“五步三查”教学模式下“互联网+”的应用研究

学校师生在发展变化,与时俱进,课题组适应学校发展需要,开展课题研究。线上教学给课题组增加了研究的动力,一方面研究更好的 APP 软件,拍好微课,适应学生在家上网课的形势,另一方面在学校利用好学校的电子书包及多功能电子白板、数字教材,与“五步三查”教学模式有机融合,同时运用恰当的教学评价标准,课后做好教学资源的整理,以最大限度提高课堂教学效率。     

《School》课堂实录

本课例曾获“2008年四川省小学英语优质课展评活动”中的一等奖,授课者周洪涯老师赛课前四天抽课题,短期准备,借展评活动开展学校（小学）三年级某班上课,授课时间为30分钟。课例实录由周洪涯老师和四川省教科所付春敏老师根据录像整理而成。     

讨论主题1：区域如何组织好862节课的使用

2006年下半年,上海市教委推出了862节录像观摩课,供上海市的教师观、评。这些课无论对于教师培训,还是对于校本研修、教研组建设,都是宝贵的资源。如何围绕这862节课开展各项教研活动?如何借助这862节课提高教师的教学水平和专业能力?这是目前区域、学校、教师都非常关心并着力探索的工作。本期,我们收集了一批比较成功的用好862节课的经验,并将其整理为：区县经验、学校经验和学校教研组经验,以方便读者阅读、参考。     

《School》课堂实录

本课例曾获“2008年四川省小学英语优质课展评活动”中的一等奖，授课者周洪涯老师赛课前四天抽课题，短期准备，借展评活动开展学校（小学）三年级某班上课，授课时间为30分钟。课例实录由周洪涯老师和四川省教科所付春敏老师根据录像整理而成。     

“862资源”我们怎么用——讨论主题1：区域如何组织好862节课的使用

2006年下半年．上海市教委推出了862节录像观摩课，供上海市的教师观评。这些课无论对于教师培训，还是对于校本研修、教研组建设，都是宝贵的资源。如何围绕这862节课开展各项教研活动？如何借助这862节课提高教师的教学水平和专业能力？这是目前区域、学校、教师都非常关心并着力探索的工作。本期，我们收集了一批比较成功的用好862节课的经验，并将其整理为：区县经验、学校经验和学校教研组经验。以方便读者阅读、参考。[编者按]     

聚焦主线选编问题 开放留白变式追问——以“等腰直角三角形补图问题”教学为例

<正>等腰直角三角形是一类重要的基础图形,在不少地区的中考几何综合题中都少不了它的身影．开展中考几何专题复习时,以等腰直角三角形为背景的补图问题是一类重要专题,值得安排专题复习课．近期笔者在学校备课组内开设一节“等腰直角三角形补图问题”专题复习课,取得较好的教学效果,本文整理该课教学设计,并跟进教学思考,提供研讨．     

细心整理,高效复习——小学数学教学中的“整理与复习”

新课程理念下的小学数学整理与复习课要以学生的发展为本,打造有实效的课堂教学。据不完全统计,小学数学教学时间中整理和复习约占了五分之一。因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。在整理与复习课的教学中本文作者作了以下尝试：引导学生构建知识网络,把知识进行分析、比较、归纳、分类,把知识条理化,使学生对本章知识有一个系统的完整的认识,同时对教材中的整理与复习的练习内容进行灵活大胆的改造,让＂整理与复习＂课成为学生爱上的课,让学过的知识成为学生脑海中永久的储存。     

数学整理与复习课教学

在小学数学教学中,老师教完一个阶段要复习,每个单元结束要复习,每个学期末也要复习,因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。整理与复习课就是把平时带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。复习课有别于新授课和练习课,既要避免＂满堂灌＂＂烫剩饭＂,又要抓住＂双基＂沟通联系,还要让学生做到温故知新、查漏补缺,从而能够对知识做到融会贯通。整理与复习课的特点之一就是     

北京市王佐学校健美操课开展现状与分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对北京市王佐学校健美操课程开展的情况与其主要影响因素进行了调查与分析,在了解北京市王佐学校健美操课程开展现状的基础上,根据所得出的问题进行分析,以期为北京市王佐学校健美操课的开展提供参考和借鉴,从而使健美操课在王佐学校快速发展。     

“整理课”教学改革和我们的教育追求

如何通过学校课程去培养一个自觉、自主、自立的学习者,以关照学生可持续的、终身的发展,这是很多教育者一直在思考的问题.温州市实验小学提出:首先要"让孩子每天像整理家务一样整理自己的学业",基于这样的思考,从2002年9月开始,学校开设了以"整理课"命名的校本特色课程,它被安排在每周一、三、五下午的第三节,语文、数学、英语三科教师协同教学.整理课的时间弹性设置,最多40分钟,整理好学业的学生可随时去参加课外兴趣活动(如开放式的科技活动、体育活动、文艺活动等).     

