变序导读启发思维──《惊弓之鸟》教学谈

变序导读启发思维──《惊弓之鸟》教学谈江苏无锡南长区教研室周梦熊《惊弓之鸟》是一个成语故事。作者在叙述顺序上先讲结果，再讲原因。课文这样的写作顺序，并不一定是学生认识课文深层含义的“最短程”，在教学中可采用变序教学法，通过变序，为学生构筑理解课大的最...     

思维创生式语文教学法的飙举——宋运来执教《变》课例分析

为探寻发展语文思维与提升能力的路径，特以宋运来执教《变》课例为例，通过个案分析法，探索其蕴含的思维创生式语文教学法的显著特点。研究发现，该语文教学法强调的“在质疑中求真”“在想象中创造”的教学路径，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够为提升学生的思维品质提供方向性的思考。     

"整体教学法"在篮球专修课中的实验研究

“整体教学法”在篮球专修课教学中的实验结果表明,“整体教学法”能激发学生学习兴趣、调动学习积极性,变被动学习为主动学习,培养学生掌握技能和实践能力,提高教学效果．     

教学法课强化技能训练的探索

教学法课强化技能训练的探索齐萍教学法课必须强化对学生的教学技能训练，这取决于学科的本质属性与学科的目的任务。因为教学法课是一门实践在很强的应用学科，担负着直接为中学培养教学人才的任务。具体说教学法课的教学任务是学习教法原理，发展创造性思维，培养和形成...     

浅谈药理学教学方法

高职药理学课程内容多,任务重,同时它又很抽象,涉及的相关学科知识较多,学生学习这门课时普遍反映它难于掌握。而采用形象比喻教学法、趣味教学法、总结教学法、对比讲授教学法、密切联系生活教学法等方法能够提高学生的学习兴趣,使学生变被动为主动,最终学有所获。     

目标教学在《园林规划设计》教学中的应用

目标教学法是将学生的学习活动变被动为主动的教学方法.重点介绍了目标教学方法在园林规划设计课教学中的应用及重要意义,结合园林规划设计的理论与实践,阐述了园林规划设计教学中目标教学法的教学经验和方法.     

在政治复习课中如何运用问题教学法

当前，政治复习课应顺应形势的要求，以培养能力、提高素质为主线进行。笔者在复习课中采用了问题教学法，收效显著。 一、在政治复习课中运用问题教学法的尝试     

和谐教学法的实验研究及其意义

为了提高课堂教学效果，减轻学生负担，变应试教育为素质教育，我们在《机械设计》、《机械原理》课的教学中，以王敏勤教授对洛扎诺夫的暗示教学法与沙塔洛夫教学法的研究成果──和谐教学法为基础，对其内涵进行丰富和扩展，形成了我们的实验内容。这种和谐教学法的实验内容包括四个方面：①利用纲要图表把知识系统化，并进行模式化处理，充分发挥视觉理解和记忆的功能，使知识向学生大脑输入的形式更具有逻辑性，输入的速度更快；②利用教具模型、电教及计算机等工具，增加知识传授的生动性和趣味性；③通过背景音乐和心理暗示等手段，使…     

论网络环境下高师学科教学法课的教学创新

学科教学法课是高师院校各专业普遍开设的一门必修课，它是为培养新时期合格中学教师而开设的。网络环境下学科教学法课教学创新的核心是正确选择教学媒体，创新成败的关键在于教学法教师素质的高低。     

问题教学法在高中音乐鉴赏课中的运用——以教学《牡丹汗》为例

问题教学法操作简便，能促使学生自主学习，符合高中新课改的要求，实践效果良好。高中音乐鉴赏课所涉及的内容丰富多彩，笔者认为，在高中音乐鉴赏课中运用问题教学法有积极意义。一、问题教学法简述问题教学法主要以提出问题、分析问题、解决问题为线索，并将这一线索贯穿整个教学过程。笔者认为，问题教学法具有以下优点和特点：     

现代化教学设备,使农村孩子变“苦学”为“乐学”

现代化教学设备，使农村孩子变“苦学”为“乐学”□凤城市蓝旗乡互助村小学刘忠忱推广愉快教学法，不仅需要优美典雅的教学环境，愉快的教学心理，还需要有现代化的教学手段和现代化教学设备。我们学校前几年建了一个设备比较齐全的实验室。几年来，每逢上自然课，就把学...     

