构建柔性化高等教育体制

信息技术迅猛发展加速了信息社会的到来,传统的高等教育体制过于僵硬,无法动态适应知识经济带来的巨变。将柔性的概念引入到教育领域,提出了柔性教育体制的思想,给出实现管理层面柔性、教师层面柔性和学生层面柔性的策略。以燕山大学的教育改革为实例,说明构建柔性教育体制的具体操作方法。柔性教育体制本身能够动态适应社会需求,满足学生的个性化要求,更容易适应社会对高等教育宏观需求的变化。     

基于柔性教育的计算机网络技术应用课程改革

柔性教育是美国大学为适应全球信息化社会对人才的柔性需求所倡导的一种大学教育理念,强调教育的灵活性和个人潜能的开发及应对社会需求变化的能力,它对我国高等教育具有重要的启示作用。利用柔性教育思维,高职非计算机专业计算机网络技术应用课程教学计划和教学内容要与时俱进,教学方法和教学手段要灵活多样;要坚持理论与实践相结合,培养学生动手能力和创新能力;坚持以学生发展为本,培养学生自主学习能力。     

中学超常教育中教师的主导作用

社会的发展对人才提出更高的要求,如何培养适应社会发展需求的高质量的人才,这是摆在教育者面前的一个重要任务。由于超常学生的独特优势,传统的教育体制显然不能适应这些学生发展的需求,长此以     

高职高专机电类专业柔性教学研究与实践

针对当前高职高专教学存在的一些突出问题,以“学生能学以致用”为教学指导思想,围绕企业的需求,采用多样性、互补性的教学方法,实施柔性教学模式,完善柔性管理体系,进行高职高专机电类专业柔性教学实践,以培养适应社会需求的机电类专业应用型专业人才.     

素质教育在高校教学中的实现方法及途径

目前国家非常注重在中小学实行素质教育,可以预见在不远的将来,在以素质教育为主的教育体制下培养出的学生将会更好地适应大学教育.而高等教育作为学生最初的职业教育,素质教育的重要性是不言而喻的.本文结合具体的教学实践,阐述了在高等教育的教学中如何对学生实现素质教育.     

基于柔性教育的大学课程体系的新设计

本文从目前高等教育人才培养模式出发,提出了基于柔性教育理念的柔性课程体系,并阐述了柔性课程体系的基本思路和框架结构,以及构建新课程体系的保证措施。强调以人为本,把人才培养的科学性与尊重学生的个性化结合起来,采用弹性、灵活的教育方式,培养适应现代社会需要的柔性人才。     

加强成人高教学生思想政治工作的若干思考

本文根据新时期成人高等教育学生思想政治工作的任务和面临的新形势,分析了当前成人高等教育学生的思想状况,提出了加强和改进成人高等教育学生思想政治工作的对策,旨在探索既符合成人高等教育学生自身发展的需求,又适应现代社会发展需要,并有助于增强实效的成人高等教育思想政治工作新途径.     

发展网络教育适应多元化的教育需求

发展网络教育是教育适应新的经济形势和社会需求的必然趋势.网络教育几乎可以涵盖当前所有的教育层次,本文着重探讨在高等教育及继续教育层面上发展网络教育应认真思考与对待的问题.     

教育市场化与电大教育改革

社会主义市场经济体制呼唤着高等教育的改革。随着市场经济体制的逐步建立和信息化时代的到来,市场经济的大潮必将冲破高等教育原有的运行机制,建立起完全适应市场经济的新的运行机制,反映在教育体制和办学体制上,就是要实现教育(本文仅限于高等教育)市场化,通过政府宏观调控的教育市场,对教育资源实行优化配置,从而达到教育总量的基本平衡。除了基本的教育规律外,教育市场化的整体运行应完全符合市场经济体制运行的基本规律,简言之,教育市场化就是市场经济体制影响派生出的市场教育体制。从这一层面讲,教育市场化已成为中国高等教育体制改革不可逆转的趋势和必然的格局。(一)1.社会发展的需求,使教育市场化成为必然改革开放以来,伴随着经济体制改革和经济转     

关于高等院校推行学分制的思考

高等教育办学模式应该适应现代市场经济条件下的人才需求。学分制的推行是教育体制顺应经济体制转化的客观必然,是高等院校教学管理模式主体适应社会需求的创新表现。这要求高等院校在客观分析学分制优劣的基础上,结合各院校的实际情况,制定切实可行的具体办法和措施,积极推进学分制的实行。     