开展示范课、汇报课、研讨课活动之比较

示范课、汇报课、研讨课是中小学学校经常开展的教研活动,这几种教研活动都是学校提高教师课堂教学质量最直接最有效的方式。对示范课、汇报课、研讨课这三种教学活动进行了比较。     

点、线、面、体研课模式初探

促使教师更新教育观念,不断提高课堂教学效率,是学校开展研课活动的目标。保康县黄堡镇中心学校在校内研课中应用点、线、面、体研课模式,取得了较好的效果。     

高职高专慕课教学困境分析及对策初探

本文分享了湖南中医药高等专科学校慕课教学和建设基本情况,分析了在高职高专实行慕课教学面临的三方面困境,并结合学校实际情况,论述了在高职高专如何走出慕课教学困境,开展适合学校特色的慕课教学。     

普通高校女生足球选项课开展制约因素及其教学改革探析

运用问卷调查法和文献资料法对广州市五所高校女生足球选项课开展情况以及女生对足球运动的态度进行调查了解,结果发现这些学校都没有开展女生足球选项课,而且只有1.5%的被调查女生愿意选择足球课。本文就高校女生足球选项课的开展制约因素进行分析,从而探求开展女生足球选项课教学改革的对策。     

小学数学单元整体教学设计探究

单元整体教学是课堂教学主要方法之一,教师在依据课程标准,透彻分析理解教材的基础上,确定单元学习目标,通过种子课、生长课、整理课等教学活动,开展深度学习,培养学生学科核心素养,促进学生全面发展。     

关于初中政治“主题探究课”的认识与思考

在初中政治教学中,开展“主题探究课”,有助于培养学生合作精神与创新意识,提高收集与整理信息的能力、探究与实践能力,从而实现“课标”要求。     

教师教科研的档案意识

这里的“档案”指的是教师在教育教学活动中对凝结着他人或自己汗水和智慧的资料有意识地收集、整理、保存乃至完善。我从事学校教育科研管理工作十几年来,发现不少教师非常缺乏这方面的意识,如一堂公开课或研究课乃至获奖课执教下来,我请他们整理一篇课堂教学实录,一两年后甚至不到半年,     

对初中数学综合实践活动课的一点理解

初中数学综合实践活动课应当作为学校教学中一门不可或缺的课程,从四个方面介绍了对初中数学综合实践活动课的一点理解,初中数学综合实践活动课开展面临的问题;初中数学综合实践活动课开展的必要性;让数学综合实践活动走进初中课堂;开展初中数学综合实践活动课的意义。     

提质培优视角下中职思政课混合式教学策略研究

文章从中职学校思想政治课（以下简称“思政课”）混合式教学的价值意蕴出发,分析中职思政课混合式教学面临的困境,并基于提质培优视角提出应对策略。中职学校思政课混合式教学是顺应信息化时代发展的必然选择,是推动思政课高质量发展的现实要求。目前,中职学校开展的思政课混合式教学面临着学生对混合式教学认知和适应滞后、技术条件制约平台功能的有效发挥、考核标准导致质量评价不够客观科学等困境。文章指出,中职学校应从提高学生对混合式教学的适应性,增强平台优化和教学资源整合力度,构建混合式教学全程多元化评价体系等方面着手,切实解决中职学校开展思政课混合式教学所面临的问题。     

同课异构,构出了蓝蓝的一片天

【课例背景】丑牛岁末,适逢学校开展我校历史上首届"桥青杯"优质课大赛,我有幸参加了学校的赛课活动。根据赛课评委会的有关规则,本次赛课活动采取"同课异构"的形式。所谓同课异构,就是同一节的内容由不同老师根据学生实际、现有的教