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吊白块—一种有毒的“食品添加剂” 总被引:3,自引:0,他引:3
陈华奇 《中学化学教学参考》2002,(5):64-64
在 2 0 0 1年第二季度食品打假十大案件中 ,不法分子在有些食品加工过程中掺入了吊白块。吊白块为何物 ?吊白块又称雕白块 ,是一种白色块状或结晶性粉粒的有机化合物 ,化学名为甲醛次硫酸氢钠 ,分子式为NaHSO2 ·CH2 O·2H2 O ,溶于水 ,在常温下较为稳定 ,在高温时分解成亚硫酸盐 ,有强还原性。是由锌粉和二氧化硫反应生成低亚硫酸锌 ,再与甲醛和锌粉作用后 ,在真空蒸发浓缩、凝结成块而制得。NaHSO2 +HCHO Zn +H2 SO4NaHSO2 ·CH2 O·2H2 O反应物中通常含有亚硫酸氢钠、甲醛等。吊白块是一种工业用漂白… 相似文献
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为了让食品看起来更加美观,闻起来更有食欲,吃起来更加美味,人们发明了各种各样的食品添加剂.随着化学工业的发展,食品添加剂的种类越来越丰富.目前我国食品添加剂有23个类别,2 000多个品种,包括酸度调节剂、抗结剂、消泡剂、抗氧化剂、漂白剂、膨松剂、着色剂、护色剂、酶制剂、增味剂、营养强化剂、防腐剂、甜味剂、增稠剂、香料等.与此同时,随着人们生活水平的提高,大家对食品的要求也越来越高,人们不但注重食品的外形是否美观,吃起来是否可口,还关注食品是不是有营养,吃了以后是否安全. 相似文献
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在激烈的食品市场竞争中,儿童已成为食品商重点追逐的对象,而且竞争已超出了食品本身。为了进入儿童充满好奇、幻想、童话般的世界,吸引儿童消费群,食品商们纷纷搞起了夹带———在定型包装的食品中放置玩具。针对在袋装食品中直接放置玩具造成的卫生和安全问题,卫生部已于2000年8月15日发布紧急通知,要求定型包装食品中不得混装任何与食品直接接触的非食用物品。日前,中国消费者协会对市场上销售的儿童袋装食品夹带玩具现状进行了专门调查,发现大型商场和超市中所售的儿童袋装食品的卫生状况已有所改观。食品即使夹带玩具的,也是玩具与食品… 相似文献
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汪振伟 《中学政治教学参考》2012,(24):30-31
高中政治教师肩负着育人的神圣使命,但是,由于一系列因素的影响,使我们面临着尴尬的现实——高中思想政治课教学实际与党和国家的要求存在着明显的差距,甚至可以说存在明显的偏差。这些偏差的存在,一方面淡化了高中思想政治课功能的实现,另一方面也不利于学生能力的形成,应该引起教学者和研究者的关注。一、教学偏差及其原因(一)偏离了课程主旨从培养目标来看,高中思想政治是一门培养公民思想政治素质的课程,主旨是提升高中生的政治素养、民主意识,形成正确的世界观、人生观和价值观。但现实的思想政治课堂教学 相似文献
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杨先明 《中学生数理化(高中版)》2009,(7)
电化学知识是化学理论的一个重要内容,也是历年高考考查的一个重点.电化学知识既可以综合学科内知识,又可以涉及学科间知识的运用,是一个不可忽视的知识点,复习过程中要特别注意以下七大雷区. 相似文献
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去年来到一所新合并的学校,并校前其中一所学校的学生散乱状况已在本地区有名,并校后亲身经历了他们从肆无忌惮到逐渐收敛的过程,虽然他们直到走出校门也没有拿掉问题学生的标签,但在与他们交往的过程中让我看到了他们内心世界及社会、学校、教师、家长在他们发展过程中起到的作用。观察发现,校园内的消极因素主要有:1.不遵守纪律的学生在校园内大有市场,学校老师奈何不了他们,导致这 相似文献
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教学思想层面的形式主义--说不清道不明
不少学校的墙壁上、教学计划和总结中、领导的发言稿中、对外宣传材料中,有诸如坚持以人为本、促进学生全面发展等类似的教学思想,但对"自己学校的教学思想是在怎样的背景下形成的?有何重要意义?内涵是什么?怎样分解落实?"等一些根本性问题则是说不清道不明. 相似文献
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在简便运算中,有些同学不注意认真审题,不考虑运算顺序,对某些形似而实不同的算式错误地进行“简算”,落入计算的“陷阱”。请看以下几例: 相似文献
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警惕学生中的不良倾向重庆石柱县马武坝中学王林斌学生管理中,当前应关注如下一些现象:一是帮派现象。受武侠小说和一些录像片的影响,学生中出现拉帮结派的倾向,诸如“青龙帮”、“短刀帮”、“铁链帮”……甚至有的学校还出现了女生帮派。帮派种类繁多,命名各色各样... 相似文献
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“边际效应“递减规律是经济学中的概念,但是同样存在于班级管理过程当中。本文就班级管理中容易出现的边际效应递减行为和预防对策作出探讨,以提高班级管理水平。 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,小学英语教学在教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面都有了较大的改进。如今,构建高效课堂已成为教师的共同追求,课堂教学也正从热闹、虚浮向扎实、高效转变。然而,深入到当前的英语教学中,审视、反思我们的课堂,笔者发现某些片面的教学行为俨然成了一种时尚。误区一:教学活动———追求"自主性"《英... 相似文献
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课改,走过了十个年头。十年来,老师们大胆更新教育观念,全力开展教学实践,课程改革不断深入,语文课改局面喜人。这十年的改革路上,也出现了部分教师对新课改的理解一知半解,甚至误解的问题。所谓"一知半解",即为"知道得不全面,理解得也不透彻"。这种思想认识上的"不全面、不透彻"导致语文新课程走入了改革的误区。所以,我们必须在课程改革实践中认清课改精神核心,理清课改思想源头。一.知"自由"半解"自主"课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展。这个核心包含了"以 相似文献
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编者按:每年的高考,牵动着无数学子和家长的心,高考招生中,少数不法分子的诈骗行为令人深恶痛绝。6月4日,教育部发布2009年高考第一号预警,提醒考生严防高考诈骗。6月14日,教育部再次提醒考生警惕“国字号”假高校的招生陷阱。在高招录取工作即将全面展开之时,提醒广大考生和家长擦亮眼睛,提高警惕,严防受骗。 相似文献
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何新易 《南通师范学院学报》2008,(6):116-121
随着国际贸易的发展,国际贸易欺诈案件时有发生,除了现有国际贸易资质欺诈、合同欺诈、价格欺诈、信息欺诈等几种形式外,国际贸易欺诈还出现了新的方式——质量讹诈。质量讹诈是国际贸易公司在中间业务中以质量问题为理由,以无中生有、威胁恫吓为手段,强行向他国进口商或者出口商索取财物的行为。对于外贸质量讹诈,中国受害厂商可以采取资信调查、严密合同质量条款、寻求救济、成立行业协会、建立网上预警平台等方式,应对和防范质量讹诈的发生。 相似文献