基于Android的内存泄漏与溢出研究

内存的泄漏与溢出是在进行Android开发时最常见且棘手的问题之一。为了提高Android开发的质量和效率,总结了Android的内存泄漏与溢出的常见类型和解决方法。内存泄漏的常见类型有集合类泄漏、传入Activity的Context造成的内存泄漏、非静态内部类创建静态实例和线程造成的内存泄漏等|内存溢出的常见类型有由强引用造成的内存溢出、由大量图片显示导致的内存溢出、从数据库中取出大量数据造成的内存溢出、代码中存在死循环或循环产生过多重复对象实体造成的内存溢出等,并提出了由图片造成的内存溢出的新的解决方法。     

变量在Java栈、堆内存中的运用管理分析

初次接触面向对象程序设计,不易弄清楚各种类型变量在内存中是如何分配和管理的。以Java为例,主要介绍基本数据类型一维数组内存模型、引用数据类型数组内存模型、方法调用时变量的内存模型、内部类的内存模型的活动空间。了解对象的属性和行为在内存中的位置和彼此间的关系,有助于更好地理解程序的编译原理和运行机制。     

Java中内存泄露及垃圾回收机制

Java语言中,内存空间中垃圾回收的工作由垃圾回收器(Garbage Collector,GC)完成,GC可以有效地减少内存泄露发生的概率,但它的启动无规律可循,因此不能完全避免内存泄露.通过分析产生内存泄露的原因,提出了Java编程中的一些注意事项,有效地避免了内存泄露.     

Z-Stack内存管理算法的改进研究

研究了ZigBee协议栈中的内存管理算法,并结合典型内存管理算法TLSF(Two-level Segregated Fit)两位标志位管理内存思想,对Z-Stack内存管理算法进行了改进,该改进算法同时又对内存分配和释放时的指针进行动态修改。IAR调试验证分析表明,该改进算法提高了内存分配速度和内存利用率。     

Java语言的动态内存机制

本文从C语言利用malloc动态分配内存入手,进而讨论了Java语言的动态内存机制──使用‘引用’对‘数据对象’进行操作和存取;系统会自动的为程序进行garbage.     

基于android的授权图片浏览系统的实现

授权图片浏览系统使用java框架技术构建服务端,android技术构建客户端.采用异步多线程下载图片、重用View对象、软引用及sd卡缓存等技术极大地降低了手机内存占用,提高了系统的稳定性.系统的实现满足了用户的需求.     

系统提示“内存不足”的九大原因及解决方法

从剪贴板占用太多内存、打开的程序太多、自动运行的程序太多、磁盘空间不够等从九个方面，论述系统提示“内存不足”的主要原因以及解决办法。     

微机内存剖析与使用

:内存管理是计算机操作系统中非常重要的一项功能 ,在DOS操作系统下 ,内存管理一直是令DOS用户较为头痛的问题 ;在Windows操作系统下 ,内存使用量很大 ,而内存的大小对Windows的运行性能影响是很大的 ,所以一个DOS用户或一个Windows用户深入了解内存的分布以及管理操作方法是非常重要和必要的 ,本文对此作了阐述     

内存与内存管理

介绍了系统内存的术语,并举例说明了内存管理的原理和技术,使读者快速掌握管理系统内存的方法,从而可以使用更多的应用程序,并对由于内存使用不当而产生的错误有准确地定位和解决的办法。     

基于Java平台共享内存的实现与应用

在java开发环境中,没有涉及共享内存这个概念,但是在某一些应用中,＂共享内存＂确实非常有用。在java语言的分布式应用系统中,存在着大量的分布式共享对象,很多时候需要查询这些对象的状态,如果采用网络通信的方式,会增加应用的额外负担;如果采用共享内存的方式,则可以直接通过共享内存查看对象的状态数据和统计数据,减少了一些不必要的麻烦。     

光纤内存映像网在热轧带钢控制系统中的应用

目前在带钢热轧自动化系统中,由于控制对象是机电、液压系统,要求快速控制,这一特点要求系统具有控制器与控制器间高速通讯能力,因此采用先进的光纤内存映像网RTNet将各系统连接起来。首先介绍了光纤通讯的优点,而后重点说明内存映像网RTNet的性能及其各个控制器之间的组网。经过现场使用证明,所选用的产品及建立起的网络是满足工程中通讯要求的。     

