33)/(8); (4) cos Acos Bcos C≤(1)/(8); (5) cos2A cos2B cos2C≥(3)/(4).等号当且仅当△ABC为正三角形时取得. 相似文献
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曹海涛 《中学生数理化(高中版)》2003,(4):24-25
一、易变性 :三角函数和三角形中的有关知识相辅相承 ,将二者结合 ,能实现它们之间的相互转化 .例 1 在△ABC中 ,S△ABC =p(p -a) ( p -b) ( p -c) ,其中a、b、c分别为△ABC的三边 ,p =a +b+c2 ,试证明这个结论 .简证 :因S△ABC=12 absinC ,故S2 △ABC=14 a2 b2 sin2 C .由余弦定理 ,cosC =a2 +b2 -c22ab ,∴ S2 △ABC=14 a2 b2 ( 1-cos2 C) =14 a2 b2 1- a2 +b2 -c22ab2=116 ( 2a2 b2 + 2a2 c2 + 2b2 c2 -a4-b4-c4) .而 ( p( p -a) (p -b) ( p -… 相似文献
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任志兵 《中学生数理化(高中版)》2008,(11):28-31
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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高晓兵 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):13-13
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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张兵 《中学生数理化(高中版)》2012,(11):12-14
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献