论高校资助工作的育人功能

该文认为,高校资助工作是党和国家科教兴国战略与人才强国战略的重要组成部分,是贯彻以人为本的科学发展观的重要体现,认识高校资助工作在学生成长成才过程中的重要功能,对于高校今后做好资助工作、创新资助方式、充分发挥育人功能具有深远影响。     

发展型资助育人——高校资助工作的发展趋势

传统的高校资助体系在资助与育人结合上,特别是促进受助学生自身发展上出现瓶颈。这种情况下以科学发展观为指导的发展型资助育人模式成为必然趋势。发展型资助并非是对现有资助模式的完全颠覆,而是对其发展和创新。它是在继承、落实资助政策的过程中践行科学发展观,以育人为灵魂,将实现学生全面发展作为最终目标。它在相关资助育人体系构建中体现以人为本,注重差异化和个性化,将资助工作与大学生思想政治教育、心理健康、就业指导帮扶紧密结合,真正实现"以人为本,因人施助,励志育人"。     

加强资助育人工作 促进高校资助工作公平有效

通过挖掘资助育人的内涵,促使高校资助体系更加成熟,是资助政策实施和资助工作开展的目的,也是学生健康成长成才的需要。通过剖析资助育人工作中存在的问题及原因,力图找出资助育人的策略和方法,要加强国家资助政策的宣传、科学准确地进行家庭经济困难学生的认定、进一步推进资助体系的科学化设立、加强并完善助后教育体系,以达到资助育人的目的,并促进高校资助工作公平有效地开展。     

高校进一步完善资助育人体系的思考

为了更好地缓解高校贫困家庭学生的学习和生活压力,中央也非常重视并制定了一系列的资助育人制度,可以说这些制度的具体执行情况将直接关系到家庭经济困难学生的现状.而这些制度也只是从经济上缓解了家庭贫困大学生的压力,要想更好地发挥资助育人的效果,还得进行更深入的研究,本文就提出了自己的一些观点.     

高校图书馆资助育人工作探析

从分析高校图书馆资助育人意义着手,结合部分高校调查数据,分析高校图书馆资助育人的现状和存在问题,提出高校图书馆资助育人发展的对策,更好地发挥图书馆的育人功能和探索勤工助学队伍的建设。     

浅谈高校资助育人工作中的人文关怀

资助重在育人,高校贫困生资助工作的最终指向是使人成才,其中就包含丰富的人文诉求。只有转变价值取向．改变思维方式,消除“刻板印象”,才能在资助育人工作的全过程中实现人文关怀。     

高校资助体系下育人工作研究

2007年开始实施的高校新的资助体系为许多的贫困生顺利完成学业发挥着重要的重要,同时我们也发现在实际的操作过程中存在一些问题。本文在对高校资助体系的现状和特点进行分析后,提出了如何在资助体系下更好地育人。     

高校资助工作育人模式研究

高校学生资助工作既是一项民生工程,也是一项德育工程,在资助工作中发挥其育人功能十分重要。当前,受诸多因素影响,高校资助工作中诚信教育、感恩教育和励志教育缺失,资助育人功能减弱。坚持"育人为本",将心理预警与经济资助相结合,勤工助学与公益劳动相结合,家庭走访与学生体验相结合,才能创新资助育人模式。     

精准资助视角下高校资助育人工作的创新路径

文章首先论述了高校资助育人工作现状,然后阐述了精准资助视角下高校资助育人工作的创新路径,包括明确资助内容,丰富认定形式;完善资助育人体系;整合校内外资助资源,强化工作人员专业培训;加强学生教育,全面提高学生综合素质;建立资助育人反馈机制.     

高校精准资助的内涵、价值及其对育人工作的意义

本文以精准资助理念为切入点,探讨了精准资助的内涵、价值及其对高校育人工作的意义。精准资助是对以往资助工作的反思与提升,以精准识别、精准帮扶和精准管理为内涵,实现对象精准、需求精准、形式精准和效能精准的技术靶向,从而优化资助的育人功能,在资助中凸显人文关怀、思想教育和社会效用,实现其育人的宗旨。     

提升高校资助育人实效性的创新思考

近年来高校对家庭经济困难学生的资助力度加大,资助方式均发生了深刻变化。在实现经济资助的同时,高校必须不断丰富资助育人内涵,重点加强学生诚实守信、感恩回报、自立自强、责任使命意志品质培养,不断探索资助育人渠道,建立资助育人体系,切实提高大学生思想政治教育的实效性。     

高校资助育人工作的思考及探索

目前初步形成的以奖贷助为主要形式的国家资助体系,基本上能解决学生经济困难问题,但现行资助体系还不够完善,具体表现为资助育人制度不完善、内涵不深,特别是很多高校仅做到经济助人,并没有做好贫困生的育人工作。本文通过对高校资助模式进行探析,将经济资助和育人工作有效结合,并针对突出问题提出了几点对策,以完善资助育人体系。     

新形势下高校资助育人工作方法新探

通过对家庭经济困难学生资助工作中遇到的一些问题进行分析,针对性地提出了一些改进意见和建议：加强资助工作与思想政治教育、能力培养、感恩教育和诚信教育相结合,达到资助育人的目的。     

新时代高校研究生资助育人策略研究

研究生资助育人是高校落实立德树人根本任务的内在要求,是研究生思想政治工作的重点内容,也是彰显中国特色社会主义教育育人优势的重要体现。现阶段,我国研究生资助育人仍然存在“资助”和“育人”衔接不足,“需求”和“供给”匹配不够,资助“精准化”“智慧化”不足等问题。文章分析了高校研究生资助育人的重大意义和现阶段存在的突出问题,提出对应策略,以提升研究生资助育人实效。     

高校资助育人工作的实践与思考

高校资助育人工作存在家庭经济困难学生等级认定机制不够健全、心理健康状况亟需矫正、帮扶途径不足等问题。加强资助管理队伍建设,完善资助育人工作机制;以勤工助学为契机,提高经济困难学生课余实践、社会适应能力;以砺心、励志、力行教育为平台,加强经济困难学生心理健康教育是资助育人重要途径。     

新时代地方高校资助育人工作的探索

高校资助育人工作是做好大学生思想政治教育工作的重要组成部分之一,更是践行立德树人,构建“以学生为中心”教育理念的重要环节,党的十九大报告中指出“健全学生资助制度”,这为新时代开展资助育人工作指明了方向,同时也提出了更高的要求,因此做好资助育人工作对于落实党和国家教育理念,培养又红又专、德智体美劳全面发展的新时代优秀大学生具有重要的促进作用。     

创新高校资助育人工作的思考

针对高校家庭经济困难学生的问题,党和政府及各高校高度重视并采取了积极的助学措施,但在实施过程中也暴露出一些亟待解决的问题。本文分析了目前高校家庭经济困难学生资助育人体系存在的矛盾和问题,并提出了相关的对策和建议。     

人本理念下的高校资助育人工作探析

学生资助工作是高校德育工作的重要内容之一,人本主义理念也是当前高校教育的主导思想,在资助工作中如何走出困境,贯彻以人为本、以生为本的理念,在资助中实现育人,在育人中完成资助,这是人本理念下高校资助育人的新要求。