设计适切的问题串 激活学生数学思维——由一节公开课引发的反思

1．教学片断呈现及反思 前不久,笔者开了一节公开课——“两点间的距离”（人教版必修2,§3．3．1）,在形成“两点问的距离公式”之后,呈现给学生三个例题：     

关中地区婚姻圈变化及其影响因素分析——以咸阳市张洪镇为例

婚姻圈涉及一个民族的人口素质问题,婚姻圈变化是一个重大的社会问题。经过调查分析,得出如下结论:(1)60多年来张洪镇的婚姻圈范围总体十分狭小,但婚嫁距离呈现逐渐扩大的趋势,不管是物理距离、经济距离还是心理距离,都随社会的发展而变大;(2)婚姻圈变化的影响因素主要包括:受教育程度、交通方式、认识方式、职业。     

优化呈现方式 满足探究需求

苏教版国标本《数学》六年级下册“比例尺的应用”是这样呈现的： 如下图,明华小学到少年宫的图上距离是5厘米,实际距离是多少米？     

彼岸的叙写——论《小团圆》的海外华文特征

论文从张爱玲的《小团圆》的自传性叙述方式、女性视角、写作距离和时点的呈现,探讨其呈现出的海外华文文学共性与独特性,并由此解读它在张爱玲总体创作中的呈现和演变,进而研究与评价她在海外华文文学的位置及特殊意义。     

浅谈“主题图”的有效应用

人教版数学实验教材最大的亮点是"主题图"的呈现,无论从内容的选择还是呈现方式上,都体现了"以学生为主体"的理念。图文并茂,色彩明丽,给枯燥的数学赋予了生命,更拉近了数学与生活、数学与学生之间的距离。     

教师角色呈现——积极型教师管理制度的视野

教师角色的呈现过程实为教师个体在其他社会角色与教师角色之间进行不断转换与调适的过程,其呈现水平高低是学校的教师管理及教师教育发展水平的重要标志。教师个体对教师角色的呈现水平受到积极型教师管理制度的影响,该影响主要通过发挥制度自身的教育功能、改进教师个体对教师角色的情景定义、调适教师个体对教师职业的角色距离三种具体机制来实现。     

重视联系 突出能力

原题呈现：（河北卷第25题）如图1中，两平行线AB、CD间的距离均为6，点M为AB上一定点．     

历史，离我们并不遥远--浅谈让初中学生走进历史的策略

历史与学生的距离是历史教学中的一大障碍,如何拉近历史与学生的距离是广大历史教师面临的一个重要课题。在初中历史教学实践中,笔者做了一些有益的探索,现不揣浅陋,呈现于此,旨在抛砖引玉。     

王家卫的孤独行走

王家卫对距离的敏锐感受和独特呈现使其在香港影坛独领风骚，他绘画般的叙事方式完成了对蕴涵其作品之中时空距离的探索，形成了独特的“王氏风格”，本文着重关照王家卫作品中流露出的对现代都市人的矛盾心态的抒写。     

压缩态光场在双光子吸收介质中传播的时空特性分析

本文利用生成函数法,对压缩态光场在双光子吸收介质中的时空传播特性进行了详细分析．结果表明：在双光子吸收过程中,随着传播时间和传播距离的增大,虽然压缩度Ｓ会逐渐减弱,但在相当长的时间和距离内光场仍呈现压缩特性;光场能够维持其压缩特性的时间和距离,依赖于介质的耦合系数Ｋ     

“远了”,还是“近了”?——苏镇中小学生上学距离的实证研究

以乡镇为研究单位,可以呈现农村基础教育和学校布局调整相对完整的画面。平原地区的农村集中了绝大多数农村人口,从根本上区别于城郊村和边远山区民族村。调查发现,平原地区农村中小学生可以承受的上学距离明显高于实际距离。在平原地区,适时酌情撤并一批小规模学校不仅必要,而且可行。     

试论地方高校的发展之路

进入21世纪以来,我国的高等教育事业得到了跨越式的发展,在各个方面所呈现出来的良好趋势也的确令国人振奋。然而,距离真正的高教强国还是任     

从一道模考试题探究绝对值三角不等式在“折线距离”最小值问题中的应用

本文意在对一道模考试题的分析,另辟蹊径,从最常规的绝对值不等式的应用出发,探究一类“折线距离”最小值问题的通用解法,并迁移到高考类题,呈现问题的本质. 1.问题呈现 在平面直角坐标系中,定义d(P,Q)=|x1-x2 |+|y1-y2|为两点P(x1,y1),Q(x2,y2)之间的“折线距离”,则坐标原点O与直线2x-y-2√3 =0上任意一点M的“折线距离”的最小值是____.     

浅谈在《历史与社会》中的生活化教学

<正>在《历史与社会》问题探究教学中,应尽量缩小教与学之间的时间、空间距离和学生心理、情感方面的差异。课堂呈现的内容应尽可能选择贴近学生的生活实际,使其具有直观性、生动性。     

开放边界条件下的无控制三岔路交通流的研究

文章以改进的NS模型为基础,建立了无控制三岔路模型,通过数值模拟,研究了在开放边界条件下,安全距离,刹车概率共同作用时交通流所呈现的特点。     

从网络文化视角审视现代远程教育及其审美特征

网络文化的虚拟性和多元性为生活在当代的人们营造了一种新的生存与思维方式。本文透过网络文化审美视角,从主客距离、角色互换、评价标准等多重视角展现了现代远程教育呈现出来的独特魅力和广阔发展前景。     

泉州市生产性服务业水平梯度和梯队评价研究

为研究泉州市的生产性服务业梯度和梯队情况,建立泉州市生产性服务业水平研究指标体系.通过对指标体系进行主成分分析得到生产性服务业发展梯度,结果显示,泉州市的生产性服务业水平呈现明显梯度,该方法相对于简单的算术和来说有着明显的科学性;基于最大距离和最小距离的聚类分析得到泉州市生产性服务业梯队情况,在不同距离下分别得到梯队分类.两种方法的结论各自解释梯度产生原因.     

主体意识的不确定性与中国现代荒诞叙事

中国现代荒诞叙事文本所呈现出来的特征与主体意识的不确定性息息相关。主体意识的不确定表现为作者对意义的不确定和对价值秩序的迷茫困惑,从而使中国现代叙事文本在叙事主体、叙事距离、叙事结构、叙事语言等方面形成独特的特征。     

开放边界条件下的无控制三岔路交通流的研究

文章以改进的NS模型为基础,建立了无控制三岔路模型,通过数值模拟,研究了在开放边界条件下,安全距离,刹车概率共同作用时交通流所呈现的特点.     

空间观念的教学价值和教学建议

现实世界中,物体总以一定的形状、大小(长度、宽度、高度)呈现出来,并且物体与物体之间总有一定的位置关系。空间观念是指对物体的方位、距离、大小和形状的知觉。有了空间观念