多维一体化计算机实践教学体系的创新

计算机专业如何培养学生的创新思维和创新能力一直是各高校思考的问题之一。在国内外实践教学的现状分析基础上,提出了多维一体化的计算机本科生实践教学体系,此体系以本科创新导师制为基础,将计算机实践教学中的实验、实习、毕业设计、科技竞赛等环节,贯通融合到多维一体的理论学习、抽象思考、能力培养、创新实践的完整循环教学体系中,完成本科生创新思维和能力的培养。此体系经过4年的实践,取得了较显著的成果。     

有效教学的多维视角——以语文教学为例

在汉语世界中,"效"有"效果"、"效率"、"效能"或"绩效"之意。多维视角探索实践语文"有效教学",能使语文有效教学发挥最大化的作用。以"效果"为取向的有效教学,体现的是价值视角,教师必须综合考虑三维的、学段的、课型的目标,把教学目标明确化、具体化,并采取相应的策略与方法;以"效率"为取向的有效教学,体现的是时间视角,要以主观的时间观和发展的时间观来指导教学;以"效能"为取向的有效教学,体现的是能力视角,必须促进教师语文学科与教育学科的双专业发展;以"绩效"为取向的有效教学,体现的是制度视角,要从绩效考核、归因、改进等环节保证有效教学的持续进行。     

语文教学应从学科理论出发进行科学创新的改革

语文教学应从学科理论出发,进行科学创新的改革。要明确语文学科的基本性质和语文教学的基本任务;语言教学要带动思想教育、文学教学和知识教学;整个语文教学要从课内延伸到课外和校外;科学的语言教学体系要成为主要线索。     

小学语文教学创新的实践研究

在教育的过程中,无论教师还是学生,都要经历一个多元化发展的过程,教师会在这个过程中不断积累经验,使个人能力得到很好的体现,学生的知识也会不断积累,他们的综合能力逐步提高。现代教育对学生综合能力的培养提出了很高的要求,尤其是学生创新能力的培养。但是,创新能力的培养是需要长期坚持才能有一定长效的,教师必须逐渐积累,在日常教学中充分重视起来,从多方面入手,为学生的发展打下坚实的基础。     

小学语文创新教学的实践思考

在小学语文教学过程中,创新教育应当引起广大师生的重视,因为它对培养学生的创新能力有着极其重要的作用。小学语文教学中开展创新需要教师在结合创新因素,吸收新的教学理念,创新教学模式,全面深刻地把握语文教学过程,并在此过程中渗透创新教育。     

大语文网站：一个跨越时空、跨越学科的多维舞台

[宗旨]关注社会，体味人生，点击科技，亲近自然。     

浅谈语文教学实践中的创新思维

知识经济时代要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出地位。语文是教育的基础学科,在实施素质教育,培养创造性人才上有着独特的     

论创新教育在语文教学中的实践

随着知识经济时代的到来,知识创新将成为社会的基础和灵魂.创新教育已成为时代教育的最强音.作为新世纪的语文教学,应以创新教育为核心,转变教育观念,营造创新氛围,创设质疑情境,尊重学生个性.只有这样,语文教学才能在职业技术教育中发挥应有的作用.     

语文教学如何培养学生创新和实践能力

文章就语文课怎样培养学生的创新、实践能力进行了论述，指出欲达此目的，培养学生学习语文的兴趣及自主学习意识是成功的关键。     

小学语文教学创新的实践与思考

高效课堂是新课改以来一线教师孜孜以求的教学目标,提高课堂教学的时效性是教学活动所追求的最高境界,为了实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的多项提升,创新小学语文教学的展开方式是唯一可行的途径。结合教学实践,谈一下对小学语文教学创新的实践与思考。     

对小学语文创新教学的实践与思考

随着新课程改革的进行,小学语文教师也愈加重视创新,但是,目前小学语文创新教学中存在的问题还比较多,教师需要从教学模式、教学理念方面出发,合理把握教育对象,选择合适的教学方法,解决存在的问题,更好地开展好小学语文创新教学。     

多维音乐欣赏的教学和实践

文章从多个新的角度谈及教学中所应具有的灵活性和宽泛性,以此"多维"视角的教学模式来调动学生的学习积极性、满足学生的学习兴趣、培养学生对于古典音乐的欣赏能力。同时通过这个"多维"视角,在学生眼前呈现一个更加宽泛的世界音乐知识视野,以及培养学生良好、豁达的道德情操。     

学科竞赛驱动下数字媒体技术专业实践教学创新模式研究

数字媒体技术发展迅猛,知识迭代更新加剧,如何有效地激发学生的潜能,促进他们的综合素质和实践创新,已成为当今大学实施实践教学改革的重要课题。本文将学科竞赛引入实践教学,创新数字媒体技术专业实践教学环节,改革实践教学内容,从而提高了数字媒体技术专业的学生的思维分析能力和实践创新能力。     

小学语文教学创新的实践思考

在小学语文教学中,教师应该对小学语文教学工作进行不断的创新,改变落后的教学模式和教学观念,进而适应学生的学习需求,促进学生的发展。因此,本文主要对语文教学创新的方法进行了具体的分析,希望通过本文的研究,能够为我国小学语文教学水平的进一步提高做出自己的努力。     

传媒学科实践教学模式创新研究——以衡水学院为例

传媒学科实践是各高校关注的重点,然而像衡水学院这样的地方高校却没有完善的教学模式可以借鉴,因此本文针对衡水学院的传媒学科,拟搭建一个传媒学科实践平台并分析其意义与作用,介绍校内平台资源与应用并提出对传媒实践学科的思考。     

如何在语文教学中运用多维教学法

多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固。为现代化思维方式的发展创造极好条件。采用多维教学法,可以突破学生机械接受的思维模式而形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式。文章就教师自身而言,阐述了语文教学中运用多维教学法的策略。     

关于小学语文教学创新实践的理性思考

语文学科不仅是开展教学活动的基础,而且是学生学习各科知识的前提,特别是在小学教育阶段,语文教学更是占据不可或缺的地位。在素质教育理念下小学语文教师要走向创新之路,敢于突破传统教育思维的禁锢,用发展的眼光看语文教学,优化教学过程。作者通过对小学语文教学如何进行创新实践作理性思考,并列举一些适当的教学对策。     

小学语文教学创新的实践思考

语文学科不仅是一门学科,更重要的是体现了学生的素质和能力,随着素质教育的实施,语文学科的教育更向趣味化和生动化方向发展,为了更好地进行创新发展,应持续改革教学理念与方式。针对现阶段语文教学创新存在的问题提出相关策略。     

小学语文教学创新实践初探

开展创新教学是进行现代化教学的重要手段,不仅能够活跃课堂气氛,提高教学效率,还能通过确立学生在学习中的主体地位,达到提高学生学习积极性的目的。