高校要培养适应市场经济的高素质人才

随着经济、科技和社会的发展,高等教育如何适应经济发展的需要,如何“面向现代化,面向世界,面向未来”的发展,已成为高校改革的重要课题,高等教育适应市场经济是新时期教育与经济关系的必然反映。教育基本规律之一教育体制必须同社会政治制度、经济体制、科技进步和化传统相适应,教育必须面向市场经济建设,教育改革目标是建立适应社会主义市场经济发展,符合教育规律,与经济建设密切结合的新型教育体制,培养适应市场经济需要的跨世纪的高素质人才,这是高等教育的重要任务。     

新加坡高校简介

新加坡的经济地位居亚洲四小龙之首,它对于南东亚,乃至整个亚洲的经济发展都起着不可估量的促进作用。那么,为适应经济发展需要,新加坡建立了怎样的高等教育模式?本文作一简要介绍。 从整体上看,无论是从教育体制还是从课程设置上,新加坡高等教育都是效仿英国的模式,但是它也在不断吸收、消化、调整和创新中建立具有新加坡特色的教育体制。新加坡高等教育共有四种模式:①综合性大学,它主要培养高级科学技术人才;②理工学院,它主要培养社会需求的工业科技     

关于学分制条件下学生工作模式的探讨

学分制是高等教育适应现代化社会人才培养和人才市场需求改革的必然,作为一种柔性教学管理制度,它的实施打破了传统班级和年级的界限,使学生在学习上有了一定的自由性.但是自实施以来,对高校的学生工作也产生了一定的冲击.对这些问题进行了阐释,并给予了一定的解决对策.     

局域网中的交互式英语教学

日新月异的信息技术给我国高等教育带来了全新的机遇和挑战，传统的课堂教育己经不再能适应信息化、数字化、网络化社会的需求，一场涉及教学内容、教学方式、教学手段、教育结构乃至整个教育体制的教育巨变成为时代发展的必然。     

在探索的道路上前进

在高等教育领域中,许多问题有待于探索。有的是世界性的问题,如在新的技术革命浪潮中,高等教育如何适应经济与社会发展的需要;如何发展学生的智能,培养有创造才能的人才。有的是中国特殊的问题,如适应社会主义商品经济发展,教育体制如何改革;如何转变传统教育思想,推进教育改革和教学改革;如何坚持     

地方高校本科生能力培养刍议

在高等教育不断扩张的同时,大学生能力培养质量令人担忧.用人单位普遍反映毕业生的能力存在这样或那样的不足.文章就地方高校本科学生能力培养如何适应市场化、国际化的需求,以工商管理专业为例,从三个层面上对学生能力的培养做初步探讨.     

试论高等教育过程中学生合理流动的人才培养模式

本文指出在高等教育过程中学生应合理流动,并从高校适应社会经济发展,提高高教经济效益,挖掘和发挥学生素质优势,提高教育质量等方面论述了实施学生合理流动模式的必要性;根据我国实际情况,提出了学生合理流动的几条原则;还探讨了建立有利于学生合理流动的新的教育体制与机制等问题。     

德国高教改革对我国高教体制改革的启示

"办人民满意的教育"不是一句口号,而是一系列基于教育体制的改革过程.如何明确高等教育的社会价值,如何构建国际水平的高等教育,中德两国在高等教育体制改革实践中存在一些共性,在改革思想层面又存在较大差异.本文从中德两国在高等教育体制改革中的各自特色与差异对比中,积极挖掘促进我国高等教育体制改革的创新思路,以提升我国高等教育的整体品质和内涵.     

建立完善社会主义市场知识经济条件下高等教育体制的思考

我国目前正处在从计划经济向市场经济转轨过程中,教育体制也正在按照社会主义市场经济的要求,进行相应的改革和转变.建立一种与社会主义市场经济体制相适应的教育体制即社会主义市场经济下高等教育体制来适应知识经济时代我国高等教育的发展.     

基于CRM理念的大学生综合管理系统构建研究

随着大众化教育时代的来临,我国高等教育进入了高速发展期,教育规模日益扩张,学生数量日益庞大,构成结构日益复杂,学校的传统管理模式已无法很好地适应"人性化"管理的需求.本文借鉴企业CRM(客户关系管理)理念,将其引入到学校的大学生管理过程,通过构建基于CRM的大学生综合管理系统,实现对学生的柔性管理,贯彻"让每个学生都获得成功"的教育理念的实施.