Catastrophe,commemoration and education: On the concept of memory pedagogy

Abstract

Dealing with memories of catastrophes is undoubtedly important for education. Yet, how is such an education possible? On which theoretical basis can we describe it? In this article, I build a bridge between ‘Memory Studies’ and educational studies with regard to the topic of ‘catastrophe’ and thus present a provisional general theory of education, such as ‘Memory Pedagogy’ in analogy to ‘Memory Studies’. After describing the category ‘catastrophe’, I outline the basic differentiation between ‘communicative memory’ and ‘cultural memory’ in the field of Memory Studies. I will demonstrate how this basic differentiation can be connected to education through the concept of ‘Bildung’ in German philosophy. On the basis of these preliminary remarks, I highlight the potential of Memory Pedagogy by interpreting a case of catastrophe education, the project ‘Picture of Atomic Bomb’ (PAB). Based on the analysis of the PAB project, I insist that functions as a generator of communicative memory concerning catastrophes through education. Additionally, I point out that the transition from communicative memory (kommunikatives Gedächtnis) to cultural memory (kulturelles Gedächtnis) in the meaning of Jan and Aleida Asmann can also be observed in the PAB project.     

关于内存泄漏的检测与防范

动态分配、回收内存是C／C＋＋编程语言一个最强的特点，但是最强的同时也可能是最弱的，在内存处理出错的地方通常就是BUGS产生的地方。一个最敏感和难检测的BUGS就是内存泄漏——没有把前边分配的内存成功释放，一个小的内存泄漏可能不会引起人的注意，但是程序泄漏大块内存，将可能引起复杂的内存耗尽错误。     

Windows中应用程序之间数据共享的实现机制

内存中数据的操作稍有不慎,就会导致系统的瘫痪。而利用Windows内部提供的COM、OLE、DDE、窗口消息、剪贴板、套接字等机制,可实现应用程序之间数据共享。内存映射文件机制能够迅速而方便地共享数据和信息,编程实现简捷、直观和高效且易于应用程序的移植。     

内存与内存管理

介绍了系统内存的术语．并举例说明了内存管理的原理和技术,使读者快速掌握管理系统内存的方法,从而可以使用更多的应用程序,并对由于内存使用不当而产生的错误有准确地定位和解决的办法．     

从迫选再认测验看记忆编码过程的加工机制

人类记忆具有复杂的认知功能,可表现为多种类型,如内隐记忆、外显记忆等,不同的记忆类型在编码过程中是否就存在着差异?本文通过两阶段的迫选再认,分别以词和面孔为刺激,在单一测验中区分出记住、启动、忘记和虚报四种不同的记忆类型,然后比较不同类型的记忆项目在编码过程中的加工差异,结果发现记住和启动项目在学习阶段所获得的加工资源要多于忘记项目,而虚报项目所得到的加工资源最少,表明不论是外显还是内隐记忆,在编码阶段都需要获得一定的加工资源,否则就会从记忆痕迹中消失,甚至产生错误记忆。     

对外显和内隐记忆发展的反思

在对外显和内隐记忆发展的研究中存在的问题进行反思的基础上．提出：(1)知识基础和年龄都有可能是影响外显和内隐记忆发展的因素．有必要区分记忆发展中的功能发展和知识基础发展;(2)在以往的研究中忽视了对测验的知识及被试的知识基础变量的控制,这可能是导致目前记忆发展研究,尤其是内隐记忆发展研究出现矛盾的一个重要原因;(3)对外显记忆也应该进行意识的“纯净”提取,这样它与内隐记忆发展才有可比性。     

图示理论在语言学习中的记忆认知功能探析

记忆是语言学习最为重要的因素之一,是一个从感官记忆到短时记忆再到长时记忆的一个过程．而在整个记忆过程中图示起着积极的、不可替代的作用。正确认识图示与记忆的关系对于语言学习有着深刻的指导意义．     

汉字音形特征对其短时记忆信息提取的影响

该实验用17名被试研究了汉字音形特征对汉字短时记忆信息提取的影响。结果发现:记忆集为2时,短时记忆信息提取受识记内容所处位置和识记内容的性质两种因素的交互影响。记忆集为5时,短时记忆信息提取受识记内容所处住置的影响,表现出明显的系列位置效应。探测项目与记忆集中的汉字具有不同的特质时,最容易被觉察出来。