微言教育

继我的个人教育博客、教育论坛之后,我在腾讯又开始了＂教育微博＂——每天播发,主要话题仍是＂教育＂,自由且责任,理性亦感性。微言教育,渐渐成了我教育生活中很重要、很有意思的组成。平日里,工作繁忙,难有很集中时间。于是,我选择了可以随时关注、随时传播、随时播发的微博。这样,让头脑保鲜,让我每天都对教育充满着热情和敏感;及时地记下一些教育灵感;结识一批新的有教育梦想、教育情怀的人,打开了另一     

教育生态学视角下的教师责任边界探析

目前,对于教师责任的划分不甚明确,教师责任边界模糊,给教师的成长造成了不小的阻碍。本研究基于教育生态学视角,为教师责任边界的划分提供新的思路与立足点。教师是教育生态系统中重要的生态因子,对教育整体的生态状况起着重要的作用,但为保证教育生态的平衡,缓解教师的压力,除了教师要履行教书育人的职责,家长和社会对于学生教育的责任同样不容推卸,教师、家长和社会要各司其职、发挥所长。     

开展"责任教育"铸就美好人生

在家长一味的呵护和溺爱环境中成长起来的孩子,很多并不懂得什么是责任、责任感,缺乏责任意识.对自己没有责任,得过且过,不思进取,学习漫不经心,做事草率、马虎,生活随便、任性,甚至违纪犯规,厌学逃学;对家庭没有责任,一味索取,淡薄孝心;对他人没有责任,敷衍了事,淡漠诚信;对集体没有责任,强调个人自由,不讲基本规则;对社会没有责任,怨天尤人,不愿奉献,常常以自我为中心,对他人漠不关心.针对当代学生责任感一度缺失的现实,我们以"公民道德教育基地"为载体,以全员育人为目标,在开展"和谐校园、书香校园、平安校园"活动中,将"我的责任"教育确立为德育工作的核心与主线,把社会主义荣辱观和学生的日常行为结合起来,立足班级,联系家庭,延伸社会,有计划,有系统地组织开展"我的责任"主题教育活动,强化师生的责任意识.让师生在活动中将责任内化为自己的行动,自觉地养成良好的工作、学习和生活习惯.     

我国教育博客研究的回顾与反思

教育博客凭借其强大的生命力,已引起我国教育界的广泛关注。本文综合阐述了教育博客的含义、特点、作用、兴起及发展,指出教育博客的研究焦点是教师博客,并对教育博客存在的不足进行反思,提出今后相关研究要进一步拓宽理论视野,研究方法和研究对象要多元化。     

宽容也是教育

在人生的道路上,我们每一个人都会经历挫折和坎坷,一定犯过不少错误。可是今天,我们仍然会一步一步地走向成功。小孩的错误,是家长的宽容,使他充满自信;工作上的失误,是领导的宽容,反而使他倍加感内疚;学生的错误,是老师的宽容,使他获得前进的力量;其实,我们每一个人都在享受宽容的幸福。作为教育工作者,特别是每天面对学生的教师,我们更应该体谅我们的学生,     

从现象学视角审视教育回归生活世界

生活世界是教育的起点,亦是教育的归宿.然而,当代教育却面临着对生活的疏离和遗忘的困境.为解决这一问题,当代哲学大师胡塞尔则从现象学的角度论述了生活世界和教育世界.从教育与生活内在关联的视野去把握教育与生活的内涵及其关系,使得教育向生活世界的回归成为可能,但也存在着一定的限度.     

教师的教育责任界限

从教育责任的概念出发,指出不能忽视对教育责任的随意解释,尤其是在目前教育责任极不均衡的情况下,单纯依靠提高教师道德修养并不能走出教育责任不明的困境。分析目前教师教育责任过多、过重所导致的教师教育责任的消解,指出教师的教育责任应当有一定的限度,并对促使教师承担教育责任提出建议。     

略论学校教育中的家长角色

家庭和学校是个体从小到大所经历的两个最重要的成长环境,家长和教师是对人的成长发展最具影响力的关键人物。只有当家庭和学校、家长和教师都各自承担起应有的责任,扮演所应扮演的角色,且双方的责任和角色共同统一于一个以孩子幸福生长为指向的终极追求之中,优质的教育才得以展开并最终实现其目的。[第一段]     