例说中考数学复习课的例题教学

中考复习阶段，实施例题教学是常见课型之一，在例题课的教学过程中，一味采用注入式的讲评，必然导致学生只能机械地记忆题型，模仿解法，难以在不同题设或结论下独立灵活地创造性地解决问题，为此，笔者在初三复习课的例题教学中，实验了“给出思维空间——详细分析思路——适度变式引伸——总结解题规律”的四步教学法，得以获得例题教学的较佳效果。     

激趣·参与·收获——从“一张纸”的课堂教学谈起

课堂魅力从何而来?需要教师的知识储备、方法的新颖灵活以及课堂的驾控能力。从学生的实际出发,对不同的课型积极探索,尝试了简便易行的教学方法——一张纸教学法。变"讲堂"为"学堂",变"被动"为"主动",变"枯燥"为"笑颜",激发了学生学习语文的兴趣。     

任务驱动教学法在药物制剂技术实训课中的应用

药物制剂技术课程具有较强的应用性和技能性,是制药专业重要的专业课程,原来传统的教学方法不利于提高学生分析问题、解决问题的能力。教学实践探索发现,任务驱动教学法可以改变死板的教学过程,学生可变被动为主动,有利于知识的内化,以药物制剂技术实训课为例,探讨了任务驱动教学法的应用。     

小学语文快乐教学的尝试

俗话说：“兴趣是最好的老师。”如何激发学生的学习兴趣呢？通过多年的教学实践，我们体会到，快乐教学法不失为一种行之有效的方法。因为快乐教学法着眼于发挥学生学习的积极性，能变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，让学生在课堂学习中获得成功的欢乐。一、营造和谐气氛，增进情感交流教学活动是师生共同参与的活动，只有师生之间民主、平等，课堂气氛和谐、融洽，学生才能想学、乐学，才会对学习感兴趣。比如教师微笑着走进教室，用亲切的目光注视同学，学生就能从老师的目光中感受到关爱，从而充满信心上好这节课。课堂…     

谈生物系统工程教学法

谈生物系统工程教学法杨廉琨为了全面完成教学任务，适应社会主义建设的需要，必须变生物应试教学为素质教学．变单一的知识传授为全方位的教学，变学生的被动学习为主动学习．我根据教育学、心理学原理和多年的生物教学工作经验．总结出＂生物系统工程＂教学法。限于篇幅...     

PBL教学法在生物复习课中的应用

教学时,教师要充分考虑教学内容、学生情况、教学环境等诸多因素,因课制宜,选择最佳教学方法.笔者将PBL教学法引入到复习课中,收到了良好的教学效果. 1 PBL教学法简介 PBL(Problem Based Learning)是以问题为导向的学习,1969年由美国的神经病学教授Barrows首创.PBL教学法是以学生为中心,以问题为主线,以自主学习和小组讨论为重要内容的教学模式.它以问促学,彻底变一言堂为群言堂,充分体现了学生的主体地位,学生主动参与到知识的获取过程之中,最终实现提高学生综合素质的目的.     

从师范生在教育实习中存在的问题论加强教学法课程教学的迫切性

师范生教育实习中存在的最大问题是不会教课，造成这种状况的主要原因之一是学科教学法课不被重视，教学效果差。为此，必须在师范院校营造重视包括学科教学法在内的最能体现师范特性的教育类课程的教学氛围，加强教学法课的教学，确保其在培养合格中小学教师工程中的突出地位。     

谈互动式教学法在大学俄语“参与型”课型中的应用

互动式教学法是一种师生之间双向共同的教学方法,在大学俄语“参与型”课型中利用互动式教学法能够创造轻松、自由、愉快、和谐的环境,激发学生的表现力和创造力,使学生的学习由被动变主动,有利于提高教学质量。     

因学定教以教带学--小学信息技术课教学探微

随着计算机教学的不断深入,小学信息技术课这门新开设的学科,其教学逐步规范,教学方法不断更新,教学模式从借用其他学科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式。笔者在信息技术教学实践中,以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实为指导目标,以有利于学生学习为原则,积极探索小学信息技术教学方法,根据对平时教学的总结,归纳出小学信息技术课的五种教学法。