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《中学语文(读写新空间)》2014,(35)
<正>【文题设计】阅读下面的材料,根据要求作文。漏洞是硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷,黑客和病毒制造者利用漏洞让病毒或木马侵入他人电脑,从而在未被授权的情况下访问或破坏系统。扫描电脑,就是为了修复漏洞,保护电脑,使其不出故障。那么我们的内心是否也需要扫描呢?上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:自定立意,自拟标题,除诗歌外文体不限,文体特征明显。【写作指导】 相似文献
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何传跃 《中学语文(读写新空间)》2011,(9):38-40
【文题设计】阅读下面的文字,根据要求作文。
漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷.那些黑客和病毒制造者就是利用漏洞.让病毒或木马侵入你的电脑.从而可以使攻击者能够在未授权的情况下访问或破坏系统。 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):34-36
【文题设计】
阅读下面的材料,根据要求作文。
漏洞是硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷,黑客和病毒制造者利用漏洞让病毒或木马侵入他人电脑,从而在未被授权的情况下访问或破坏系统。 相似文献
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浅谈U盘病毒(auto病毒)及其防治措施 总被引:5,自引:0,他引:5
靳悦振 《太原大学教育学院学报》2008,26(3)
U盘病毒顾名思义就是通过U盘传播的病毒,它利用U盘的Autorun.inf漏洞进行传播。Autorun.inf漏洞是利用Windows的自动运行功能在我们打开U盘的同时自动运行U盘病毒。因此,我们可以通过关闭Windows自动运行功能的措施来防治U盘病毒。 相似文献
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林郁馨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
方形是我可爱的床。床铺上有两个枕头、三条棉被、玩具狗和玩具猫,我每天都把它整理得干干净净、整整齐齐,让自己睡得舒服。方形是爸爸每天必看的电视机。每天爸爸一回到家,就是看电视,如果他找不到遥控器,就会问我和哥哥说:“你们有没有看到遥控器?”大家就会翻箱倒柜帮爸爸到处找。爸爸每次都和我们抢看电视,我们因此不能常看卡通,但是爸爸每天上班很辛苦,我应该让他好好休闲一下才是。方形是哥哥喜爱的电脑。每到周末假日,哥哥总是不停地玩电脑。哥哥十分爱惜电脑,不用时都把它好好地盖起来,免得弄脏了。方形是妈妈的皮包。… 相似文献
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漏洞扫描是保证系统和网络安全必不可少的手段,面对互联网入侵,如果我们能够根据具体的应用环境,尽可能早地通过网络扫描来发现安全漏洞,并及时采取适当的处理措施进行修补,就可以有效地阻止入侵事件的发生.因此,漏洞扫描非常重要和必要.漏洞扫描就是对计算机系统或者其他网络设备进行安全相关的检测,以找出安全隐患和可被黑客利用的漏洞. 相似文献
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丁莲 《北京教育(高教版)》2013,(5)
学生用纸质教材,视力尚且如此让人担忧,更何况让他们用电子教材呢?
纸质教材电子化,上课时学生每人一台电脑,他们在电脑前往往一坐就是一上午或一下午.每天连续好几个小时盯着电脑,会使眼睛承受前所未有的重负:双眼干涩、酸胀,感到越来越模糊,看不清楚东西,经常犯困等等. 相似文献
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随着科学技术不断发展、经济不断起飞、社会不断进步,人们的生活节奏日益加快,电脑在人们的生活中已成为不可或缺的一部分。电脑在幼儿眼里更是无比神奇,这个像电视机一样能发出声音、显示图案、把自己也抓进去(如通过扫描仪扫描照片,通过摄像头捕捉影像)的方方正正的东西吸引了他们,也激发了他们操作的欲望。但因为幼儿无法理解某些具体操作所产生的具体结果,这时我们就要对他们进行正确的引导,让电脑真正成为幼儿的良师益友。 相似文献
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王淼 《高校实验室工作研究》2008,(2)
病毒一直是我们网络管理员的天敌,而杀毒软件又总是有滞后性,纵观所有危害性大的病毒,无一不是利用系统漏洞来传播、感染的,而这时候,第一个提供解决方案的,往往是微软自己——系统补丁。本文提出给客户端电脑打全系统补丁是防毒,而杀毒软件是杀毒,相对来说,防毒更为重要,将病毒堵在门外,而不是让杀毒软件来亡羊补牢。 相似文献
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什么,什么?病毒还能妙用?没搞错吧!嗨,我说的这病毒,不是普通的流感病毒,而是电脑病毒。同学们大概都听说过什么“熊猫烧香”、“冲击波”、“震荡波”、“蠕虫”、“木马”……病毒对电脑的危害,那是相当地大!它们最显著的特征就是破坏电脑中的文件,让电脑无法工作。 相似文献
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多种教学媒体的综合运用,就是教师利用多种教学媒体其中包括语言、动作、电脑、课件、录音、图片、场景等创设一种氛围或环境,让学生在真实或接近真实的交际场合下进行语言学习,目的是让学生在乐学、爱学中达到语言的掌握、运用和交流的目的.多种教学媒体的综合运用对于提高小学生英语口语交际的兴趣与能力在我们的教学实践中取得了一定成效,现简要谈谈自己的一些看法与做法. 相似文献
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许多中学生围拢在一台台被打开的电脑旁,在指导教师的指点下,饶有兴趣地自己动手拆装着电脑。一位来自上海南模中学的高一学生告诉笔者:“无论是在家里还是在学校里,电脑离我们既近又远,近是因为我们都能经常操作电脑,而远是因为我们对电脑主机内部是怎样的结构一无所知,更不用说拆装了。在这里我们可以任意地摆弄和装拆电脑,即使弄坏了也不要紧,这些电脑就是让你自由拆装的,通过这样的拆装 相似文献
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一本好的“错题集”就是反映自己知识漏洞的宝典,如果我们及时整理“错题集”,就能有效修补知识漏洞,最大限度地减少学习中的失误与“盲点”。整理“错题集”,我们可以这样进行:1.分类整理。 相似文献
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八爪鱼:淀粉们只要使用电脑就一定会用到“打开”和“保存”命令。系统默认情况下的“打开/保存”文件对话框左侧的快捷方式中,早已被“我最近的文档”“我的电脑”等5个无用的文件夹占据了,这里可是黄金地段!如果能够将文件直接保存到我们需要的位置,那多方便!可这里的几个文件夹都非常不适用,难道我们每天都要重复机械运动——在一个个、一层层的文件夹中找到自己需要的文件夹?日复一日、年复一年会耗掉多少时间!不如让我们自己动手DIV个性化“打开/保得”对话框,让“打开/保存”变得更高效吧! 相似文献