"你"正在改变世界和教育

2006年12月23日，我应邀去浙江苍南县参加“06中国苍南·长三角教育博客文化论坛”。苍南虽偏居浙南一隅，然教师写博客之风方兴未艾。我感到激动、兴奋和震撼，深刻感受到今日中国教师主人翁意气风发的新面貌。这是21世纪的“山乡巨变”——中国乡村教师的伟大觉醒。[第一段]     

责任点亮教育之路

作为一名在教育一线工作了11年的化学教师,我每天都感到教育责任重大.由于人们在社会生活中的角色是多重的,在不同的生活领域中扮演着不同的角色,具有不同的责任要求,因而也承担着不同内容和性质的责任.我校申报了责任教育研究省规划课题,经过研究和实践,就责任教育我总结了以下几点.     

福建省东山县教育博客群组考察报告——例谈教育博客对教师专业发展的重要作用

本文通过访谈、问卷等多种方式,对福建省东山县教育博客群组促进教师专业发展的现状进行了调查,分析了其发展过程中存在的问题并提出了相应的改进方式,为教育博客在中小城镇教育教学中的充分运用,促进教师专业发展更加健康有序地进行,提供了有价值的参考。     

教育博客与教育教学的关系

博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋，生机盎然，而其他博客更是如火如茶，一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。     

教育博客、自我认同与教师发展

教育博客是一种博客式的个人网站,是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等）,促进教师学生个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想,记录教师与学生个人成长轨迹。通过撰写与阅读教师博客,教师们可以增强自我意识,进行自我建构,把自我作为发展的源头,追求专业化的自我发展。     

论"生活世界"理论视野中的教师教育

回归“生活世界”,是哲学界对科技理性支配下人们生活的一种积极反思的结果。因此,以“生活世界”理论促进师范教育向教师教育的转型,将使教师教育的内容出现新的选择,活动发生新的变化,并构建起一种培养教师的新模式,从而使回归“生活世界”的教师教育同教育改革的新走向和教育的生活意义相一致。     

教育生活的茶余饭后

“我越陷越深越迷惘,路越走越远越漫长。”用这歌词,来表白我与教育的关系,很恰切。当然,是与中国教育,再具体些,是我与我所从事、接触和了解的现实的教育。     

生活世界和教育——教育发展的趋势

教育自独立成一门专业的研究领域以来,其发展经历了由生活世界开始,到远离生活世界的过程.反思当下教育,本文作者提出,教育应回归生活世界.     

教育的节约原则

正现在中国的家庭和学校都在为孩子的教育忙碌着。作为一名家长和教师,我时常忧虑自己将来会因碌碌无为而悔恨,因无助于新生命的成长而羞愧,于是,我把教育的经典放在枕边,无眠时便与大师会谈。因为心怀坦诚,自己就获得了宝贵的建议:今日之教育,资讯多而神志迷,心不定而乱象生,弄繁文以缛节,为私利以害生。面对如此困境,唯有静观默识,相机而发,发而皆中节,以简驭繁,由博而返约,方可化腐朽为神奇。     

自由教育的历史演变及当代特征

始于古希腊时期的自由教育思想，直到今天仍然在教育理论和实践领域发挥着影响力，考察自由教育的历史演变及当代特征，有助于准确地理解和把握自由教育思想。     

触摸理性教育之光

他用忧郁而深邃的眼神凝望着人类精神世界的源头,在漫天的风沙和如豆的灯光下,与中外先贤展开对话,力图透过时代的迷雾,以哲学、历史和文学的名义,追寻理性的教育。他僻居西北,效法三国时的管宁,在清冷而宁静的读书生活中,找到了精神上的自足。他将思考与实践结合起来,力求使个人教育回归本真。在哲思和诗意的关照     

教育博客与教师发展

在教育领域,基于教育实践的教育博客日益普及,有利于促进教师发展,它不仅是教师释放自己、展示自己的平台,更是教师认识自己、成就自己的平台。